一、最有深度的古文
1、中国人的九大处世哲学：识、行、止、藏、忍、信、曲、厚、舍
2、给出上句，回答下句；给出一两个关键字，引导记忆整句内容。通过问答方式，调动学生集中注意力。
3、熠驿邑以医伊，疑伊胰痍⑨，以蚁医伊，伊遗异，溢，伊咦。熠移伊，刈薏⑩以医，伊益矣。
4、十个哲学思想，让思想更有深度
5、古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。——苏轼《留侯论》
6、不知道你是哪方面的纠纷呢？深圳刘毅律师团队是数一数二的有名的大律师。如果有需要可以直接网上搜索一下刘毅律师手机号码。可以约刘律师面谈！
7、月光稀，是谁捣寒衣，望天涯，想君思故里，一夜落雪未满，北风急。
8、确立学习计划，规划学习进度。根据学习计划和记忆曲线算法，制定学习日历，在学习的同时，滚动复习学习过的篇目，扎实掌握。
9、学习名动、意动等词类活用和判断句、被动句、倒装句等句式，同时巩固基本文言字词的意义和用法，开始接触并整理一词多意的用法。
10、再者，中考文言文容易从《世说新语》、《古文观止》等著作里选取文章。
11、⑧懿：原意为“懿旨”，此处引申为要挟，命令。
12、人生当如是：志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也
13、街上一个粉色的狗，每天替主人赚钱，几天后离奇死亡，网友炸了！
14、⑨胰痍：胰脏出现了疮痍。
15、中考文言文，分值一般在8—10分。
16、一个民族必须得有几个“不盯着钱而盯着天空”的人
17、石室擦干了，他才试试吃那十只狮子。
18、(2)介宾短语后置句。
19、⑥毅：逍遥不羁的浪人，善于下棋，神情坚毅，目光飘逸。
20、初从文，三年不中；后习武，校场发一矢，中鼓吏，逐之出；遂学医，有所成。自撰一良方，服之，卒。
二、
1、13818744292
2、老穆就拿中考和高考考场上的文言文进行对比吧，或许更具说服力。
3、我说：“我打算卖玉，俞禹想买我的玉，我得去他家。”
4、译文：你我夫妻诀别已经整整十年，强忍不去思念可终究难相忘。
5、欧阳文忠公不喜释氏。士有谈佛书者，必正色视之，而公之幼子字“和尚”。或问：“公既不喜佛，而以和尚名子何也？”公曰：“所以贱之也，如今人以牛驴名小儿耳。”问者大笑，且伏公之辨也。(注释)①欧阳文忠公：即北宋政治家、文学家欧阳修，他死后谥“文忠”。②释氏：佛教，因为佛教创始人为鳊释迦牟尼，故称释氏。(文化常识)士。“士”本指成年男子。《论语》上说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”古代有“四民”之说，即士、农、工、商。“士”即读书人，知识分子，它在四民之先。“士林”即知识界。“士大夫”是官僚阶层的通称，有时也专指有声望的读书人。(思考与练习)解释：①或；②以；③伏；④辨翻译：①必正色视之；②而以和尚名子何也？；③所以贱之也
6、“云可”这个名字不仅温柔动人，而且其是出自《诗经·何人斯》中，所以，这个名字有一种古风雅韵，并且，这个名字也很适合女孩起名，当其用来形容女孩时，既给人一种温文尔雅、清新飘逸的感觉，又带有中华文化的独特韵味，很有韵味和内涵。同时，这句诗感情真挚，富有诗韵和文艺的气息，可寓意孩子窈窕淑女、美若天仙。
7、毅诣熠，意以熠，议熠医伊，熠懿⑧毅，意役毅逸。毅以熠宜伊，翼逸。
8、上古至“五四”运动以前的文学，即为通常所学的古典文学部分。分为：上古至秦统一文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋代文学、元代文学、明代文学、清初至清中叶的文学、近代文学——晚清至“五四”的文学。
9、呵呵我是学古代文学的那么就自己喜欢的向你推荐两本吧《史记》，真的很不错，一篇篇读起来就像故事；《人间词话》，王国维先生的词论书，很有名；《古文观止》如果想对中国的古代文学有个大致的了解，就看这本吧，不过很厚的说。这年头喜欢国学的人已经很少了，希望这些书你能喜欢。
10、“属”通“嘱”，“倍”通“背”，
11、名校资深语文名师，教育硕士，语文学科带头人，20年教龄。致力于小升初的阅读写作及小古文、古诗词读写课程开发。言芳老师的古诗文课堂，有料、有趣、有效！既注重孩子的语文核心素养的提升，又兼顾古诗文学习的实用性，让孩子轻松应对语文考试中古诗文模块。
12、这部著作比之吕史要更容易阅读，但所涉内容绝不浅显，值得去认真阅读。川本芳昭《中华的崩溃与扩大：魏晋南北朝》日本在研究中国历史方面，很多都有着不俗的成绩，向这本日本历史系列著作《中国的历史》当中，就对魏晋南北朝历史有很详尽的分析。这部书当中，对魏晋南北朝历史的解读角度，区别于中国大多数历史领域学者的研究，值得我们去参照和用世界眼光看得历史。
13、尽管中高考考点都一样，但难度却不同。
14、深度文言文APP目前主要包括
15、九副经典道教对联：一生二生三生万物；地法天，天法道，道法自然
16、深度文言文APP，仔细整理部编教材、精选经典文章，梳理知识点，辅以科学记忆算法，为你定制复习规划，有的放矢，有效减轻文言文学习背默压力，提高效率，节省时间。
17、我渐渐能意会到，深刻并不等于接近事实.在某种情况下，一个人的存在本身就要伤害另一个人.当我们胆敢作恶，来满足卑下的希冀，我们就迷失了本性，不再是我们自己。超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。当我们还买不起幸福的时候，我们绝不应该走得离橱窗太近，盯着幸福出神。
18、酔死情场君莫笑，古来争战几人回？吴山青，越山青两岸青山相对迎总关同窗离别情有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚二十年后欢迎到怀仁堂来做客别宴已尽，离歌随起断桥孤山今朝别老燕衔得新泥回，问君何时载誉归？和山俊秀，池水清明四载岁月常依依，此去须怀报国志，不忘春风化雨情！
19、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
20、(任务)红色字为通假字，想一想它与哪个字通假？
三、
1、已上线：《初中实词150》、《高中实词300》。
2、首先，你需要弄明白每个字词的意思，再把这些字词连贯起来，成段，成篇，再查阅作者的生活背景，写文背景等等。可以参考殷芳清写的《古诗文详释略鉴》，堪称古诗文考试宝典，相信会对你有所帮助。
3、已上线：《初中部编教材课文全解》(适合全国)，《2021上海中考考纲篇目》、《六七年级走进文言文》，《20年古诗文大赛70篇》。
4、点击上方“博士圈”可订阅哦！
5、40句惊为天人的古文，哪一句是你的最爱？
6、余语于瑜：“余欲鬻玉，俞禹欲玉，余欲遇俞于俞寓。”
7、不管你说何种语言，像这样的文章只能赞叹，不能模仿，就佩服中国老祖宗吧，不得不说中文真是华丽的变态,只用一个发音来叙述一件事，除了中文，怕是再无其他语言能做到了。
8、总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。
9、“阙”通“缺”，“贾”通“价”，
10、“赀”通“资”，“得”通“德”。
11、尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？莫多情，情伤己。
12、西溪犀，喜嬉戏。席熙夕夕携犀徙，席熙细细习洗犀。犀吸溪，戏袭熙。席熙嘻嘻希息戏。惜犀嘶嘶喜袭熙。
13、易姨悒悒，依议诣夷医。医疑胰疫，遗意易姨倚椅，以异仪移姨胰，弋异蚁一亿，胰液溢，蚁殪，胰以医。易胰怡怡，贻医一夷衣。医衣夷衣，怡怡奕奕。噫!以蚁医胰，异矣!以夷衣贻夷医亦宜矣!
14、有一种中国美，叫对称美：庄重有序，和谐圆满
15、宋人的生活美学：生活有情调，灵魂有诗意
16、两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。宋·秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》
17、石室湿了水，施氏叫侍从把石室擦干。
18、看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。
19、虽希物亦不昂其直。(“昂”意为“使……高”，可翻译为“抬高”。)
20、学习计划、学习日历
四、
1、《20年古诗文大赛古诗词60首》中，在理解的基础上背默。问答方式引导你掌握古诗文的主旨、创作背景、关键语句的赏析，背诵事半功倍。
2、在阶梯一的基础上，扩大阅读范围，加深阅读难度，增加100余个文言字词的积累。
3、自南北朝以来，文坛上盛行的是始于汉朝，盛行于南北朝的骈文文体，流于对偶、声律、典故、辞藻等形式，华而不实，没有多少实用价值。“古文”这一概念韩愈最先提出。所谓“古文”，是对骈文而言的，指先秦两汉时期的以散行单句为主的散文。先秦和汉朝的散文，特点是质朴自由，以散行单句为主，不受格式拘束，有利于反映现实生活、表达思想。唐人学习这种散文并创造性地运用了这种散文形式，形成了自己的特色。他把六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文视为俗下文字，认为自己的散文继承了先秦两汉文章的传统，所以称“古文”。
4、“邪”通“耶”，“卒”通“猝”，
5、③伊：绝世佳丽，仪态万方，神采奕奕。
6、在阶梯二的基础上，延展文言文选段的体量，加深阅读难度，从《史记》《左传》《战国策》《资治通鉴》《论语》《孟子》等中选取较有难度的篇章，丰富文言词汇的储备量。
7、趣味小古文课程的阶梯目标：
8、世间万物抵春愁，今向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州。
9、百千夜尽，谁为我，化青盏一座，谁倚门独望过千年烟火。夜星寥落，谁为我，执一息灯火，谁倚门独候过千年寂寞。
10、乡人得之。(“得”通“德”，原为名词“恩德”，这里活用作动词，意思是“感激……的恩德”。)
11、完成30篇以上全新的小古文+古诗词的深度阅读，做到能充分理解字词、句段，并能熟读成诵；
12、完成基本文言字词的积累，能掌握一词多义和辨析词类活用，能辨析各种特殊句式。
13、《资治通鉴》里的三种处世大境界：淡泊、正派、慎独
14、——南有嘉鱼，烝然汕汕
15、深度文言文APP评测实词、虚词、背默篇目逐句掌握程度，对没有掌握的部分反复巩固复习，时间精力用在刀刃上，助你踏踏实实走好文言文满分之路。
16、积累100余个基本文言字词。
17、心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。
18、⑦臆：主观的感觉，通“意”，指对毅有好感。
19、古文中有深度有哲理的句子忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只看后浪催前浪，当悟新人胜旧人。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之为知之，不知为不知，是知也。知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。知人者智，自知者明。欲穷千里目，更上一层楼。玉不琢，不成器；人不学，不知道。由俭入奢易，由奢入俭难。寅父犹能畏后生，丈夫未可轻少年。一湾死水全无浪，也有春风摆动时。一寸光阴一寸金。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
20、叫着的鸡，鸡不停地叫，几只鸡在拥挤的笼里找吃的，运鸡的车子走得极快，鸡也饿极了，它们的翅膀已经如同拼死一搏般坚硬如鱼鳞。终于，运鸡的车子到达了蓟。突然，有几只鸡撞开了笼子，所有的鸡都极快地想要冲下车来。可是车子还在极快的走着，那几只翅膀已经硬朗的鸡看见飞驰的轮子便害怕了，赶忙退了回去，也不顾笼子里有多么拥挤。最后，笼子里安静了下来，鸡即使再饿，也只敢唧唧的叫。
五、
1、风华是一指流砂，苍老是一段年华。
2、曾国藩10句智慧箴言，读后醍醐灌顶
3、一身转战三千里，一剑曾当百万师。——王维《老将行》
4、曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝。——李商隐《流莺》
5、不以物喜，不以己悲。——范仲淹《岳阳楼记》
6、“嘉然”这个名字是出自《诗经·南有嘉鱼》中，在这句诗中，描绘出了一幅生动唯美的景象，南方出产鲜鱼美，鱼儿游动随着水流轻轻摆动鳍尾，怡然自得。并且，这也是一首叙宾主淳朴真挚之情的宴饮诗，既有真挚的情感，又有融洽、欢快的氛围，所以，从中为孩子起名，既有意义，又有韵味。同时，“嘉然”这个名字也给人一种生动唯美的感觉，有善良美好的意思，比较适合女孩起名。
7、于瑜与余御雨于俞寓，俞鬻玉于余禹，雨愈，余与于瑜踽踽逾俞宇，渔于渝淤。
8、《何以笙箫默》《杉杉来吃》《离歌》《微微一笑很倾城》《陌路相逢》《君如陌上尘》《续杯咖啡》《爱你是我做过最好的事》《第三种爱情》或是《人生若只初相见》《原来你还在这》《可惜不是你》《心素如简》《东南西北》《终是自在》《五更转》《蓦然回首》《谁是谁的谁》《你的天涯我的海角》《佳期如梦》系列《笑容依旧》《深爱》《动情》《良辰讵可待》《可乐记事》《妃子笑》《嗨，我的男人》《大约是爱》《翻译官》《向莎翁致敬》《致我们终将腐朽的青春》《原来你还在这里》《何须浅碧轻红色》《你是我学生又怎样》《佳期如梦》《末路相逢》《这么远，那么近》《尽在不言中》《恕爱》《良言写意》《君子难逑》《转身说爱你》《告诉大熊我爱他》。。
9、⑩刈：割下草或者谷物一类。薏：薏米，白色，可供食用，也可入药。
10、>昔有牧羊童，执鞭牧羊于田渠沟壑，常随昆昱觅芳草，夜就紫霞驱羊归。虽每移境别情，然终是平曲凸凹，于是日久生厌。某日，童仰于山脊，眼弥当阳，脑萌奇思：若余惊响狼来之音，同父乡亲何如感应。童愈思之而愈乐之。弹立山脊，手呈桶状，声竭力尽高呼：“呼！狼矣。呼！狼矣。”时阡陌之佣耕皆操耒芟而往之。及至并未见狼，众纷指小儿多事。童暗自窃喜。再日，无以为娱，童复高呼：“呼！狼。呼！狼。”有东阡之耕者携具而往，仍未见狼，往之乡亲皆怒责竖子招事。童虽内中后怕然仍乐之。又日，日象阴霾，气象阴森。童正襟端坐于砺，见芊草浪浮，狼果袭羊，童觫立而呼：“呼！有狼、有狼...。”然陌上之乡亲耕者俱为儿之复戏如故就未往之。童乃殒命于狼群，碎骨于狼吻。
11、在考场中，高中文言文阅读与初中文言文阅读还是有较大不同的，主要体现在以下几个方面:
12、已上线：《初中部编教材背默篇目》(全国使用)、《2021上海中考考纲背默篇目》《古诗文大赛20诗词60首》。
13、“说”通“悦”，“趣”通“趋”，
14、莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。——刘禹锡《浪淘沙九首》
15、羿裔熠①，邑②彝，义医，艺诣。
16、吾挚爱汝。愿得一心人，白头不相离。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。世间安得双全法，不负如来不负卿。自与汝别后，甚感一日不见如隔三秋。明月楼高体独倚，酒如愁肠，化作相思泪。卿本佳人，奈何做贼，偷走我心，情何以堪。
17、激发文言文学习兴趣，通过精选精彩有趣的文言故事作为载体，辅以生动活泼的课本剧形式，让小朋友在不知不觉中进入文言文语境，在潜移默化中理解学习内容。
18、乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。