1、谷雨时节又来临，柳絮飞舞花缤纷。春风伴随祝福送，情真意切爱煞人。春雨普降润万物，人间到处是美景。祝愿春日融融好运到，前途美好一片春！
2、惨淡经营：形容费心力。(不要误认为是贬义词)(用明日黄花造句)。
3、要论我最喜欢的小学老师，就是小黑老师了,他是唯一一位连续教了我们四年的老师。小黑老师幽默风趣，教学灵活，让同学赞不绝口，但让我印象最深刻的，还是小黑老师传递给我们的“团结”理念。 (用明日黄花造句)。
4、筚路蓝缕：筚路，柴车；蓝缕，破衣服。驾着柴车，穿着破衣服。后形容创业的艰辛。
5、道家也讲无常。“易传”里强调，宇宙万物都处于不断变化之中。
6、不孚众望：不使大家信服。不能理解为“不辜负大家的期望(不负众望)
7、(15)两年没去书店，阅读大部头书本对我已是明日黄花了。
8、 两年前，是相交的起点，什么都很新鲜。喜欢坐在窗边，趴在书上，呆呆地看着云卷风舒，斜阳半掩；看着浮事嬗变，万千幻化；看着你。那树枝还很喜欢跳舞，不管“簌簌”声后是否只余空枝，欢喜就好。
9、(48)相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。苏轼
10、交朋友不是流星赶月;交朋友不是守株待兔;交朋友不是火中取栗;交朋友不是如影以随;交朋友不是走马观花;交朋友不是枯木逢春。
11、晚上，不安分的谷雨又开始闹了！这一次更厉害！他们又叫来了许多伙伴，下起了瓢泼大雨，好像在说，啦啦啦啦！我们是欢乐的谷雨。害得我直往被窝里钻。把我们的阳台也弄得湿漉漉的。
12、 (6分)示例:①人们很难不忘初心②不是因为走的路程太远③人们才应该不忘心
13、(解析)通读全词我们发现，本词用景写“雄”，用人写“雅”。这首词通篇都是描写灵山的雄伟景色，在写景上颇有值得赏鉴之处，不同于一般描写山水之作，它极少实写山水的具体形态，而长于用虚笔传神写意。如写山似奔马，松似战士，写得龙腾虎跃，生气勃勃，实是词人永不衰息的斗争性格的写照。作者写此词，力图透过山峰的外形写出其内在的精神；力图把自己所感受到的大自然的内在的美写出来。要传山水之神，光用一般写实的方法不行，于是辛弃疾借助于用典，出人意料地以古代人物倜傥儒雅的风采来比拟山峰健拔秀润的意态，又用太史公文章雄深雅健的风格，来刻画灵山深邃宏伟的气度。表面上看来，这两两相比的东西，似乎不伦不类，风马牛不相及，而它们在精神上却有某些相似之点，可以使人生发联想。
14、为什么会这样？励志鸡汤不是总告诉我们，努力就能获得成功吗？
15、需要进行由管理者向领导者的角色变迁教育，管理者是因人成事的，重要的是这个“人”，如果能将注意力放在人上，角色变迁就成功一半了。
16、又是一年霜降日，更是一季转冷时。天气凉，加衣裳；叶儿黄，不悲伤。我寄问候于霜降，祝您幸福与安康。
17、不绝如缕 bú jué rú lǚ 绝：断；缕：细线。像细线一样连着，差点儿就要断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。不能误认为“连续不断”。
18、(解析)文言文部分的第一道题没有延续去年的考查模式，用实词理解题代替了断句题，充分体现了成都一诊注重考查基础的出题特点。四个选项的难度适中，其中“膺”、“纪”是课内强调过的实词，判断的难度不大，而其中最难的一个“差”字则能够通过上下文理解的方式来解决。C选项中的“该”字应该理解为“完备”，我们成语中有“言简意赅”，“该”古同“赅”。这个经验告诉我们，在高考语文备考过程中把文言实词和成语结合记忆效果会好很多。
19、另一层是哲学性的。为什么会有爱恨情仇，为什么会有矛盾冲突？它们是因人而异的还是普适的？它们是时代的特定产物还是跨越时代的？它们的发生是偶然的还是必然的？它们的背后都有些什么意义？
20、冬天，大家穿着厚厚的棉衣，本就人多的教室里显得更拥挤了。
21、休戚与共：休，欢乐；戚，忧伤。彼此间忧喜和祸福共同承担，指同甘共苦。注意不能将本词与“息息相关”混淆，后者只比喻关系密切面无同甘共苦之义。
22、努力本身并没有错，努力的对境错了。小舟所试图划向的目标，是幻梦；小舟所环绕着的浪潮，是无常。
23、不刊之论：刊，删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。
24、狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面。后也用来比喻事物(多指文艺作品)的续作前后好坏不相称。本词一般用作贬义，用于自称含自谦义。
25、天马行空：天马，神马。马的奔驰如同腾空飞行。多比喻诗文、书法等气势豪放，不受拘束。
26、“看，最后一棒是杨松！”我抬头望去，只见杨松站在跑道上，腿成弓步，右手紧紧握着，左手张开伸向身后，头上渗出了豆大的汗珠。“接——啊！”就在陈明亮递给杨松棒子时，“咣！”杨松手一滑，棒子掉在了地上！顿时，全场观众先是一愣，接着更加卖力地喊起“加油”，拉拉队员们有的兴奋地挥舞着彩带，有的紧张得捂住了眼，有的挥动着手里的小旗子不断地喊着……就一瞬间，杨松弯腰从地上一把抓起棒子，眉头结成疙瘩，额上青筋暴凸，脚下如踩了风火轮一般，三步并作两步冲了出去。此刻的他，就像发射出去的子弹，像离弦的飞箭，像凶猛的猎豹，像奔腾的骏马，但见杨松咬紧牙关，渐渐逼近前面二班的选手。
27、很多人说缓和国际紧张局势的论调已是明日黄花。
28、苦心孤诣：指煞费心苦心地钻研，到了别人达不到的境地。(褒义词)
29、世人沉迷五欲之泥潭，如小儿舔食刀锋之蜜，不足一餐之美，却有断舌之危。亦如火中取栗，被贪魔所使!
30、(8)不错，感情在她来说，已成为明日黄花。
31、(30)到80年代中期，在糟糕透顶的坏运气的袭击下，特拉沃尔塔躲闪求生：他的确已是明日黄花了。
32、难道你的话是金科玉律，每个人都非遵守不可吗？
33、大家在言语的复习中最头疼的莫过于逻辑填空部分，很多人都曾说到，“老师，我的逻辑填空总是做错可怎么办”。
34、这也是我为什么很少在书评里分析历史背景和社会环境的原因，当阅读的注意力过多地聚焦于此时，我们会自然地将书本里的世界和身处的现实世界对立起来，而失去代入和反思的机会。
35、美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容建筑物的华丽。注意本词形容的对象。
36、(错误范例)蜀锦是我国四大名锦之一。色彩明艳，图案生动，特殊的浮雕镶嵌式立体效果使它显示出别具匠心的民族特色和地方风格。(错误理由：别具匠心多指文学、艺术方面创造性的构思，民族特色是不能用别具匠心来形容)
37、(解释)比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。
38、黄花在八月中旬含苞欲放，待到九月初花重四野，遍地金黄。
39、是的，努力地积极乐观，努力得跑得更快，努力得把手伸得更远，结果却发现，小舟不进反退，我们和那个令人沉醉的未来，渐行渐远。
40、图书馆对于借了图书久假不归者,给予严肃处理。
41、(39)南京两大全国知名高等学府的大规模"东扩"，使曾经备受"宠爱"的浦口似乎一下子变成了"明日黄花"。
42、可以把错过的一切比作一捧沙，想起就握得越紧，流得越快，只得吮吸过往的碎片，鼓起勇气面对新生。或许鼻子总会莫名其妙地发酸，可人总要痛惜错过的，才能珍惜现在、将来。
43、并不可能。无论是《了不起的盖茨比》还是《红楼梦》，所要表达的都不是对特定人物或时代的惋惜和批判，而是面向整个人生的究竟的悲哀，这种悲哀源自于人力所无法改变的世界的本质特征——无常。
44、(35)"你是否常有这种情形，"当他们在摆满沙发的休息室里坐下来，娜塔莎对哥哥说，"你仿佛认为，将来不会发生什么事情，不会发生什么事情，一切美好的事情都已成为明日黄花？
45、我似乎听见了什么！我听见了，听见了小草破土而出的声音！我仿佛看到一颗草籽正用它柔弱的身躯去击破那坚硬的土壳。看啊！它在用力，它在呐喊，它在加油，它在拼尽全力！“啪”终于，它成功了，它看到了这个美丽的世界。在它那充满汗水与泪水的脸上，有一抹灿烂的笑。
46、(11)“是啊，这一切已是明日黄花！……”他说道，他脸上自然流露着幸福的童稚的微笑，这个年轻人于是酣然入睡了。
47、当雨点落到池水中的时候，雨点就在水面上画出了一个一个的音符。这些音符是雨点在水面上击出的圈。
48、岳飞不为已甚,并没有过于为难赵楚两家,在李八少的建议下,只把两家逐出了应天府。
49、一般来说，长篇作品更有可能成为传世经典，比如排名榜单第一位的《尤利西斯》，是一百多万字的皇皇巨著。而《了不起的盖茨比》，仅仅只有十几万字(中译本)。这样的篇幅在同级别的文学经典中，是十分罕见的。
50、(27)伦敦能成为金融中心，正因为其独树一帜的宽松监管制度，如今这些已是明日黄花。
51、如履薄水：形容做事极为小心谨慎。不要认为形容形势危急。
52、电视里传来足球队夺冠的消息,一时万人空巷,人人出来庆贺。
53、7,出行带现金都已经成为明日黄花了,现在人们都只需要带信用卡出门。
54、许久，我发现了老人不同于众多垂钓者的特别之处：老人的鱼桶约只有两个手掌大——每钓到两三条鱼后他就把鱼放回湖中。对此我迷惑不解：钓到的鱼又放回湖中，岂不等于白费力气？难道这老头在消磨时光？他钓鱼的乐趣何在？
55、出自南唐·李煜《虞美人》词:“春花秋月何时了，往事知多少。”
56、*如蚁附膻的人，就是一些行尸走肉而已。——工商旅游学校电商一六(1)班郑鸿
57、苏轼的“万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也愁。”
58、炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
59、拾人牙慧：拾取别人的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。多用作贬义。
60、此诗之意谓重阳过后，菊花就逐渐萎谢，连彩蝶也愁无花可戏了。后常借明日黄花以比喻过时的事物。
61、比如《双城记》，表面上写的是法国大革命“以自由之名”的血腥暴力，但我们不能狭隘地认为自由的罪恶之花仅仅绽放在那个时代，“屠龙少年以正义之名战胜恶龙，然后自己成为新的恶龙”的故事，在古今中外的历史上屡屡发生，是不尊重程序正义、将“自由”简单化的革命的习惯性悲剧，是历史规律冷冰冰的轮回。
62、捉襟见肘：见，同“现”。原指衣服破烂，生活穷困。后来也比喻困难重重，应付不过来。
63、(2)万事到头都是梦，休！休！明日黄花蝶也愁。苏轼
64、毫发不爽：形容一点不差。毫，细毛；头发；爽，差错，失误。
65、我想在电脑上看电视，可是没有声卡，也只能看着耳机望洋兴叹了。
66、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意主语不能是某一个人。
67、休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。
68、断鹤续凫：截短鹤的长腿，续接野鸭的短腿。比喻强行违反自然规律办事。
69、谷雨泽天下，祝福传万家。女士貌如花，人人有钱花。种子苏醒啦，破土长出芽。杨柳泛绿啦，家园美如画。可以踏青啦，健康带回家！
70、一滴雨一粒谷，一滴雨一份丰收。在谷雨到来之际，愿你吸天地之灵气，茁壮成长，愿你吸大地是神气，欢乐生长，祝你谷雨欢乐！
71、妈妈问我和爸爸周末怎么安排。我和爸爸异口同声地说：“去踢足球吧！”我们真是心有灵犀呀！
72、谷雨时节，播上一份希望，浇灌勤奋水源，丰收之时幸福满仓，种下一份梦想，施好拼搏肥料，丰收之际业绩累累，谷雨愿你播种理想，收获欢乐不断！
73、我出神地看着，雨淅淅沥沥地下着。你看，雨还会变魔术呢：一会儿像牛毛，一会儿像蚕丝，一会儿又像断了线的珠子……这雨像落叶一样轻，像针尖儿一样细，一串串，一串串，轻轻落在街上，落在人门心中。雨声里，园中的每一片树叶，每一丛草，每一把泥土，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首有一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
74、可惜大多数人错把照妖镜当成了显示屏，以为那些只是别人的不幸，自己有足够的能力和幸运不落窠臼。
75、周邦彦的“恨春去、不与人期。弄夜色、空余满地梨花雪。”
76、后期复习指导：本次一诊和2017全国卷三文学类考题大同小异。均是散文的含义理解和赏析，所以后期散文板块会重点训练学生的理解能力和赏析能力。
77、小伙伴们学会了吗？如果学会了，就快点造句发给招考君吧！
78、(意思)：(1)指菊花。(2)(～儿)金针菜的通称。(3)＜口＞指没有经过性交的(青年男女)：～后生｜～女儿。
79、当我们穿越文学作品的现实性意象，探究其哲学性层面的意义时，会发现经典作品们的哲学意义是永恒不变的，它们跨越时代、跨越地域、跨越种族，凌驾于现实的差异之上。
80、菲茨杰拉德在《了不起的盖茨比》里处处透露着对无常的叹息：
81、(43)依然是很早就有人警告说，小说已经是明日黄花，现在只不过是在做垂死的挣扎罢了，早晚摆脱不了像城寨和十字弓那样被淘汰的命运。
82、"谷雨的播种是开始，春天的故事是萌芽，夏日的清凉是花朵，秋季的收获是果实，冬天的悠闲是惬意。幸运的祝福在传递，祝你笑颜常开，好运常伴！"
83、(解释)狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。
84、借了公家或别人的东西都应及时归还，不能久假不归。
85、那天上午，上语文课，刚翻开课本，就见小黑老师一脸“阴沉”地走上讲台，我立马感到大事不妙，全班同学也突然安静了下来。果不其然，只见小黑老师极其严肃地让早已站起的陈彦峰讲述事情的经过……原来，彦峰在体育课上和二班的几位同学发生了矛盾，闹着闹着就打了起来……
86、在长岛西半岛上每周举办盛大party的盖茨比，并不只是想吸引黛西的注意力，这些豪宅和聚会所塑造的盖茨比的形象，是他为自己营造的柏拉图式理念的派生物。这个派生物并非美国梦的产物，而是在所有时代都存在的，沉浸在痴念和贪欲的幻梦中的每个人，所共同凝望和追求的对象。
87、尽管淘金热已经成为昨日黄花，旧金山仍然有许多吸引人的景点，包括金门大桥，渔人码头和探索博物馆。
88、(29)然而记者日前在对本市一些小户型公寓租赁市场作调查时，发现有一些小户型公寓已经成为明日黄花，难以博得租客的青睐。
89、(19)过去那种拿到地就差不多"万事搞掂"了的好日子已是明日黄花。
90、(解析)第一小题选用了初中的课文，难度不大，但对高中生来说可能会存在遗忘的情况。
91、清钱鹤滩《明日歌》：明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我明日歌!这首诗七次提到明日，给人的启示是：世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。反复告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月。
92、谷雨到来种谷天，南坡北洼忙种棉；水稻插秧好火候，种瓜点豆种地蛋；玉米花生早种上，地瓜栽秧适提前。谷雨时节喜落面，祝你幸福乐开颜！