一、下雨过后的天空很美的说说
1、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。
2、转眼间雨声连成一片轰鸣，天像裂开了无数道口子，暴雨汇成瀑布，朝大地倾泻下来。
3、 春雨，像牛毛像花针像细丝，密密地斜织着。
4、(2)教师范写，强调两个字的书写要点：“雷”字雨字头的第二笔是点，第三笔是横钩；“黑”字笔画较多，注意笔顺，“灬”的四点要均匀排列，外面两点稍长，中间两点稍短。(板书：雷黑)
5、你在秋雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。
6、①提出问题：这里的“垂下来”是什么意思？如果老师把“垂”字换成“掉”字，行不行？出示课件19：
7、明确要求：现在请大家借助板书，用自己的话说说雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。可以说说自己的感受，也可以说说动物的表现，先和同桌说一说，再和全班分享。
8、对照板书，引导学生说景象：上节课我们学习了课文一至三自然段，谁能根据提示说一说雷雨前的景象？学生自由回答。
9、选段运用了什么描写？塑造了祖孙什么样的形象？
10、少时，每每读到「雨天书」、「瓶中稿」这类标题字眼，心中总会浮起莫明惆怅，幻想自已是独行的旅人，每因迷惘或失恋而日夜浪迹于红尘一隅‧‧‧
11、教师过渡：那他们两个字有什么不同？出示课件16：
12、结束语：同学们，这节课到这里就结束了。回家后把第16课的一至三自然段背过，并给爸爸妈妈讲一讲雷雨前的景象吧。
13、总之，雨季漫漫，偶尔让多肉吃下雨水就好了，不用让多肉一直吃水。
14、30场统编教材的专家名师讲座，了解统编教材特点
15、凤仙芍药鲜花大理菊鸡冠花
16、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
17、细雨如丝，透过一条条的银线，看到远处的山、水、树……朦朦胧胧的，就像害羞的少女披上了银色的面纱。她带着甜甜的微笑来到人们的身边。那挺拔的绿树，嫩嫩的小草，娇艳的花朵，都尽情的享受这春雨的滋润。雨珠晶莹剔透，被雨水打落的花瓣像一叶叶扁舟，轻盈的在水中飘荡。
18、我望着逐渐消失的彩虹想：如果把一个人的努力奋斗看成是一种单色光，那么大家的努力奋斗合在一起，就能构成一条通向未来的.彩虹啊！
19、观察思考：现在老师要出示两个汉字的古文字，看看谁能最快猜出是哪两个字。出示课件7：
20、桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。
二、下过雨后的天空发朋友圈
1、躺在江南小城的雨夜，听雨；真是浪漫极了。极致的天空没有一丝杂音，静谧的听觉、埋在雨的经纬，听边际的细雨窃窃或于滂沱中辨别混声，触摸同一界面的另一片凛冽的质光、泗若天籁。绵软濛濛、满天蓬松；雄健如飞檐，穿过雨的弹叩，重重的铿锵。真是娴淡浓稠，雨中匀味，静品；好美哟……
2、我忽略时间，因为等你出现，我忽略距离，因为等你出现，我忽略雨天，因为等你出现，我忽略语言，因为想你一直未变，亲爱的，想你了。
3、是不是你给的爱它都像落叶所有的浪漫都只是一瞬间打开早已泛黄的美丽画面你的爱是在敷衍谎言中在起舞翩翩是不是你要的爱都像童话片看不见未来却要我的诺言停留在过去是你的爱恋沉默它秒杀思念借口它在疯狂蔓延偏偏我还在怀念遇见你给我撑伞的下雨天忘不掉你给我的温暖每天都温习一遍
4、淋雨后的松土，可以让土壤更多地接触空气，通过风和阳光来蒸发土中的水分。而已经在土中形成的硝酸盐，即便还没来得及被植物吸收，也不会因为水分的蒸腾而被带走。养分得到了保留。
5、我想要细细触摸那四个，它们是有生命的，我想要听听它们的无言的叙说。我仿佛看到百年前，那个不再年轻的古人雨天来到紫云洞门口，他回望来时的路，寂寥山岭无人移步，不远处的客栈在雨中静寞，抬头望天，灰蒙蒙的天坠落数以万计密密麻麻冰冷水滴，洞壁上树叶也挂下串串水珠，忧郁轻而易举涌上行路人心头，他叹息自己半生蹉跎，他取出笔，在紫云洞左下石壁上写下四字体:“半生如梦”。时光如梭变换，四季更替，洞门口四周的草木在飞一样在荣枯，紫云洞门口多少人走过这条路，他们有多少人为这四个字悄然停留脚步……青苔阒然长过来，盖上了梦字，“快走路啊!觉得好看嘛，拍个照片带走~”我的可爱女伴总在适时搅乱我的一切，我喜欢她搅乱我的胡思乱想。
6、雨越下越大，往远处看去，好象块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙片，树啊，房子啊，什么也看不见。
7、一个人雨夜听雨，深夜淋雪，清晨日出。温暖如许的阳光独自散步。
8、这世上，没谁活得比谁容易，人随风过，自在花开花又落，只有桂花香暗自飘过。花开梦里，月隐山中，年华逝水，逐浪萍踪，若流光影，太无定，太匆匆。人生又何尝不是呢？
9、六月的雨，像孩子的脸，说变就变。
10、雨,有着一种执着,亦有着一种缠绵,喜欢雨天飘浮着的思绪,喜欢雨天弥漫的气息,喜欢雨天那淡淡的情丝,喜欢听着雨想着你……
11、雨天，是一种情怀，不知在何时喜欢上了雨天，只知道每一个雨天别有一番感觉，而每一个雨前、雨中、雨后、也都给人别一种滋味，这也许就是一种期待，随心去感受雨天的世界。
12、第七至八自然段写雷雨过后的清新世界。让学生找出景物，重点体会雨过天晴的变化，以及给人带来的清新、愉悦的感受，并通过朗读表现出来。引导学生体会“挂”“坐”两个词语的妙用。
13、蝶(蝴蝶)漂(漂流)榆(榆树)肯(不肯)砾(瓦砾)
14、(2)指名朗读，纠正字音：这篇课文共有8个自然段，现在请8位同学来读课文，一人读一个自然段，其他同学来当小听众，看看谁读得最棒。
15、(1)指导朗读：请同学们自己读这两个句子，注意“压下来、垂下来”中的“来”读轻声，要读得又轻又短。出示课件17：
16、多肉虽然可以淋雨，但是切忌长期淋雨，变温天气的雨水少淋，雨后出大太阳的要小心，很可能直接毁容，尽量让做到让淋雨这件事变得可控，想淋雨的时候就淋雨，不想淋雨的时候就可以不淋，淋雨完还可以用风扇吹一吹。
17、《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。本课教学重点在于引导学生提取主要信息，能用自己的话说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。
18、组织交流：说一说你听到了什么，看到了什么，如果能结合实际说说雷雨带给你的感受就更棒了。
19、关于知识的格言简短说说人生励志格言大全
20、既然当初分开的时候，他觉得和你在一起是痛苦的，你的存在于他而言是累赘的，那又为何在许久之后再次出现，搅乱你好不容易平静下来的生活。
三、下雨过后的天空很美的说说心情
1、手指的温度，雨天的歌唱，大海的美丽，你明明知道我有多不舍，却依然狠心放弃我
2、春雨如注，孤独。孤独是什么?是下雨天，别人在等雨伞，而我无伞，却默默地在雨中独行作者：乐水
3、(2)集体交流：引导学生从黑云压顶、狂风大作、雷电交加、动物逃跑等方面展开想象，给人沉闷、不安甚至有些害怕的感觉。
4、(2)示范朗读：请同学们听老师来读一读，一会儿来说说老师哪里读得好？教师范读。
5、提出要求：自己读一读本课的词语，然后写一写，每个词语抄一遍。出示课件24：
6、老桩的多肉也是可以淋雨的，对淋雨这种事，它比较有抵抗力，通常淋上一段时间也不会出事，株型颜色还能保持住，一些比较瘦弱的苗，譬如明显缺光照徒长的，淋雨后他就长得更徒了，有病的肉切忌淋雨。
7、你觉得家乡有哪些景点是美丽的，令人向往令人欣赏的？
8、明确要求：指名读大屏幕上的要求。出示课件16：
9、“明天要是晴天我就出去打篮球是雨天我就在家听歌”“嗯”“要是天塌下来了我要去你家给你表白!
10、如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的观乐中。然而谁能不长大呢?到杭州念中学了，下雨天，我有一股凄凉寂寞之感。作者：琦君出处：琦君散文
11、鸟雀的欢噪已经退让到另外一些角落去。一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四方乱闯。
12、预设2：我感觉快要透不过气来了。
13、①毛毛雨出示课件10：
14、(3)引导学生带着自己的感受朗读一至三自然段。
15、组织交流(板书：雷雨前：乌云、叶子、蝉、树枝、蜘蛛)
16、美丽的西湖风景上渔歌交错，晶莹的湖水在阳光的照耀下如一面金黄色的镜子，显得格外好看。
17、C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。
18、雨淅淅沥沥不停地下着，像是在窗外挂了一层帘子。
19、承认(否认)存心(无意)
20、雷雨后：太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙
四、下完雨之后的天空
1、几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
2、如果那是真的，请吹走散落在门前的花瓣，我不稀罕凋零后的余香；如果那是真的，请赶走堆积在空中的云彩，我不介意阴雨天的深灰；如果那是真的，请抹去荡漾在湖心的涟漪，我只想看到平静后的真实；如果，陈御风人如其名。作者：胡歌
3、狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。
4、他们的方向很明确，要么顺着戈壁驼商古道走进更遥远的沙漠深处；要么顺着那座称之为贺兰山的那座山，顺着古道走出沙漠。
5、丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜
6、下雨天，是最使人忧伤的时候。明明不想哭，但眼泪依旧在脸上任性。
7、(1)拟人(2)反问(3)反问
8、最爱雨，最爱被雨拍打在脸上的感觉——清新自然;最爱雨，最爱被雨滑过的痕迹——温馨甜美;最爱雨，最爱与家人在细雨中漫步——悠闲自在;最爱雨，最爱和朋友在暴雨中徜徉——活力射。
9、倭瓜黄瓜玉米冬瓜西红柿
10、阅读选段，完成练习。
11、教师小结：大家一定要擦亮眼睛，把这两个字分清楚。
12、晚霞还没沉底，我在回家的途中不经意的发现路边的树丛中含苞待放的花朵。在初春的定远营，这意味着历史有一次开花了。
13、下列加点字的注音有误的一项是()
14、午后的阳光，太强烈了，连秧田里的水，都给蒸得暗地发出微小的声音。禾苗叶子晒得起卷子，失掉嫩绿的光泽，又没有一点风，人走在两边都有禾苗的田埂上，简直闷热得浑身流汗，气也不容易透一口，因此谁也不愿出来了。
15、C.锅铲(chǎn)搁置(gē)栗子(sù)
16、夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。
17、提出要求：自己读一读本课的词语，然后写一写，每个词语抄一遍。
18、瞧，又下起雨来了。雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。只觉得就像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。在春雨的滋润下，麦苗长得更翠绿，菜花儿开得更金黄。在一条纵横交错的田沟里，春水淙淙地淌着。扬树，柳树在春雨中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。
19、现在感觉时间过得特好快、真的是光阴似箭。雨夜，静卧听雨，思考人生。
20、(1)提出自读要求：请看大屏幕上的自读要求。出示课件3：
五、下完雨后的天空的句子
1、夏天的雨后，天空常常出现半圆形的彩虹，这是因为在雨后，空气中会有大量的小水滴悬浮在空中，当光线经过这些水滴时，光就会出现折射现象，又因为在光的折射过程中，红橙黄绿蓝靛紫等色光的折射角度不相同，就形成了我们所看到的彩虹。彩虹的明显程度，取决于空气中小水滴的大小，小水滴体积越大，形成的彩虹越鲜亮，小水滴体积越小，形成的彩虹就不明显。一般冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下阵雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。
2、新的一天，新的开始适合发朋友圈的句子
3、雨夜，到处湿滑，出来走动的人不多。这样甚好，可以很专心地听雨，听雨滴落在树叶上、滴落在花草丛里、滴落在伞面上的清音……并不是所有的雨夜都有听雨的愿望、但今夜我愿和落下的雨滴作伴，和它轻轻对话、听它也听自己的心音。
4、天空为什么要下雨？因为地球要洗澡！
5、我坐在窗前望着外边，天地间像挂着无比宽大的珠帘，什么都看不清了。雨落在地面上，溅起一朵朵水花，好看极了。雨水顺着房檐流下来，刚开始像断了线的珍珠，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。
6、天空变黑主要与云层有关。天即将下雨时会出现云层，云分为卷云，卷积云，卷层云，积云，积雨云等等，能产生雨的是积雨云，在各种云中积雨云的高度是最低的，对太阳光的遮挡也最强，所以看起来是黑的。我们所见到的各种云的厚薄相差很大，厚度可达七八公里，薄的只有几十米。有满布天空的层状云，孤立的积状云，以及波状云等许多种。
7、世上没有不伤人心的感情，或多或少，或大或小，它都会在你的灵魂上留下伤痕的，以伤痕为代价换得感情的喜悦，以感情的喜悦作为回报的伤痕。生命是一场无法回放的绝版电影.再好的东西都有失去的一天，再深的记忆也有淡忘的一天，再爱的人也有远走的一天，再美的梦也有苏醒的一天。
8、清澈的空气使大地广漠无垠，把它无限地扩展开去。一切都在往远方同去，而且在召唤人们也到大地的蓝色边沿上去。站在这地方看见太阳升起过十多次，每一次在我的面前总是诞生一个新的世界，充满新奇的美丽。
9、秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。
10、是雨似乎不愿意，越来越大。连街角都变得模糊不清。空中飘着的不只是雨，还有几分忧伤与惆怅。
11、大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。
12、由液态水滴(包括过冷却水滴)所组成的云体称为水成云。水成云内如果具备了云滴增大为雨滴的条件，并使雨滴具有一定的下降速度，这时降落下来的就是雨或毛毛雨。由冰晶组成的云体称为冰成云，而由水滴(主要是过冷却水滴)和冰晶共同组成的云称为混合云。从冰成云或混合云中降下的冰晶或雪花，下落到0℃以上的气层内，融化以后也成为雨滴下落到地面，形成降雨。
13、雨是悲欢离合，雨是一生错过。
14、③引导学生对比理解：读句子，看图想一想，和同桌交流哪些用“垂”，哪些用“掉”。
15、是啊，雨是多么神奇！她来临时给你清爽，给你润泽，给你纯真，给你快乐？？而当她蓦然逝去，阳光普照大地时你竟可以快乐地享受阳光，竟不感到一点失落，没有一丝留恋，就是雨啊，这就是完美的雨啊。
16、(3)于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。()
17、教师小结：出示课件8：
18、雨过天晴，一片晴空，万里无云，艳阳高照，空气清新。
19、东方的曙光给天际编织成一幅彩图：天空中间呈现青蓝色，两边淡蓝色，就像一块蓝宝石。东方是一道五颜六色的彩霞，像一道道金光闪闪的利箭射向天空。不久，蓝宝石旁的镶边比先前更多了，更绚丽了，像一条条彩带把东方团团围住，那是太阳快要升起来了。
20、都说雨过天晴出彩虹，但有没有人说过，这彩虹留在此世的时间之短，转眼即逝。
六、下雨过后的天空很美的说说
1、你知道有的人为什么会喜欢雨天吗?因为在雨里，他可以肆意地哭，而不必担心别人会看见他的狼狈。