一、花草生命力顽强的说说短语
1、“它不需要别人夸奖颜色美好,只要留下充满乾坤的清香之气。”表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。
2、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
3、答：“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”之前作者讨厌母鸡是因为它总是在那里不停地叫,吵得人心神不宁,它还欺侮最忠厚的鸭子。直到作者看到母鸡对小鸡雏无微不至的照顾,他就不再讨厌母鸡了,反而是对母鸡表现出来的母爱加以赞扬。
4、引导学生品析第3段的“春草图”。〔多媒体显示如下品析步骤〕
5、答：因为王葆从小就爱听奶奶讲的故事,在奶奶的故事中,宝葫芦是一个神奇的存在,只要人们遇到困难,宝葫芦就会帮助他解决,拥有了宝葫芦就拥有了幸福。所以王葆也想要一个宝葫芦。
6、答：生命是短暂的,有的人死了,轻于鸿毛,有的人死了,重于泰山。我们不能选择生命的长短,但是我们能够决定生命的价值。
7、 小草不仅能创造绿化，让城市变得更美丽;还具有净化空气的作用，给我们带来新鲜的空气和减少大量的细菌。
8、蟑螂有咀嚼式的口器，能啃食东西。嶂螂的食性非常复杂，从普通食品到擦鞋的刷子、电线胶皮、硬纸板、肥皂、油漆屑、枯叶纺织品、皮革和头发等都可以成为它的食物。昆虫学家发现，有12种蟑螂可以靠糨糊活1个星期；美国蟑螂只喝水可以活1个月，如果没有食物也没有水，它们仍然可以活3个星期。蟑螂在食物短缺或者空间过分拥挤的情况下，会发生同类相残的行为。此外，它还吃粪便、痰液和小动物的尸体，并且边吃边排粪，身上弄得很脏。它易粘带病菌、污染食物、传播各种疾病，如副伤寒、痢疾、结核和急性肝炎等症。
9、②“红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用比喻、排比的修辞手法,写出了春花争艳、万紫千红的情景。
10、小草，它没有百合那雪白无瑕的外衣，它没有玫瑰那高贵的裙子，它没有牡丹那美丽的晚礼服，它没有但是它有美好的心灵，它有默默无闻的精神，它有坚韧的生命力！小草，它平凡而又伟大，它的精神是的值得我们学习的！嘿，小草！我观赏你！
11、如果有一天，让你心动的再也感动不了你，让你愤怒的再也激怒不了你，让你悲伤的再也不能让你流泪，你便知道这时光，这生活给了你什么，你为了成长，付出了什么。人生最坏的结果，并不是未来过得不好，活成自己不喜欢的样子；而是当下拥有变得更好的机会，可是你却在操心未来中错过了改变的时机。活着就要记住，人生最痛苦最绝望的那一刻是最难熬的一刻，但不是生命结束的最后一刻；熬过去挣过去就会开始体验呼唤未来的生活，有一种对生活的无限热情和渴望。
12、春天来了，叶子绿了，人也不同了。
13、河水浅而澄澈，看得见河底水草的摆动，水草之间，不时有灰黑或微绿的小鱼出没，透出蓬勃的生机。
14、莲花，出污泥而不染，濯清莲而不妖”出于污浊而不污浊，长于淤泥而无污垢，生出的是清香，是美丽。
15、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
16、人们赞美小草，是因为它象征着春天，象征着希望。青青的小草，绿油油的，令人陶醉。当严冬刚刚过去的时候，人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下钻出来，就感到了春的信息，春的希望。当人们刚刚从炎热的沙漠里走出来，看见路边有几棵小草时，就像看到了生命，看到了希望，忘掉了干渴。
17、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。——(唐)白居易《忆江南》
18、 落叶随着风高低起舞。
19、读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
20、①特征:和煦、芳香、悦耳。
二、形容花草的生命力的说说
1、等闲识得东风面,万紫千红总是春。——(宋)朱熹《春日》
2、答：夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。在这些情况下天窗就是唯一的慰藉了。
3、我喜欢花，也喜欢养花。在我的院子里错落有致的种满了各种各样的花花草草，每到春暖花开的时节，争妍斗奇，葱茏翠滴，无论是近观还是远望，那真叫一个美。
4、翻译：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。
5、 走近一看,原来是绿色从中几多含苞待放的小红花,十分饱满,露出可爱的笑容。
6、你看，这就是生命，含羞草般，看似脆弱，却又顽强不已的生命。
7、(3)鲜花挥发油的杀菌作用
8、思绪回到了现实，已经是黄昏了，黄昏的风吹起，视野染成金黄了，看了看周围的小草，少年想，随着季节变化小草快变黄了，但是他们没有也那种悲伤情怀，仍然精神抖擞站在那里，快快乐乐每一天，为人们奉献着小草是如此的坚强
9、齐读,思考下列问题。
10、(第29句)每次，我都不能无视地走过一颗开花的树。那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放，从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端详，你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。
11、当看到被残踏的花苗重新生存下来并开出鲜花时，我不由得惊叹生命的奇迹，竞会如此的神奇，到底是什么使这朵苗能开出如此美丽的花朵。即使我们不能创造奇迹，但我们总能相信奇迹吧！
12、朔气寒甲胄，旌旗猎凌霄。
13、作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小站娘”“健壮的青年”,你怎样理解这些比喻?你还能发挥想象,另写一些比喻句来描绘春天吗?
14、①特征:花朵多,花色艳,花味甜。
15、牡丹池中心，那灼灼如火的洛阳红、玉骨冰心的夜光白、端庄秀丽的魏紫……那一簇簇娇贵的品种，簇拥着一位炯娜多姿高达5米的少女塑像，那就是牡丹仙子。啊!牡丹仙子，千百年来，你以自己不屈的品格、高傲的气节，博得人们赞颂，今天你站在万花丛中，更为家乡的春天增添了光彩。我徜徉在流光滋彩的牡丹王国，如痴如醉，仿佛里身于仙境之中。
16、养植物真的是平心静气的一件事，每天看到它生机盎然都会很好心情。所以现在脾气转好也是有它的一份功劳。
17、(梅苑•风轻扬)(其三)
18、娇嫩雅致的莲花透着沁人心脾的清香，仿佛是一位笑颊粲然的舞蹈着的少女。
19、 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。
20、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
三、表达花草顽强生命力的成语
1、 伴着三叶草，我们一起同行。一路，陪伴着我。去那所谓的远方。银杏树下，丛丛三叶草，放眼望去，只是三叶。
2、 美丽的菊花绽开了笑脸,喜迎每一位来宾!
3、译文：冰封消融，清泉涌动，积雪融化，嫩草萌生。
4、(第21句)傍晚,茉莉花全开了,满屋子清香。我,一个原本不太注意茉莉花的人,被它那小小躯体里顽强的生命力震撼了,深深地爱上了这比起眼的茉莉花。我看着那雪白的蕊,觉得真是玲珑剔透。虽然没有娇艳的色彩,但质朴、本色、纯洁,不含任何杂质。它不像美人蕉那样,穿着大红袍子,披着黄色上衣,骄傲地扬起头；也不像荷花那样在水面上摆着优美的姿势,等待着人们的赞赏......它是那么小,那么不起眼。我曾经看过这样的诗句:“小小茉莉花,默默吐芳华。纯洁如白雪,丹心献大家。”
5、答：很久很久以前,一个炎热的夏日,在一片松树林中,一只小苍蝇正在悠闲地掸着翅膀,这时一只蜘蛛想要把它当作美餐,突然一大滴松脂滴落下来,将两只小生物包在里面,越来越多的松脂滴落下来,形成了松脂球,几千几百万年过去了,这个松脂球成了化石,也就是我们说的琥珀。
6、江南二月多芳草，春在蒙蒙细雨中。——宋.释仲殊《绝句》
7、 大自然是一本无字的书，它教我读懂了生命的宝贵，也教我读懂了生命的顽强！
8、答：圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。
9、②顺序:由景及人、由点到面。
10、小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如一锦上的盘花扣。(这句话描写的是丁香花)仿照句子示例：硕大的叶子宽宽的、圆圆的，恰如一雨中的绿纸伞。(这句话描写的是荷叶)
11、虽然不能陪在你身边，但是我依然希望你能因为我而感到温暖。我爱你，我的心永远都陪在你身边。
12、火辣辣的太阳炙烤着大地，人们也热不可耐。但小草，依然顽强生长，甘愿为人们铺开柔软的地毯。人们在上面走，人们在上面坐，人们在上面嬉戏，但草，任劳任怨，为我们搭建起一个绿色的平台。只不过，是用自己的生命。
13、②顺序:由近及远、由景及人。
14、欢迎点击上方“小董校园”关注！
15、③修辞:拟人、比喻、排比。
16、②顺序:由上而下、由实到虚。
17、(1)文章抓住了春草的什么特点来写?
18、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。——(唐)白居易《钱塘湖春行》
19、这里是传递正能量平台：服务学生、家长、教师！
20、莲花在微风的吹拂下有种“池面风来波潋潋，波间露下叶田田，谁干水面张青盖，罩却红妆唱采莲。”的诗情画意。
四、赞美花草生命力顽强的唯美句子
1、 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
2、这一株重生的小草，虽然不久之后就枯掉了，但它完成了它的使命，虽然他开不出鲜艳的花朵，但他却有最坚韧不屈的精神，为世界添加了一份绿的色彩。绿在这短短几天的时间里，石缝的小草便已经绽放出了生命最耀眼的光彩。
3、第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样?
4、你在书的王国漫步的身影。
5、“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受?
6、教师相机提出朗读时需注意重音和停连。
7、明确:①“你不让我,我不让你”运用拟人的修辞手法,写出了春花竞相开放的情景。
8、答：“推测”的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
9、呼朋引伴(hūpéngyǐnbàn):呼唤朋友,招引同伴。
10、(第14句)娇柔的花瓣、优美的花型、纯洁的白色，确实是天工神匠用洁白无瑕的美玉琢成的稀世珍品。她姿态万千，有的还是花骨朵儿，含苞待放，外面紧紧地裹着一件黄绿色的绒衣，饱胀得似乎马上要脱衣而出；有的才展开两三儿花瓣儿，羞羞答答地低着头，仿佛是一位年轻少女掩面而笑；有的花瓣儿全都展开了，正开得旺，那乳白色的花瓣上，沾满晶莹欲滴的水珠，用手轻轻松松抚摩着鲜嫩的花瓣，光润圆滑。花瓣呈勺形，两端窄，中间宽而凸。这时我神不自禁地伸手牵过一朵花儿，凑近鼻子一嗅再嗅，缕缕清香扑鼻而来，沁人心脾，令人回味无穷。
11、明确:运用比喻、排比的修辞手法,写出春雨密的特征,通过印象的叠加,强化了表达效果。
12、照样子给其他四个部分列出小标题,再说说课文的主要内容。
13、也许，有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么认为，因为在我眼里的小草，是那样的顽强，那样的富有生机，而最重要的一点，是它们本身具有的生命力和精神！
14、“诺曼底号”遇难时,哈尔威船长是怎么做的?你从中感受到他怎样的品质?
15、风轻悄悄的，草软绵绵的。
16、生活，不过就是生下来、活下去。生活就像游泳，浮沉进退都是常态。压力大了，反而重心不稳，难于进步，所以劝君减压，方得一生快乐。
17、学生自由朗读,交流听后感受。〔多媒体显示:通过诵读课文,我感受到了……〕
18、答：在表达上《猫》通篇都在写猫的可爱,无论是猫的古怪,还是猫的淘气,作者从始至终表达的都是一种喜爱之情;而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化,用前后的强烈对比,加深了对母爱的赞颂。
19、太阳的酷热，人类的践踏，伙伴们的相继离去，却都没有使小草叫苦、退缩，反而更加茁壮，那种精神似骄阳般更加火热，有人会问什么精神那就用小草的歌声与行动来告诉我们无私奉献!
20、听课文录音,闭眼静心感受春的秀美。
五、花草的生命力很强
1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
2、参考答果参考“课文研读”的相关内容,可以欣赏课文中的一处描写,也可以欣赏一个段落,鼓励学生自由地发表创见。
3、两个“盼望着”,语气应该是递进的,表达一种急切而欣喜的“盼望”心情,“春天”本无脚步,是作者想象有的,没说“来了”,只说“近了”,是从春天刚起步说起,这是课文的开头,一上来就传达了一种欢快而热烈的心情和气氛。
4、 鸣蝉在树叶里吟唱。
5、秋日里的草走向迟暮，杂乱的挺着腰板站在原野里等待生命的终结。
6、苏教版一至六年级数学下册电子课本
7、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
8、漫山遍野的青松，像是一片绿色的海洋；在绿色的海洋里，一株株年轻的松树碧绿滴翠，亭亭向上。
9、明确:运用拟人的修辞手法烘托出乡村的安静与平和。
10、起狂风时，花儿凋落，树儿折枝，可小草只是弯一弯腰，绝不会折断身躯，小草的生命力多么顽强啊！
11、应和(hè)嘹亮(liáo)披着蓑(suō)
12、同学们,上节课我们一起欣赏了朱自清笔下的草长莺飞、百花争艳之景,并将课文分为了盼春、绘春、赞春三个部分。这节课我们就来进一步学习《春》这篇课文,一起看一下朱自清先生是怎样描绘春天这幅美丽的画卷的。
13、朗润(lǎngrùn)明亮滋润。
14、健壮(jiànzhuàng)：强健：身体～。牧草肥美，牛羊～。
15、抖擞(dǒusǒu):振作。
16、明确:不能颠倒。结尾三个句子,不仅比喻巧,意义深,而且分行排列,先后有序。这三句的顺序,从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象地点明了春天的成长进程。
17、答：诗人笔下的“绿”是春天的树叶、小草等,一阵风吹来,它们随风飘动,仿佛舞者在跳舞,跳出有节奏的舞蹈。
18、花园会有变化主要是因为孩子们,因为有了孩子们才会有快乐和幸福。
19、春天了，美丽的女孩们开始养植物了，开始享受绿植带给我们的好处了！养一盆小盆栽，每天看到它，你的心情是什么样的呢？
20、闽教版三至六年级英语全册电子课本
六、花草生命力顽强的说说短语
1、⑤感情:对春天的喜爱之情跃然纸上。
2、也没有任何东西能挡住,
3、本以为春风十里不如你，结果等到落雪靡靡，孤影寂寂，鼓起勇气一个人走时，才发现那时的春风，夏月，秋霜冬雪，的确都没好过你。
4、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
5、(第6句)看六片汉白玉一样的花瓣舒展开来了，花儿是白色的，没有一点杂色，中间六根小柱子撑着金黄色的花蕊，小花们在晨风中摇曳着，就像一群洁白的蝴蝶在晨曦微露中翩然起舞，原来一向不为人们所关注的不知名小草，竟然还孕育着如此的美丽！
6、田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。
7、夏天，常常是一阵狂风过后，就下起了暴雨，暴雨像黄豆一样，加上闪电打雷，真是一发不可收拾雨过天晴，我赶紧去看操场上的那此小草。啊，小草低垂着脑袋，好像奄奄一息，有的甚至趴在了地上，似乎在作最后的挣扎。这可怜的小草啊!我看在眼里，痛在心里。
8、莲花纤嫩，莲叶柔韧，穿透重重淤泥与深水，凸显生命的高贵与鲜活娇美，英姿与神韵，令人流连忘返，色彩与芬菲，催人祢想遐思。
9、答：两亿四千万年前,第一种恐龙——用两条后腿支撑身体。数千万年后,一些猎食性恐龙身体逐渐变小,长得越来越像鸟类。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存,在树上跳跃,降落,有了滑翔能力,后来就能飞行了。地面上的有羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。所以恐龙的一支就演化成鸟类,飞向蓝天了。
10、茉莉花、丁香花的芬芳香气，5分钟可杀死原生菌。
11、暴风雨里，高大挺拔的大树被连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利等到暴风雨过后，花树都变了样，只有小草依然昂首挺胸地站在那儿，享受着雨后的阳光正因为此，它们才对得起大诗人的一句野火烧不尽，春风吹又生。
12、性格倔强的个性说说 一个人的倔强说说心情
13、透过它那披满“铠甲”的饱满身躯我仿佛看到了它的全身都蕴藏了一种难以估计的力量。是的，它那充满旺盛生命力的饱满身躯已向大地宣告：它将迎着风雨，在阳光雨露下茁壮成长。
14、小草，弱不禁风，但盛夏来临，狂风暴雨能使树枝散落，能让鲜花凋落，但它对小草却毫无办法，即使是被暴风雨冲刷，它依然挺立。
15、明确:“偷偷地”和“钻”用了拟人的修辞手法,表现小草的情态和动作,仿佛有灵性、有个性。同时,“钻”字写出了小草萌发的力量以及顽强的生命力。而更换以后没有这样的表达效果。
16、释义：生生：中国哲学术语，指变化和新生事物的发生；不已：没有终止。 不断地生长、繁殖。
17、在烈日当空下，太阳炙热着大地，大地非常地炎热。美丽清香的花朵因为太阳光的猛烈，耷拉着脑袋，显得没有什么精神。可是，小草并没有这样，而是勇敢地抬起头，顽强地生长着。当暴风雨来临时，任凭风吹雨打，把它打得东倒西歪，它都没有屈服，依然牢固地扎根在泥土里，顽强地生长着。
18、小草绿油油的，缤纷的花朵星星点点的点缀着毛茸茸的绿草毯，高大的树木挺立在绿草红花的旁边，像是一个哨兵一样，守护着那些可爱的花草精灵。
19、小草并不像大树那样得意洋洋地耸立着；更不像花朵那样姹紫嫣红、美丽迷人、芳香扑鼻。因此，很少人会欣赏它，爱护它。
20、红，黄，蓝，绿，青，白，紫世界上真是色彩万分，但我更钟爱绿色，因为绿是宁静的色彩，绿是欣欣向荣的象征，绿是生命的依托，绿是健康的保证，绿色象征希望，绿色象征活力。
1、默读课文。说说天窗在哪儿,为什么要开天窗。
2、2 ，夜里有着深厚的凉意，吸一口气仿佛有着诸多的水气，那一团团荒草黑压压的堆砌在深夜里，聆听着那里的昆虫弹着不成调的曲子。
3、答：“说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。”这两句话中的“吧、啊、呢、多么”等语气词能让我们体会到作者对猫的喜爱之情,朗读的时候要读出作者对猫的喜爱之情。
4、(第4句)每天傍晚归来，只要一转进那条开满白色小花的小巷，我的脚步不由得就会变得很轻，很慢。好像是为了观赏一场神圣的仪式。我常常伫立在白色的小花旁，仔细的观察它。它的花瓣只有人手食指的指甲盖那般大，墨色的叶瓣轻巧的托起只有指甲盖大的乳白色叶瓣。鲜黄色的花蕊微微拂动着，好像在和风儿亲热的打着招呼。可是，这么小的花儿，怎么才能在这样恶劣的环境下生存下来呢?它经得起风吹雨打、日晒雨淋吗?
5、风吹草不折，弱极而生刚。
6、②感官:触觉、嗅觉、听觉。
7、狂风暴雨来袭时，小草就像是在为大地而歌，为天空而舞。
8、连读课文,每个学习小组派一名代表参加。读后学生和教师点评,并讨论文章层次。〔多媒体提示课文思路:盼春—绘春—赞春〕
9、《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
10、答：他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
11、自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。——杜荀鹤《小松》
12、一个喜欢花花草草的人一定是对生活充满热情的人。
13、经过听课文录音、自由朗读和小组代表连读,全班交流讨论对文章结构的理解。
14、有时候工作累了或是心里烦闷，我便会到院子里看看花草，侍弄一下。每一株每一盆都像会说话似的与你交流，只要你有心，它们就毫不吝啬的向你打开心怀，吐露芬芳。
15、 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
16、帮我们打开知识的大门。
17、春草图(草报春),春花图(花争春),春风图(风唱春),春雨图(雨润春),迎春图(人迎春)。
18、完成课后练习题五。