一、描写风筝的短句
1、今天是一年一度的风筝节。小美、小平和小明来到宽敞的草地上。小明和小美拿出了提前准备好的风筝，小明拿起风筝线说：“小平，你把风筝拿起来。”小平说：“好啊！”小平和小明跑了起来，“呼——”风筝飞起来了，小明说：“小美，我们来比赛谁放得高，输了可不要哭鼻子！”小美说：“比就比，谁怕谁！”
2、 他开始放线，一只手牵着风筝，一只手牵着线。啊！飞上去啦！我心里真佩服他。可惜好景不长，那风筝突然转了几圈，飘落了下来。小男孩没灰心，再一次的拉紧了线，让风筝随风飘上天。开始，他不敢放线，风筝在他头上飘来飘去。风小些了，他才开始慢慢地放。风筝又飘上天了！不好，风筝左跌又撞地晃了几下，便掉到了地上。
3、师：小熊从收到纸船到送出自己的祝福，有哪些动作？用小三角符号标出来。
4、师：你发现了吗，纸船怎么到了山下的？用横线画出来。
5、师：你是说，他想和好了。可是他这样做了吗？
6、你就像断线风筝期待往更高的天空飞去所以才会选择松开我手。
7、即使那只风筝到最后了无踪影，也多谢当日你曾对我笑，令我眼红心跳。
8、师：声音都变了。你想想，小熊现在拿到纸船就是这样的心情，他会怎样？
9、我每天穿的一副随时准备春游野餐放风筝的亚子，然后在办公室冷的瑟瑟发抖。
10、师：小熊收到友谊的信号了吗？他是什么心情？用直线勾画出来。
11、风筝终于慢慢地飞上了天空。美丽非凡的“花仙子”轻柔地在空中飞来飞去，像是一只快活的小燕子。
12、这时，各式各样的风筝是让人惊叹不已，有金黄色的"小鸟"、美丽的"凤凰"、可爱的"小白鸽"、威风的"蜈蚣"等。天上一只只风筝在空中翩翩起舞，而且它们还在天空中嬉戏呢!地上那一张张笑脸在欢呼空中的风筝，那小小的风筝，带着我们的幻想，带着我们的希望，飞上高高的天空。
13、“为你，千千万万遍！”这句广为流传的话语便出自于本作品，这句话出自文中哈桑之口，一句话包含了一个小小少年内心的纯真，忠诚和包容，勇敢。
14、我们是否知道心中的风筝到底在什么地方，人生错过就不会再得到，也许我们会忏悔，会救赎，但这些似乎已经为时已晚，每当天空放飞风筝的那一刻，我们是不是应该问问自己，是否真的珍惜我们所拥有的一切。
15、带孩子要像放风筝，线长一点才会飞得高。
16、第一段倒数第三句，是描写小兄弟观望他人放风筝的语句。这些语句用到了动作、神态描写，从而刻画出天真、活泼、聪明、瘦弱而又极喜爱风筝、有动手实践能力和创造精神的儿童形象。
17、我们可以像风筝一样，握着彼此的线，不需要担心风太猛烈。
18、随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。
19、我的风筝是金鱼风筝，它有着深红色的身子，圆圆鼓鼓的黑眼睛，还有三条分开的红尾巴。我叫妈妈帮我举着金鱼风筝，我拿着风筝往前走，边走边放线，走到合适的位置我就喊了一声“放”，妈妈才松开手，我赶紧飞快地拽着风筝跑了一圈，跑完后我的风筝已经飘飘摇摇地飞上了蓝蓝的天空。
20、风筝花花绿绿，色彩斑斓，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名儿来的奇形怪状的风筝。
二、描写风筝的短句短
1、哇！风筝飞上去了。它仿佛是一只展翅起飞的春燕在天空中翱翔，有像是一条活泼机灵的小金鱼在浩瀚的海洋里嬉戏。那两个小男孩也不赖，他们的风筝也飞地挺高的，像两只巨鹰从你的头顶上呼啸而过。
2、他开始放线，一只手牵着风筝，一只手牵着线。啊！飞上去啦！我心里真佩服他。可惜好景不长，那风筝突然转了几圈，飘落了下来。小男孩没灰心，再一次的拉紧了线，让风筝随风飘上天。开始，他不敢放线，风筝在他头上飘来飘去。风小些了，他才开始慢慢地放。风筝又飘上天了！不好，风筝左跌又撞地晃了几下，便掉到了地上。
3、《追风筝的人》以一个风筝为主线牵引全文，写了一对少年的童年时代记忆，同时也讲了关于他们之间的救赎与背叛。
4、一大早，妈妈就带我和小宇、小晗、几个好友一起去公园里放风筝。
5、我抬头望了望天，一只小小的风筝便映入了我的眼帘。它的“身”上像彩虹似的被划分成一条一条的，色彩缤纷。在尾巴上还挂着一块手帕似的白布，这是殷丽为了防止它打转，所以缝上去的。
6、场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
7、我理所当然点头说好。我和孟珂绮都右手拔出自己携带的签字笔，往左手掌上写将起来。片刻，不约而同地向对方亮出左手掌。
8、风筝就是自己唯一的想法，只有风筝才是自己执着的追求，我想像风筝一样飞得更高，飞向广阔的蓝天，在蓝天上自由自在的飞翔，这大概就是我人生的向往。
9、生：以前，太阳出来的时候，他们就一起出去玩。现在呢，自己孤零零地一个人呆在家里。
10、他做的蝴蝶风筝可漂亮了，漂亮得吸引了许多蝴蝶都来与它共舞。
11、生：小熊的眼睛都笑得眯成了一条线，心里像开了一朵花。
12、尽管，孟珂绮在信中仅仅表达了一个爱好文学异性同窗的美好愿望，没牵扯到别的情愫，但年方十七我，读着这样一封来信，胸口里还是好像揣着一只兔子，砰砰直跳！
13、6) 风筝花花绿绿，色彩斑斓，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名儿来的奇形怪状的风筝。
14、今天，天气晴朗，一阵风刮过，我感到非常凉爽。南湖广场成了欢乐的海洋那里人山人海天上的风筝更是数不清，有蝴蝶老鹰蜻蜓……许多各式各样的风筝最引人注意的是那些滑冰的小伙子。像小鱼一样游来游去。
15、9) 来到广场，我看见广场上有很多的人在放风筝，风筝的形状不大小不一样，有蝴蝶，老鹰，蜻蜓，喜羊羊等，风筝在天空中自由极了。
16、没有志向的青年，就像断线的风筝，只会在空中东摇西晃，最后必然失去前程。
17、“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天来了，正是放风筝的好时节。
18、生：小松鼠，我改天到山顶上来教你扎风筝，也向你学习折纸船。
19、师：向朋友发出了邀请。
20、有时候幸福就像放风筝，越是双手紧握绳子风筝易断线。
三、描写风筝的短句子20字
1、“那天我单位不凑巧要加班赶产，请不了假。记得后来我还向晏莲珺打听到你所在部队地址，写了封信给你呀……”
2、师：失去了友谊，每个人都变得那么孤独。难过的时候，他们做了什么事？
3、可采取总—分—总的结构方式开头：可以简要交代故事发生的时间、地点和人物，还有事情的起因——到野外放风筝。中间：可以先描写一下画面的整体场景；然后具体描写画面中的人物是如何放风筝的，这是全文的重点，要注意人物的语言、动作、神态和心理描写，要把画面写得生动。结尾：可以交代事情的结果，以及人物的心情，还可以写写这次放风筝的主要收获等。
4、“蝙蝠”风筝起飞了，我一边奔跑，一边放线，风“呼呼”地从我耳边刮过，“蝙蝠”风筝越飞越高，我非常高兴！
5、线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“火凤凰”、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
6、风筝不图华丽的外表，只要求要有坚实的骨架。任你是龙，是凤，还是小燕、麻雀，到了天空中便是一律平等的了。
7、师：写事情，抓住动作就容易写清楚了。松鼠心情怎样的？
8、师：用圆点标出“不好意思”。那松鼠呢？
9、四月风筝飞满天，蝴蝶风筝送笑脸，燕尾风筝送康健，龙头风筝冲上天，幸福无际又无边。真诚祝福永不变，愿你快乐度春天，吉祥平安一万年！
10、生：小熊，你的风筝真漂亮，你的手真巧！
11、我透过车窗向空中望去，只见空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵，看，那个威武的长龙风筝，像不像鲜艳的串红？那只展开的翅膀飞向天空的蝴蝶多像花玫瑰呀！那里有条鱼呢，它正奔向海水妈妈的怀抱呢。
12、写法指导细致观察，注意层次。(天空——地面远处——近处)紧扣画面，合理联想。(语言动作神态心情)抓住重点，恰当描述。(放风筝的过程)分析画面，把握中心。(热爱自然热爱生活)
13、点“在看”给我一朵小黄花
14、树都绿了花也开了午后的阳光温暖肆意带小朋友放风筝春天可真好真好。
15、我亲手剪断了风筝线，由衷的祝愿你步步高升，不必回来
16、被真相伤害，总比被谎言欺骗的好，得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人。
17、1) 这回终于把风筝放上去了，我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线，我的风筝越飞越高。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊!翅膀扇来扇去，仿佛在天空中跳舞一样。
18、想要给你的思念就像风筝断了线飞不进你的世界也温暖不了你的视线。
19、毕业后，孟珂绮很快就参加了工作。想不到她对文学仍旧初衷不改，如痴如醉。尽管，我对文学的理解和向往依旧十分模糊，但实在不想让她失望。于是，立马给她写了回信，答应和她合作写小说。
20、线儿越放越长，风筝越飞越高，"大蜻蜓"、"长蜈蚣"、"火凤凰"、"包公脸"......各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
四、描写风筝的短句三年级
1、我们来到公园，温暖的春风微微地吹着，就像妈妈的手抚摸着我，舒服极了。我把线栓在风筝上，一手拿着线，一手拿着风筝，准备好了，就边跑边放线，风筝慢慢飞高了。
2、生：他们都有piao哇piao，有piao的过程。
3、我喜欢远行的火车，拌过番茄后的糖水，被风吹着走的落叶，高远的天空，曲折的林间小道，悠悠的白色风筝，还有你。
4、天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
5、我继续放着那长长的丝线呵
6、遗弃，使你迷失在时空里。承诺，让你回到他的身旁。大概像，断了线的风筝，和拉着风筝线的人。
7、生：因为纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”所以小熊拿起纸船一看，乐坏了。
8、广场上放风筝的人可真多，风筝也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，还有金光闪闪的金龙，我拿的是展翅欲飞的雄鹰。
9、生：谢谢你邀请我来玩。
10、梦的风筝成了我永远的牵挂
11、我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我高兴的那一刻，风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一头猛扎在地上。
12、师：谁先发出了友谊的信号？哪里看出的？
13、春天来了，好想和他去放风筝，放飞心情！
14、生默读课文，用波浪线勾画出相关句子。
15、瞧！有一只风筝飞起来了！是一只蝙蝠型的风筝，那风筝飞得高高的，越飞越远，仿佛飞到了宇宙。
16、师：后来，是谁受不了了？
17、爱是无辜的风筝、拉着最在乎的人。
18、7) 放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。
19、师：乐坏了的原因是什么？谁能想刚才那样，用上“因为……所以”“之所以……是因为”来说说第五自然段。
20、师：风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着——
五、描写风筝的短句20字
1、师：小熊乐坏了，它会怎样呢？它会有什么动作，或者会说些什么话，心里想了些什么？
2、春天，我们去放风筝；夏天，我们在海边戏水；秋天，我们一起倾听枯叶凋零；冬天了，我却只能呆呆的回忆曾经。
3、师：小熊做了个风筝。风筝飘到了松鼠那里。松鼠的动作是什么？用小三角符号标出来。
4、师：请大家在原句写上“因为……所以”，看在哪里写呢？
5、师：你还从这三个字，读出了小溪的样子来。真能干！那我们读出纸船漂得很不容易。
6、芳草青青碧连天，清明时节荡秋千。浮云飘飘游子意，蝴蝶风筝飞满天。温馨浪漫何处有，真情短信心酿酒。祝福多来君莫怪，谁让君是我佳友！
7、爱是无辜的风筝，拉扯最在乎的人。
8、写之前，先仔细观察图画，想一想：◇图画上有哪些人？他们在干什么？◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。
9、风筝断了线，带走了谁的思念？如果你消失了，能把我的思念带走么？
10、师：这就叫因小失大。我们跟同学之间要学会相处，要宽容同学，珍惜友谊。
11、师：他们的友谊失而复得，难怪松鼠要哭了，这太难得了。
12、广场上放风筝的人可真多，风筝也各具特色，外型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，还有金光闪闪的金龙，我拿的是展翅欲飞的雄鹰。
13、远处还有一个小弟弟也在放风筝，妈妈温柔得看向奔跑着的小弟弟，高兴地说:“你看我们的小宝贝，可真棒啊，风筝飞得那么高。”小弟弟听见后，开心极了，银玲般的笑声回荡在草坪上！
14、人生就像放风筝，风筝是你，放风筝的人也是你。
15、哇！风筝飞得很高。它仿佛是一只展翅起飞的春燕在天空中翱翔，又像是一条活泼机灵的小金鱼在浩瀚的海洋里嬉戏，还像两只巨鹰从你的头顶上呼啸而过。
16、生：松鼠，如果你学习上有不懂的地方，让我来给你补习功课吧。
17、生：他们都很孤单，没朋友了。
18、师：风筝怎么到了山顶的？用横线画出来。
19、一到广场，我就看见天空中飞满了各种各样的风筝，有可爱的燕子风筝，有"百鸟之王"凤凰风筝，还有"国宝"熊猫风筝呢!这么多五颜六色、千奇百怪的风筝在天空中自由自在地飞翔，形成了一幅美丽的图画。
20、哇!风筝飞上去了。它仿佛是一只展翅起飞的春燕在天空中翱翔，有像是一条活泼机灵的小金鱼在浩瀚的海洋里嬉戏。那两个小男孩也不赖，他们的风筝也飞地挺高的，像两只巨鹰从你的头顶上呼啸而过。
六、描写风筝的短句
1、师：看来，这份友谊的获得真是不容易。我们再读读这两个句子。
2、他们开始了比赛，小明放的越来越高，小美的风筝也不甘试弱，飞得快赶上小明了。忽然，小明旳风筝线没了，只能飞那么高了，但小美的线还有很长。最终小眀输了。
3、带孩子放了两天风筝我俩都算过瘾了收获是，儿子自己会放风筝了，我也晒黑了。
4、生：小熊拿起纸船来，看了看，翻了个大跟斗，真像个杂技演员。
5、来到广场上，天空中大家的风筝一个个都飞上天空蓝天上飞着五颜六色千姿百态的风筝，低飞的燕子；高飞的老鹰；漂亮的蝴蝶在空中飞舞；金鱼摆飞舞；金鱼摆动着尾巴不停的跳。
6、伴随着一阵阵欢声笑语，孩子们拿着风筝来到绿油油的草地上。抬头望去，天空中一个个风筝在蓝天上中尽情游玩，蜈蚣看着大家，斜着眼，好像在说:“就凭你们？也想跟我比一个高低？”“好，那就比比吧！”老鹰生气地撅起嘴。迎着春风，小鱼在空中灵活的游动着，一眨眼功夫，便窜到白云间和鸟儿一起嬉戏玩耍了。
7、生：小熊为什么不在纸条上写：松鼠，对不起，我不该跟你发脾气，你原谅我吧。我们再做好朋友，好吗？
8、师：我们一起这样说一说。
9、我们村的小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放，天空中立刻多了许多五颜六色的风筝，有金鱼，蝴蝶，燕子……它们好像在举行一场飞行比赛。特别是那只“大蜻蜓”，它浑身碧绿，东飞飞，西瞧瞧，仿佛在捕食着蚊子。今天，天气晴朗，一阵风刮过，我感到非常凉爽。南湖广场成了欢乐的海洋那里人山人海天上的风筝更是数不清，有蝴蝶老鹰蜻蜓……许多各式各样的风筝最引人注意的是那些滑冰的小伙子。像小鱼一样游来游去。天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
10、人们敬重的著名文学家、《欧阳海之歌》作者金敬迈已于2020年3月15日下午3：20与世长辞，享年90岁……
11、风筝爬上湛蓝的天空，随风轻舞，久违的自由，令人怀念的感觉，它有一个梦想，要飞翔天际，然而丝线牵动，时时提醒，那是不切实际的幻想，越是拉扯，它飞得越高，视野就更广阔，对无垠的渴望也就越热烈。一阵狂风袭来，助它成就了梦想，快乐没有持续太久，支离破碎地回到出发的地方，从此等待重生的机会。若不想被别人控制，就要坚强的意志自律，在坚定的原则的指引下，像那真正的雄鹰一样，虽无丝线牵绊，终能逆风翱翔。同样是回到出发的地方，风筝落下腐朽，雄鹰却获得了重生。
12、师：为什么友谊破裂了，他们还要这样做呢？
13、我是一只风筝一生永远只为他这一根线冒险。
14、师：所以没有朋友的陪伴，松鼠再也——
15、师：和刚才那句有什么相似的地方？
16、好想去放风筝哦，想躺在草坪上看春天。
17、我不记得那是何年何月的事情了，我只知道记忆与我同在，将美好的往事完美的浓缩起来，如同一笔浓墨重彩，涂抹在我们那已经变得灰白单调的生活画布上。