一、垂柳小桥流水的说说
1、第一部分是三个复韵母ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ，配有一幅图。大海上空，海鸥自由自在地飞翔着；海面上，一头小象正驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船在航行；大海里，海豹正畅游着。“奥”提示ɑｏ的音。海鸥的鸥提示ｏｕ的音游泳的“游”提示ｉｕ的音。
2、来到了丽江才感觉出来没白来，玉龙雪山的海拔一览众山小，千古情的震撼，丽江古城的酒吧。
3、七彩云南，彩云之南。一座座山峰耸立，一片片森林凝翠，一朵朵鲜花怒放，一条条飞瀑流泉。云南的风情如一朵彩云追赶着另一朵彩云，一份情怀撞击着另一份情怀；云南的颜色如一道赤橙黄绿青蓝紫的长虹，彰示着五彩缤纷的灵气，流淌着千姿百态的动感。
4、复习声母与ɑoouiu组成的音节。
5、(2)小组读，开小火车读。
6、(2)指导学生进行iu的四声练习。
7、部编版二年级上册语文全册朗读与预习
8、(5)教师示范读ɑo，领读、齐读、指名读。
9、①冬天，我穿棉袄(ǎo)。“棉袄”的“袄”是三声。
10、(1)闭上眼睛，听老师读这句话，你们看到他们发现小鱼小虾、捕捉到鱼虾的惊喜了吗？说说你都看到什么？听到什么？
11、(1)这时的你，看到了一副怎样的景象？撒野花的小女孩，此时心里在想些什么呢？
12、在她的作品中，有着这么一段话：“故乡，有如一个温柔多情的少女；故乡，好似一个勇敢慷慨的儿郎；自从漂泊以来，我没有一天不想她。”临终前，老人留下遗言：“如果我不幸死在美国，请把骨灰撒在金门大桥下，让太平洋的海水把我飘回祖国去。”老人一直深爱着自己的老家。(板书：我爱我的老家)
13、学会复韵母ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ及其四声，读准音，认清形，正确书写。
14、(2)同桌互相拼读音节，读词语。
15、第四部分是一首儿歌。儿歌中有含复韵母ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ的音节及要认识的汉字“台”。
16、设计意图：一开始就把学生带入课文情境，使学生产生学习的欲望。同时，学习应该是个综合能力发展的过程，观察、说话、学习拼音应该整合在一起。
17、每个人的心中都有一个令人魂牵梦绕的地方！
18、双港镇兴华居委会，是我县较早建成的新型农村社区。连日来，该居委会组织开展清洁行动，对房前屋后的落叶、杂物等各类垃圾进行清理。
19、马致远的《秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。一条缓缓流动的小溪，从林中行进，一座小桥连接着茅屋通向远方的古道.........
20、深深印在作者脑海的，除了优美的景色，还有许多快乐的事儿，默读2—4自然段，再和你的同桌说说，你的目光被哪件有趣的、欢乐的事儿吸引住了。(板书：事欢)
二、垂柳小桥的古诗
1、形容丽江的10句优美励志诗句
2、不论是哪条街或是哪条巷，凡是临街的房，不论是高是矮，一律挂上了一盏盏红灯笼，充满了热闹的喜气。
3、出示小猫图，引导学生发现“小猫”的“猫”的韵母就是今天要学习的复韵母ɑo。
4、师：刚才我们拼读的这些音节里面都有ɑo的音，下面，谁能说一句话或者一个词，或者姓名里面有
5、点击上方蓝色字体旅途结伴，约伴、美文、主题活动等你来...
6、(1)导学：“游泳”把“游”读成第一声，就是iu的发音。师范读，指名发音、正音。(注意口形的变化)
7、这样简陋的房子为什么作者会“非常喜爱”？
8、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
9、世人都说，一日之计在于晨。想要了解一座城市，最好的机会也是早晨。
10、设计意图：通过选词说话，培养学生的表达欲望及表达能力。同时，在说话时巩固生字词的读音及对词义的理解。
11、响水县老舍中心社区禁毒办公室宣随着餐饮业逐步恢复经营，为加强新冠肺炎疫情防控工作，减少人员集聚，阻断疫情传播，更好保障全县人民群众生命安全和身体健康。江苏响水县市场监管局加大实时监管力度，印发了《关于进一步规范全县餐饮行业经营行为的通知》，在第一时间内通过县主要媒体、各自媒体等平台进行发布。各基层分局在所在辖区张贴通知2000余份进行宣传。响水县公安局老舍派出所
12、生3：我的名字叫赵寒，“赵”的音节里面有ɑo的第四声。
13、云影湖中荷花密布，每值仲夏，便是“菡萏余香染翠叶，和风扶颜胜似春”。湖边树木葱翠，暗芳幽华。尤其在春夏两季，湖中无垠映日荷花，湖边满眼郁郁葱葱，又有垂柳窈窕婀娜，杜鹃月季花枝招展，再加上莺歌燕舞百鸟朝凤，一派生机盎然。
14、复习回顾，整体感知
15、叮咛记取儿家。碧云隐映红霞。直下小桥流水，门前一树桃花。
16、这里的老绣都是云贵川地区少数民族妇女们绣的，收来再加工，整个做工非常精湛。
17、大理的洱海形如人耳，风平浪静时，像一颗深绿色的宝石镶嵌在云南大地上，微风吹过，海面上金光闪闪，泛起一道道美丽的浪花，妩媚动人，让我感受到了大自然的神奇。
18、图书馆的自习室里总是人满为患，同学们沉浸在知识的海洋里，就连暑假也是酱紫！上面这张图乃是昨天所拍。。。
19、站在桥上看着一路蜿蜒的河边垂柳叶子跳跃着几颗水珠，似乎听得到它带着整个夏天的聒噪归于平静，零落成泥。
20、一天傍晚，孩子实在太想爸爸妈妈了，他便走了出去，想要睹物思人......他倚着大树，吹着妈妈送给他的牧笛，看着眼前流淌的涓涓小溪，听着小鸟的欢歌笑语，心情好多了。他在心里想着：爸爸妈妈，我一定会好好儿地等着你们回来的!
三、小桥流水映天光,垂柳如烟水中藏
1、景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。
2、天净沙·秋思朝代：元代作者：马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
3、辽阔的千里江南春景美如画，莺歌燕舞绿叶映衬鲜艳红花。
4、把“桥”单独拿出来认读，说说用什么方法记住这个字？你的好办法能和大家交流一下吗？
5、导入：请同学们一定要记住这个发音的小窍门，今天我们还要用到它。这节课，老师给大家带来了三位新朋友。(板书课题)
6、摔下小云洒了油(yóu)。
7、穿上一淘这样的服饰游走在小巷里，心情就好像这个服饰的颜色般，色彩斑斓。
8、然后同学书写，教师巡回指导，强调写字、执笔姿势要正确。
9、大显身手，快乐书写
10、柳树千丝万缕，与苍松翠柏刚劲挺拔的风格迥然不同。另外，它柔中带刚，刚柔相济。你瞧，池塘边，柳丝低垂，婀娜多姿;你看，池塘中，柳影摇曳，临风起舞。柳动影随，它就像是对镜梳妆的少女，又如舞袖飘飘的仙子。
11、我能看图补全音节。
12、(1)导学：“游泳”把“游”读成第一声，就是iu的发音。iu是由i和u快速连读而成。
13、认识3个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
14、目的：练习基本拼音，不带调。
15、丽江古城的正门，有一个很大的水车，在连续不断的转动。丽江古城叫做四方街，就是整个城是四方形的，围着古城是不断流动的小溪，古城的路是石板路，这也是古城的另一个特点。古城里，有许多商铺，这里不像广州有那么多的高楼大厦，都是一两层的小木楼，有卖纳西族工艺品的，也有吃饭的小店，很有特色，在古城，到处人来人往，人山人海，很有过年的气氛，热闹非凡。
16、微风徐徐吹来，我飘到了雕塑后面，借风力爬上栏杆向下望去，滦河蜿蜒流转，奔流不息。河面上每一处都倒映着蓝天白云的影子，仿佛大自然洒落的一块块拼图，每一块都富有独特的美。四周满是郁郁葱葱的树木。碧波之上，一条小船缓缓划过，船上端坐一老翁，划着双桨，甚是悠然自得。
17、牢记要领：说说书写这些音节时要注意什么。
18、(2)游戏：快乐前滚翻。
19、(1)教师课件出示音节，引导学生拼读。
20、iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋友。
四、垂柳小桥流水图片
1、尝试书写：先说说每个音节在四线格中的位置，找准在四线格中的位置，然后书写，同桌互相检查。
2、引导学生看看周围有哪些“小”的物品，与它的意思相反的是哪个字呢？让学生直观得出：“小”的物品有很多，“小”的反义词是“大”。
3、硬笔书法28种基本笔画的书写方法，快收藏起来
4、iù，iù，什么iù，上下楼梯要靠右。
5、云塘校区的图书馆，是一座现代化、智能化的标志性建筑，也是图书馆现代化、网络化、数字化管理和服务的中心。其总建筑面积达到了6万多平方米，阅览座位也有近7千个，馆藏文献更是达到了38多万册，还不包括订购的中外文报刊3千余种。
6、人们常常在旅途中，猛地想起湮灭许久的往事，忆起许多故人的音容笑貌。好像旅行是一种溶剂，融化了尘封的盖子，如烟的温情就升腾出来了。
7、过渡：作者永远难忘的有太多，太多！让我们跟随着作者的记忆，先走进故乡的美景。(板书：美景)请同学们在文中划出描写故乡景色优美的句子。
8、(2)师范读，学生齐读，指名小老师领读、指名读、小组开火车读。
9、读一读，再用音节口头组词。
10、尝试书写：先说说每个音节在四线格中的位置，再找准它们在四线格中的位置，然后书写，同桌互相检查。
11、(2)学生尝试发音，体会要领。指名读，开火车读，比赛读，齐读。
12、风铃上面写满了来自世界各地的心愿，对爱情、对家庭、对事业，对各种美好的向往，都呈现在这里。
13、云南石林的风景之旅，就像列队的标兵一样，直挺挺的站在哪里！
14、生2：我吃得饱饱的，“饱”的音节里有ɑo的第三声。
15、(4)教师指导纠正，强调指出：发ɑo时，先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口型收拢、变圆，发出近似o的音，要轻短。
16、柳树默默地生长着，它也有自己的理想。它想让自己的干长得结实些，再结实些，它要把自己的一切献给人们。满怀理想的柳树是爱春天的，春天也是热爱柳树的。假如春天象征着我们伟大的祖国，那么，我愿做一棵柳树！
17、(1)引导学生明确：“彩球”把“球”读成第二声，就是iu的发音。师范读，指名发音、正音。(注意口型的变化)