一、形容不是随便说说的成语
1、这里有人的快乐，还有———(生：鸟的快乐)。人有三类，有————(游人的快乐，宾客的快乐，醉翁的快乐)
2、10如胶似(如)漆
3、《成语上下五千年》就是这样的金钥匙、大语文触发器，把一个成语深挖到极致。除了上文介绍过的古文拓展、历史拓展，也追溯成语背后的其它方方面面。
4、许多成语往往含有两个或两个以上的义项。如果对成语的意思把握不全面、理解不透彻、只知其一不知其就极容易犯“多义误用”的错误。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当它们的运用回到其本义时，我们不能视其为错。
5、童蒙养正|第105期成语故事(每期3个)
6、犯而不校：别人触犯了自己，也不计较。
7、1雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。
8、D．沈从文以他的独特审美视角构建了一个如诗如画、恬静淡远风格独具的“湘西世界”。翠翠是这个世界养育出的一个天真可爱、纯朴善良、玲珑剔透的小姑娘。
9、有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求考生根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，既不能违背语境逻辑，也不能违背事理逻辑，以避免大词小用或小词大用。
10、这样设计，既能给孩子提供成语应用的佳作，扩大知识面，又能教会他们在具体语境中使用。
11、请同学们在最后一段中找到主旨句。
12、议论纷纷：yìlùnfēnfēn形容意见不议论很多。
13、语出《庄子·让王》。指房屋破漏，不能遮挡风雨。
14、我很胖，可是这位小护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。
15、这个问题问的好。这个问题有一个独特性，很可能是，有多少个人回答几乎就有多少个不同的答案。而且很少有相同的答案。因为《中国成语词典》中有记载的成语达五万余条，而每个人的思维方式和看法都是不尽相同地，所以很难达到"共识"。
16、出处：北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》：“校定书籍；亦何容易？自扬雄、刘向；方称此职耳。观天下书未遍；不得妄下雌黄。”
17、此处再由“竹子”引出“竹的文化”，讲了竹子的文化寓意，介绍了“岁寒四友”，还引用了跟竹有关的诗文字画。
18、想形容一个人的容貌，可以使用眉清目秀、明眸皓齿，也可以使用国色天香、天生丽质。
19、前脚我刚做完36套成语启蒙读物测评，选出了“成语一姐”。
20、历史故事里还藏着一堆成语：
二、形容不是随便说说的成语有哪些
1、(解释)：随口乱说。指毫无根据、不负责任地瞎说。
2、出处：明·陶宗仪《辍耕录》：卷二十八：“张明善作北头府《水仙子·讥时》云‘铺眉苫眼早三公；裸袖揎拳享万钟；胡言乱语成时用。’”
3、“行者休于树”走累了就靠在树上休息一会儿。想走就走，想歇就歇，自在随意。这才叫游山玩水。很自在随意。
4、出版社：北京理工大学出版社
5、答：有啊。商部落的人擅长制作手工艺品，并拿出去卖。“商人”一词就这么来的。
6、10崭露头角：突出地显露出才能和本领，多指青少年。
7、琴瑟之好：比喻夫妻间感情和谐。
8、语出《庄子·太宗师》。比喻多余的，无用的东西。
9、在这套《一读就会用的分类成语故事》里，专门把容易混淆的近义词放在一起对比，讲清词义的区别。
10、1空谷足音：人迹罕至的山谷听到人的脚步声，比喻难得的事物、音信或言论。
11、语出《庄子·秋水》。指废井里的青蛙。比喻见识狭小的人。
12、师总结：乐其乐，同其乐。都是与民同乐。欧阳修在这两句话中寄托了他的人生理想，处世态度。请同学们用下边的排比句式来表达出来。
13、有些成语故事书乍一看很不错，但居然不带例句。
14、语重心长：言词恳切，意味深长。用于长对幼。
15、说得再直白一点，也就是，吃苦中苦的目的，是要当人上人。农村穷苦，我要从穷苦的地方，奋斗到富足的城市。
16、信口开河(xìnkǒukāihé)
17、滁；林壑尤美的“壑”；
18、许多成语故事书按拼音、笔画、主题排序，机械地分类，相邻的成语之间缺乏内在联系，导致成语的意义很难被孩子真正内化。合上书，基本就忘干净了——更有可能孩子根本不会主动翻开阅读。
19、第三部分：咬文嚼字，感受快乐
20、师提问：太守之醉仅仅是因为喝酒而醉吗？学生应该对此不难理解，回答出：陶醉于山水，百姓的快乐，宾客的快乐。与前文“醉翁之意不在酒”相呼应。最后将太守的快乐总结为八个字———
三、形容不是随便的人
1、那么错在哪里呢？错在教育的理念的落后上。
2、《成语上下五千年》串联成语与历史事件的经典做法是，总能从一个人牵出一大家子人，再扯出一串故事和成语。
3、耿耿于怀：令人牵挂的或不愉快的事情在心里难以排解。
4、第2集：李广的孙子李陵攻打匈奴，兵败被俘。司马迁为李陵求情，被汉武帝处以宫刑，在狱中坚持创作《史记》，还留下(九牛一毛)的说法。
5、小明是一个言行若一的人，值得我们相信。
6、作者简介：黄卿，河北省定州市邢邑初级中学语文教师。栖居语文湿地的一株无名小草，愿与湿地的花花草草一起快乐生长。
7、释义：神态庄重严肃。多指装出一本正经的样子。岸然：严峻的样子。
8、入室操戈：原指进入他人的屋子、拿起他的武器攻击他。现在比喻就对方的论点反驳对方。
9、语出《庄子·盗跖》。爱当面称誉别人的人，一定不忠实。
10、语出《庄子·田子方》。老师跑学生也跑，老师走学生也走。比喻没有主见，一味模仿或追随别人。
11、我站在你的左侧 却像隔着银河。
12、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()
13、⑤车厢里开始混乱起来，被惊醒的囚犯们个个惊愕失色，不明白到底发生了什么，更有人蠢蠢欲动，想从乱局中伺机逃脱。
14、2页1个成语，永远都是左右2页为一组，节奏感满分。
15、1津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。对象只能是吃或读等动作。
16、语出《庄子·养生主》。指鸟类饮食随心，顺其本性，后泛指人的饮食。
17、D．我们走过了独立自主、艰苦创业的时代，走过了改革开放快速发展的时代，今天我们正置身于春秋鼎盛的伟大时代，更需要先进文化的滋养和支撑，我们要不忘初心，踏实前行。
18、用错对象是高考成语运用题中出现频率较高的设误类型之一。许多成语使用的对象是固定的。可从事与人，自己与别人、男性与女性、长辈与晚辈、领导与下属、年幼与年长、一人与多人、有生命与无生命、敬辞与谦辞、人工的与自然的、过去的与现在的等角度加以区分记忆成语使用的对象。下面成语解释中的加红文字显示了每个成语使用的对象。
19、②“扑朔迷离”形容事情错综复杂，难于辨别。使用正确。
20、语出《庄子·徐无鬼》。原比喻群众仰慕、追随施德政的君王。后比喻依附有钱有势的人。
四、形容不是随便的人的词
1、从“环肥燕瘦”引出《长恨歌》，从“柳暗花明”引出陆游的“柳暗花明又一村”，从“两袖清风”引出于谦的“清风两袖朝天去”，从“不拘一格”引出龚自珍的“不拘一格降人才”……
2、C项，漠不关心：形容态度冷淡，毫不关心。其后不能带宾语。
3、“得过且过”的寒号鸟，这么画——
4、语出《庄子·秋水》。旧指道德高尚的人把自己和别人融为一体。