1、这句话表现了“我” 强烈的好奇心以及好奇心得到满足时的紧张心情。
2、、我们追求太阳的温暖，却错过了月亮的温柔;我们追求新鲜的生活，却遗忘了最需要滋润的心灵!对我们的童年说声好久不见，允许我们再过上一个儿童节吧!(童真童趣的短句)。
3、四班的娃是幸福的！估计全校的老师都会这样说，估计很多的孩子如果知道四班的故事，也会羡慕四班的娃们，真是太安逸了。连着两周的某一天，会有双份的惊喜。上周孩子们吃着双份蛋糕，双份的零食和酸酸甜甜的奶，什么都是双的，更何况不仅有超过班级总人数很多的一人一方块的蛋糕，还有大大的双层蛋糕呢！真的是实现了吃蛋糕的自由，许多的孩子说，突然发现蛋糕吃起来有点腻了，一群“不知好歹”的娃。还有许多的小份蛋糕，开始让班级的娃娃们出教室去派发，几乎遍布整个教学楼，送到了加班老师的手里。
4、童年趣事，件件都像一枚五彩贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年。
5、六一儿童节到了，鉴于我们之间的关系，我是无论如何都要给你送上一份祝福的，祝福你这个永葆童心的朋友，同样可以在这一天找回童趣，幸福开心！
6、记忆的长河滚滚而来,冲淡了许多往事.然而,这件事回想起来,仍会让我忍俊不禁.
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8、童年是一串珍珠，里面充满了童真与童趣。童年是一架五彩缤纷的彩虹，编织着无数的天真与快乐。童年是一曲动听的歌，跳动着一个个安然好笑的音符。朋友，你们有幸福的童年吗？现在，就有我为大家讲叙一个有趣的故事吧！
9、今天早上5点半，我就一骨碌地从床上爬了起来。快速地洗濑、吃完早饭、化好妆，带着一些零食，就早早地往学校赶。走在路上，看见明媚的阳光照耀着路边的花草树木，我的心感到无比的轻松愉快，就像一只刚被放出来的小鸟，在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。6点半左右，我来到了学校，发现一些同学来的比我还早，他们脸上都洋溢着快乐的笑容。他们有的在吃零食，有的在玩玩具，有的高兴地在聊天……
10、写作创编。随着年级的升高，孩子们有了童话阅读的体验，对童话的语言风格有了一定的感知，渐渐引导学生走向写作创编，形成童话思维，去猜测，去幻想，运用夸张、拟人塑造人物。《蜘蛛开店》 接下来会发生什么事?展开想象，续编故事;《宝葫芦的秘密》 奶奶给王葆讲了哪些故事，选一个，根据已有内容创编：《巨人的花园》小练笔，发挥想象，把孩子在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
11、童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使我最难忘，因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。
12、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
13、“只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间……”耳畔响起这首歌时，我的眼前就会浮现几天前雨中的一幕。
14、 童年的快乐如韭，割了又长；童年的烦恼如纸，一捅就破；童年的志向如虹，又高又美；童年的心儿如月，又澈又明。六一儿童节到了，亲爱的超龄儿童，但愿我们存童真，童趣环绕不老心。
15、下午，妈妈要上班，所以就不能陪我一起玩，只能找我的好朋友和我一起玩。我和伙伴们来到了花园，在花园里一起滑冰，还一起玩老鹰捉小鸡的游戏。我们尽情地玩，乐得柳枝笑弯了腰，乐得花儿绽放出美丽的笑脸。
16、 想吃糖；想玩泥巴？陪你；想戴小红花？送你；想吃奶？想尿床？想大哭？全随你；谁叫今天是你的节日呢？如果给我玩忧郁，哈哈，想得美！
17、下午放学的时候，我又采访了一下诗语，不知道是因为什么聊起话题，“留着糖糖回家是不是馋妹妹呢？”“不，我有两个妹妹，我给他们分享。”突然间，感觉这个小不点居然长大了。
18、童年，一个多么美丽的字眼，里面包含着我们成长的一个过程，有酸也有甜。
19、童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
20、 严格老妈对待她的学生可有耐心啦！总是笑眯眯地对待每个学生，遇到不懂的题目，还会手把手地教他们呢！有时我都羡慕老妈的这些学生。
21、六一节到来不放假，穿上开裆裤溜达，快乐溜进你的家;流着鼻涕笑哈哈，开心胜过放大假;晚上睡觉哗啦啦，不好啦，小朋友，你尿床了。哈哈，儿童节快乐!
22、生活中处处都有爱，我们每天沐浴着爱的阳光成长……
23、名利要学童心，看淡一点；生活要像童年，快乐一点；为人要有童真，纯真一点；做事要有童趣，欢乐一点。儿童节到了，愿你童心永在，开心常伴。
24、看着馨乐颠颠地跑过办公室，手里还有汉堡，就喊了一声，“馨，怎么没有吃汉堡呢？趁热吃多香啊！”“我要去馋弟弟。”短短几个字就能嗅出趣来。风一样的女孩跑过，估计早已迫不及待了吧！这三个的弟弟妹妹都同时在我们学校读书。真的是特别幸福的孩子，童年有兄弟姐妹陪伴多好啊！
25、有些儿童，不像有些成年人那样追求富贵，只要有安全感的平凡生活就可以，而且不像有些成年人那样追求地位和荣耀，只要不被大家歧视就可以。
26、小时候的星星还是那颗星星，最亮，最闪，即使我变老了，依然很想回到童年去看看那颗星星。
27、童年是永恒的天堂，即使只有一线阳光，那些在冒险岛无所不能的超人，是写字楼里伪装成的凡人。
28、妈妈虽然不老，可我喜欢叫她“老妈”。她是一个幼儿园老师。
29、今天早上5点半，我就一骨碌地从床上爬了起来。快速地洗濑、吃完早饭、化好妆，带着一些零食，就早早地往学校赶。走在路上，看见明媚的阳光照耀着路边的花草树木，我的心感到无比的轻松愉快，就像一只刚被放出来的小鸟，在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。6点半左右，我来到了学校，发现一些同学来的比我还早，他们脸上都洋溢着快乐的笑容。他们有的在吃零食，有的在玩玩具，有的高兴地在聊天……
30、我五岁那年，大姨家的母鸡孵小鸡了，看着母鸡一天到晚就蹲在窝里，想到小鸡还要有好长时间才能出生，我觉得小鸡太可怜了，就想找个机会，帮一下小鸡。终于，机会来了……
31、感悟语言。童话的语言浅显易懂，读起来又那么有意思，因此要鼓励儿童自主阅读，重在激发学生的阅读兴趣，调动孩子阅读的积极性，不要做过多的生硬讲解，引导儿童在阅读中感悟童话语言的魅力，比如试着用上文中的词句讲讲这个故事，让孩子们在朗读中、讲述中感悟童话语言的魅力。
32、 保持一颗童心，才能活的纯粹。有时候这颗童心可以让你渡过非常时期，永久地拥有她吧！
33、从“故事”角度审视童话体裁，我们发现童话故事情节一波三折，在表达形式上反复展开，又曲折离奇，富有吸引力;故事的结局总是以大团圆而收尾;童话故事的内涵表达的是真善美，人物形象特别鲜明，好人一定有好报，恶人也一定有恶报，字里行间还流露着教育和教训的意味。
34、小时候，任何事情都是先取悦自己，长大后，发现任何事情都是在取悦他人。
35、勇敢的长大，才能走向心中的神话，后来才发现能让人长大的不是结婚，是父母的渐渐老去。
36、每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。
37、 “啪！”绳子断了！他俩重重地摔在了地上。小兔边哭边喊：“你赔我绳子！你赔我绳子！”小猫想了想，说：“现在正好有两段绳子了，咱俩可以每人玩一段啦！”说完，他俩又高兴地玩了起来。
38、 我为有这样的严格老妈感到骄傲！我爱她！
39、 时光苒苒，岁月匆匆，回忆起童年，我的童年是欢乐的，是美好的，是幸福而珍贵的，想起来，总是那么甜蜜！
40、 童心即真心真心即佛心摘下面具还原本真找回自我喜悦幸福
41、 小华是我的化学老师，我叫他“华盛顿”，小华的黑板字堪称绝美，但此人的普通话简直不登大雅之堂，我估计他的普通话是和他那个很可爱的幼儿园儿子学的，但鹦鹉学舌也学像一点嘛，我可是听过他儿子奶声奶气的叫爸爸，很有童真童趣，让人易接受，但小华上课如像他儿子讲的那样。
42、童话里的童趣自不必言说，幻想中充满了离奇与波折，夸张与拟人的手法带给孩子们众多个性鲜明的人物形象。这样的文学作品唯有让孩子们朗读出来，表演出来，与主人公同呼吸共命运才是真正的走进童话。
43、在我五彩缤纷的童年生活中，发生过许许多多令人难忘的、伤心的、高兴的事，随着岁月的流逝，有很多事已在我的脑海里渐渐地淡忘了，但唯有一件事，使我至今想起还记忆犹新。
44、 我突然想到，把我放在坑里过一个星期或一天，不是也会长高吗？这样就省得爸爸妈妈总说我长得慢了。
45、 最纯净最美好的童心与初心啊！童心随时间离去了我一定用我的一切去守候还拥有的初心
46、从语感角度出发，我们不难发现，童话教学随着年级的升高，学习的要求及教学的目标也在不断提升，低年级重在讲述，中年级重在体验，高年级重在思维。
47、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。——(宋)杨万里《舟过安仁》
48、 童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。
49、译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
50、 鸟语花香的早晨，小猫吃过可口的早餐，正在洗碗。这时，耳畔传来“小猫妹妹，我们去踢球吧！”踢球？小猫兴奋极了，扭头一看，原来是好朋友小熊啊！“好啊！好啊！”放下碗，头也不回地走了出去。
51、 童真童趣，这一年来，我们每天看这你总是百般的疼爱，看这你的笑容，听这你的声音，爸爸妈妈的感觉就是幸福与快乐。
52、他那又光又大的脑袋上，一根头发也没有。白里透红的小脸蛋上嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛，像白水银里养着两丸黑水银，透着那股机灵劲儿，就甭提了。他那模样多招人喜爱!
53、 所谓成熟世故的心，在童心面前一文不值。
54、童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
55、萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。
56、我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。
57、童话是孩子们的最爱，是离儿童最近的文学体裁，除了引领孩子们完成课堂内的童话阅读外，还要为孩子们开辟更广阔的童话阅读天地。
58、唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
59、人物形象就是教育意义所在。《雪孩子》变成了一朵云，一朵很美很美的云。我曾经问了一个很愚蠢的问题：你看到那朵白云，想说些什么吗?那个小女孩带着哭腔对我说：“我只想流眼泪。”其实这个时候真的不必要说些什么，因为那一朵很美很美的云就是最好的教育意义了;还有《小白兔和小灰兔》一文，通过两个人物故事的对比，教育意义不言自明。我们在教学中要千方百计关照人物形象，把一个个人物形象印在孩子们的心里时，教育意义也就走进了儿童心里。
60、啊，童年，你是多么令人神往！童年的美好时刻使我无法忘怀，我一定会好好丰富我的童年，让童年的相册，一张接一张，开启我美好的人生。童年是充满阳光的，它让我享受了世间最好的关爱；童年是五颜六色的，它使我的回忆绚丽多彩；童年又是丰富有趣的，它给了我无穷的快乐。
61、 小的时候，想像自己是一个蜂窝，各色各样的普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知识和思想送进蜂窝，他们尽自己所能做到的慷慨大量地丰富了我的心灵，这种蜂窝常常是肮脏而味苦的，但只要是知识，就是蜜。”
62、“叮铃铃”上课铃声响了。“把书本翻到53页！”我准备挨批评时，同桌的数学书移了过来。我抬起头，正迎上同桌关切的目光，似乎在说：“没关系，我们一起看。”我的心里顿时暖暖的。
63、 它伸出爪子，使出浑身力气，向镜子抓去。只见镜子里的公鸡羽毛掉了，鸡冠破了……小公鸡得意地笑了！
64、倘若一个人对一朵花情有独钟，而那花，在浩瀚的星河中就是独一无二的，那么只要你仰望繁星点点就心满意足了。
65、这个“六一”，给我留下了难忘的记忆，我会久久地回忆。
66、 ▍编辑：蛋蛋菌/梦梦 ▍审核：二甲基/maker