1、金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。
2、月光如水、玉兔东升、月明星稀、明月高悬、群星闪烁、众星拱月
3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅
4、同时，名言警句蕴含了先人勤劳、执着、坚持等智慧。在日常生活中，孩子大多学习压力大，心理心理承受能力低，从小积累励志名言警句，能让孩子的心灵更加强大，抗压能力更强，遇到困难也会积极向上。
5、和你一同笑过的人，你可能把他忘掉，但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。——纪伯伦
6、屋子修得再大也是临时住所，只有那个小木匣才是永久的家，所以，屋宽不如心宽，身安不如心安！
7、打破沙锅问到底、各人自扫门前雪、横挑鼻子竖挑眼、
8、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(先秦·《礼记·中庸》)
9、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚
10、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
11、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。(先秦·《论语·述而》)
12、 要成就一件大事业，必须从小事做起。(列宁)
13、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
14、 本是同根生，相煎何太急。(三国·曹植《七步诗》)
15、 此曲只应天上有，人间能得几回闻。(唐·杜甫《赠花卿》)
16、杯弓蛇影、狗急跳墙、瓮中捉鳖、兵荒马乱、顺手牵羊、蝇头微利、噤若寒蝉、悬崖勒马、混水摸鱼、龙盘虎踞、包罗万象、车水马龙、老态龙钟、虎虎生威、虎头蛇尾、虎口拔牙、生龙活虎、龙马精神、龙飞凤舞、龙争虎斗、马到功成、鸡犬不宁、胆小如鼠、对牛弹琴、杀鸡儆猴、如狼似虎、守株待兔、狗急跳墙、叶公好龙、画蛇添足、鸡犬升天、人仰马翻
17、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。(鲁迅)
18、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(先秦·《论语·雍也》)
19、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。
20、流水不腐，户枢不蠹。(先秦·《吕氏春秋·尽数》)
21、 敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》
22、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。(宋·苏轼《送安惇秀才失解西归》)
23、八字没一撇、病急乱投医、不打不相识、防患于未然、
24、 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。(清·郑板桥·对联)
25、 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。(先秦·《庄子》)
26、古色古香、红墙绿瓦、金碧辉煌、气势宏伟、美轮美奂
27、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
28、1教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。
29、读书是易事，思索是难事。但两者缺便全无用处。
30、鸦雀无声、雅俗共赏、养尊处优、摇摇欲坠、一败涂地、一帆风顺、一见如故、一举两得、一蹶不振、一劳永逸、一落千丈、一毛不拔、一目了然、一暴十寒、一视同仁、一事无成、一网打尽、一意孤行、一针见血、一知半解、以卵击石、以身作则、以牙还牙、易如反掌、异想天开、饮水思源、迎刃而解、应接不暇、优柔寡断、游手好闲、有目共睹、有勇无谋、与日俱增、真知灼见、蒸蒸日上、执迷不悟、趾高气扬、纸上谈兵、志同道合、置之不理、忠言逆耳、装聋作哑、自暴自弃、自力更生、自投罗网、自相矛盾、坐井观天、坐享其成
31、 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(元·文天祥《过零丁洋》)
32、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
33、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(鲁迅《自嘲》)
34、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
35、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
36、最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。
37、莫等闲，白了少年头，空悲切。(岳飞《满江红》)
38、 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(先秦·屈原《离骚》)
39、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
40、赔了夫人又折兵、人逢喜事精神爽、无颜见江东父老、
41、读书既未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。
42、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
43、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
44、1学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。
45、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子
46、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。——罗曼·罗兰
47、句有可削，足见其疏;字不得减，乃知其密。(南朝梁·刘勰《文心雕龙·熔裁》)
48、夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。——孔子
49、10如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。