1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣…… ——中国 邹韬奋《工程师的幻想》
2、 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
3、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
4、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
5、要解放学生的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。(现代教育家的教育名言)。
6、1)要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
7、30美国著名实用主义教育家杜威认为,“科学教育不仅是让学生记忆百科全书式的知识,也是一种过程和方法.”他主张教学应该遵循以下步骤:设置疑难情境、确定问题、提出设想、制定解决问题的方案并实施.
8、3合作学习是指“学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.”参考文献王坦.合作学习论［m］.北京:教育科学出版社,1994:
9、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
10、3明末清初著名思想家、学者顾炎武可以背诵7万字的三字经.据《先正读书诀》记载:“林亭(顾炎武)十三经尽皆背诵.每年用3个月温故,余月用以知新.”
11、实践和行动是人生的基本任务;学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。
12、 敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
13、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
14、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
15、我一生的目的就是要让学生超过我，一代胜过一代。——谈家桢
16、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的，事情避免无事生非或虚度时光。
17、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
18、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
19、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
20、10儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
21、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
22、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
23、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
24、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
25、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人)
26、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
27、3孔子《论语述而》:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.”
28、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
29、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》
30、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
31、13)教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
32、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”(陶行知)