1、生活是听说的源泉，培养和提高学生的听说能力离不开生活实际。说话训练不能仅局限在课堂上，课外开展听说训练的方法也很多，可以让学生自我介绍，介绍一种水果的色、形、味等，或者让学生观察、分析自己一天的生活，然后与对方交流，每个学生的所见所闻、思维过程及认识水平都会有所不同。学校、社会、家庭生活中，有广阔的锻炼学生听说能力和交流能力的时机与场所，也可以让他们在镜子前面带着态势语说自己的家庭等。
2、也许你对自己目前掌握的.技能感到厌倦，想要去学一些新技术。
3、对于我的室友，虽然我总是不胜其烦，但有时她正是我想见到的人。
4、几千年过去了，我们在为诸多城市问题不胜其烦的时候，古人的那些古老做法似乎让我们找到了化解矛盾的金钥匙。
5、76当然，其根本原因还是在于，一个多世纪之前，当转向西方寻找科学理论的时候，认识论上的反映论确实给当时一心只读圣贤书的思想界带来全新的气息，起到了振聋发聩的启蒙作用。
6、(78)宏达公司现有的渠道模式曾对企业的发展起到了重要的作用，但渠道建设是一个动态的过程，在不同的发展阶段要做适时的调整。
7、君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。
8、(26)款款地导引，悄悄地深潜，细细地回味，静静地领悟。引高潮以适时，探胜境于幽绝，品回味以悠远，悟美情于灵惠，乃独步人生，渐入佳境之绝技！(不厌其详造句)。
9、她有一张爱说话的嘴，一天到晚都不停歇，上课时她总是很活跃，不是要求我帮她画个图形，解个三角，我真是不胜其烦。
10、在罗切斯特于桑菲尔德庄园举办的一个晚会上，贵族味十足的布兰奇及其兄弟以高傲不逊的情绪对待简。
11、1轩然大波 1求全责备
12、出处 宋·朱熹《答刘公度》：“讲学不厌其详，凡天下事物之理，方册圣贤之言，皆须子细反覆究竟。”
13、3雁过拔毛 3握发吐哺
14、中饭时间到了，各个生龙活虎，争先恐后地奔向食堂。他们的速度可谓是“一阵风”，但在平时可见不到这种旋风的速度。那时的场景可谓是万马奔腾。如果你也加入了，不时还会有“长江后浪推前浪”之感。
15、theunderminingofMichigan’soncefinepublicschools指的是昔日辉煌的公立学校如今没落了，而不是很多同学译的“打压/危害/破坏...”。
16、(45)然后通过在其他领域培养他的踏实沉稳，不骄不躁的敬业精神，既培养了他成熟的领导风范，又适时调控了其他成员的心理状态，可谓两全其美也。
17、路易士：近来我每五分钟就要上厕所小便，真是不胜其烦。
18、3得心应手 3欲盖弥彰
19、然后是烧纸钱，我们不胜其烦，小家伙们都可喜欢这个了。
20、54松下是为社会培养圣贤之人的地方，生产电器是我们顺带的结果，松下最好的产品是人。
21、(66)基督教中的诺斯替派，是一个最古老同时又是最适时的教派，它以创造性的步骤去阐释圣经。
22、1各行其是 1名噪一时
23、我想啊想，我们之中也许有人能当上宇航员，将五星红旗插上各个星球。
24、当你厌倦了和我看月亮，我会陪你去月亮上看地球；当你厌倦了我，我会独自去月亮上，永远离开地球。
25、行销35年经典升级·特约导读·专名索引
26、2,老字号要把“百问不厌”“业务精湛”等服务特色搬上互联网,并变成品牌特色,并不容易,特别是如何通过互联网方式去实现服务,需要找到一个切入点。
27、涣然(涣散消除的样子)冰释——比喻人际关系中误会、隔阂等的消除
28、109萨尔：那就是格罗姆跟我谈到的年轻女巫。她似乎也在寻找圣贤。
29、我以前很讨厌妈妈，她老是唠唠叨叨，我不胜其烦，老想跟妈妈说实话，妈妈说服得我面耳赤红，妈妈总是斩钉截铁。
30、4虚与委蛇 4揆事度理
31、海阔天空(大自然广阔/想象或说话漫无边际无拘无束)
32、(39)制度不能一成不变，唯有适时的新陈代谢，才能符合现实的需求。
33、未来社会对人的口语交际能力的要求越来越高，口语交际能力越来越受到人们的重视。注重口语交际教学，增强学生口头表达能力，已经成为语言教学同仁的共识。良好的口语交际能力，对学生各方面的发展起着不可估量的作用。
34、报道说，拥有数百万家产的贝克汉姆一直是众多媒体关注的对象。他的穿衣品味以及新潮发型曾多次成为各个媒体津津乐道的话题。
35、人们似乎不相信自己眼睛，但是，一时又不能做出恰繁的解释。
36、城市中的喧闹和嘈杂我已不胜其烦，偶尔去去外婆农村的老家享受世外桃源的生活，何乐而不为?
37、徇私舞弊VS营私舞弊：前者为私情，后者为私利
38、大人都说我们过的是衣食不愁，无忧无虑的生活，可是我就有许许多多的烦恼，其中让我最最不胜其烦得事是整天都做一些没完没了的作业，害得我从来没有休息的空间。
39、2驾轻就熟 2细大不捐
40、奥运之兵不厌诈的赛场竞技，胜负之间，有时求金心切，有意无意间会有一些正规动作以外的举动。
41、不胫而走VS不翼而飞：传播很快相同，东西不见只能用不翼而飞
42、65历代圣贤或立功、或立言、或立德，而永为万流景仰。
43、事实上，情报材料的庞大数量本身就可能成为一个不利因素。对各个大国来说，要掌握大量的反映当前动向的多种多样资料，即使有计算机的帮助，也越来越困难。
44、(语法)：动宾式;作谓语、状语;指事物烦杂叫人受不了
45、(46)教师应不厌其详的示范学习方法，适时的催化学习进程，积极的助构所欲学的知识或技能，让学生有所依循。
46、(举例造句)：(孔子)称赞颜回吃喝不够，‘不改其乐’。朱自清《论吃饭》
47、先生希望让读者可以从源头做到有效阅读，即明白我们到底为了什么阅读？而不是抓一本看一本，貌似很爱读书，实则效率很低。如何选择是要依据生活需要来决定。同时指出，我们普遍意义上阅读的书目中，大多数分三种，阅读不同类型的书籍有不同的方法和重点。
48、2爱屋及乌 2胶柱鼓瑟
49、让学生学会讲笑话、故事，适当地改编故事、笑话，可以培养学生的幽默感和乐观的性格，锻炼学生的语言表达能力，提高思维的条理性，还可以加强学生的理解力和记忆力，使他们的表述更合逻辑性。
50、(14)读书手不释卷固然好，但适时的休息也是很重要。
51、78战国七雄之一的越王勾践在被吴国战败以后，勾践想励精图治，寻求圣贤之士来治理国家，以发展生产，提高军事实力。
52、(61)适时启动主要农产品临时收储政策，增加粮食、棉花、食用植物油和猪肉储备，加强农产品市场调控。
53、一言蔽之 一板一眼
54、各个学校对取得硕士学位和博士学位的老师给予一定的经费及其他的鼓励和支持，对引进的硕士和博士教师给予一定的待遇和支持，对参加专业实践或取得相关专业技术资格的教师不以为然，没有相应的鼓励和支持，缺乏切实有力的激励机制。
55、3震古铄今 3瞒天过海
56、4尝鼎一脔 4钟灵毓秀
57、第一章对张凤翼的生平及其创作进行考辨，旨在建立一个知人论世的基础。
58、(造句)今日个辞却宋公明，我又索行色添凄怆，何须要分星擘两。
59、第一次和第二次我都婉言谢绝了，到了外婆第三次催促时，我不胜其烦，便粗暴的回绝了。
60、3暴殄天物 3额手称庆
61、在简要地介绍了电子商务的概念、发展及其在集装箱运输领域的应用之后，提纲挈领地对大连口岸集装箱运输的信息流程进行了分析，阐述了大连口岸集装箱运输行业对电子商务系统的需求，提出了该系统的设计指导原则和总体解决方案，并从dct码头的角度出发，重点分析计算了应用电子商务系统所带来的各种效益。
62、10天下第一好事，莫如诱人为善。圣贤所以为圣贤，只是欲引天下后世之人皆入于善。
63、她的母亲常逼着她去见不同的人，不断地相亲，让她不胜其烦。
64、想入非非(奇思妙想境界高/胡思乱想乱搞搞)
65、3六月艳阳天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮读圣贤；学非单行道，之外路千条，心态摆平稳，从容去应考。榜上有名固可喜，名落孙山亦莫恼，祝高考大捷！
66、火中取栗——被利用做危险的事，代价很大，好处没有。
67、后来我问我的母亲，为什么这两天父亲的心情似乎不大好。
68、一个人能否找到工作可能决定于其基因，这一观点让人不胜其烦。
69、113圣贤说，世间唯学识之最，可修真世界的天地，唯强者不败！耳根
70、 针对如何提高小学生的口语表达能力，我们组总结了几点教学经验，我认为可以从以下几个方面着手进行：
71、(干支)天干地支的合称。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。十干和十二支依次相配，组成六十个基本单位，古人以此作为年、月、日、时的序号，叫“干支纪法”。如《冯婉贞》：“咸丰庚申，英法联军白海入侵。”咸丰，皇帝年号；庚申，干支纪年。“六十甲子”依次是：
72、《论语·述而》：子曰：“默而识(zhì)之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
73、他的编辑终于对这位农夫记者不胜其烦，因为他的文章太索然乏味了。
74、不以为然VS不以为意：认为不对用然，不在乎用意
75、10摘要文章通过大量的文献资料，从三个方面全面介绍了朱生豪的莎士比亚戏剧译介过程及其贡献：朱生豪是我国解读说不完、道不尽的莎士比亚的第一人；朱译莎剧质量之高“迄今仍无出其右者”；朱生豪是不屈不挠、立志填补中国文化空白的民族英雄。
76、倦:倦juàn疲乏:疲倦。倦怠。倦意。倦容。倦色。对某种活动失去兴趣:厌倦。倦飞(喻厌倦仕宦而归隐)
77、20穷兵黩武 20附庸风雅
78、摘要本文在界定科学的人文主义和人文的科学主义的基础上，以爱因斯坦为议题，着重剖析了他的珠联璧合、相得益彰的科学主义和人文主义思想、实践及其对我们的启示。
79、人生就像一只钟摆，永远在渴望的痛苦和满足的厌倦之间摆动！
80、人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。孩提之童无不知爱其亲者，及其长也，无不知敬其兄也。亲亲，仁也；敬长，义也；无他，达之天下也。