1、2018“我的悦读童年”主题征文活动作品展示、投票第1期 |特别关注(三国演义中的名人名言录)。
2、古文的风格是非常多样的，不同文体和不同时代之间的差别也很大。为我们发展现代汉语写作，提供了取之不尽、用之不竭的丰富资源。
3、解释：将煮沸的热水扬起以停止其沸腾，不如抽掉下面的木材；挤破浓疮虽然痛苦，也比不上慢慢积累的毒疮。
4、肃曰：贤弟有擎天驾海之才，四海孰不钦敬？功名富贵，如探囊取物，何言无奈而在人之下乎？布曰：恨不逢其主耳。肃笑曰：良禽择木而栖，贤臣择主而事。见机不早，悔之晚矣。
5、将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。先取荆州为家，后即取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原也
6、小王子这个名字，会让人联想到矫情，需要呵护。这是大多数人没看这本书之前的第一感觉，我也一样，可事实并非如此。
7、 (255)穷人站在十字街头耍十把钢钩，钩不着亲人骨肉；有钱人在深山老林耍刀枪棍棒，打不散无义宾朋。英雄至此，未必英雄。大英雄手中枪翻江倒海，抵挡不住饥寒穷三个字。有钱男子汉，没钱汉子难，又何况一帮说相声的呢？一步一步地苦熬苦掖，终于我们也看见了花团锦簇，我们也知道了彩灯佳话。那一夜，我也曾梦见百万雄兵。--郭德纲《过得刚好》
8、此名《太平要术》，汝得之，当代天宣化，普救世人；若萌异心，必获恶报。——南华老仙对张角语
9、 (98)如果睁眼便是十年后，你希望自己变成怎样的人？--TFBOYS《宣传片十年》
10、能战当战，不能战当守，不能守当走，不能走当降，不能降当死耳。
11、柳袁照：怎么把古文选与语文学习和作文训练的实际操作联系在一起？
12、 (214)实在说来，没有知识的人总爱议论别人的无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。--笛卡尔《世界名人名言录》
13、我家的三位启蒙老师让我遇上了书籍，爱上了读书！
14、这回轮到我好奇了，就问他为什么中国孩子会写诗呢？他给了我一个例子，说一个孩子写了这样一句诗：明月落到了我家的院子里。
15、汉室倾颓，奸臣当道。备不量力，欲伸大义於天下。
16、 (235)我也要像海东青一样，无拘无束，振翼翱翔在蓝天之上！《侠岚》
17、 (126)唯有行动，才能解除你所有的不安。--卢思浩《愿有人陪你颠沛流离》
18、操曰：“汝为清白，谁为污浊?”衡曰：“汝不识贤愚，是眼浊也;不读诗书，是口浊也;不纳忠言，是耳浊也;不通古今，是身浊也;不容诸侯，是腹浊也;常怀篡逆，是心浊也!吾乃天下名士，用为鼓吏，是犹阳货轻仲尼，臧仓毁孟子耳!欲成王霸之业，而如此轻人耶?”
19、阅读让我懂得了要珍惜友谊，学会了孝敬父母，还增长了许多知识。在我今后的学习和生活中，阅读将一直伴随我成长！
20、 (31)一千次一万次的抗议，不及战略轰炸机动一次翅膀。--普京
21、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮。
22、周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵！——诸葛亮
23、商 伟：读古文，主要是阅读训练，但如果能跟写作结合起来，跟学生的自我表达结合起来，就会产生一个巨大的动力。因此，即便是阅读也不再是被动的接受，而把自己变成写作者，获得了一个主动的身份。从写作者的身份和角度出发，你可能会读到不一样的古文。这确实是一个很重要的启示。
24、含义：优秀的禽鸟会选择理想的树木作为自己栖息的地方，贤良的臣子会选择英明的君主作为自己辅佐的对象。比喻优秀的人才应该选择能发挥自己才能的好单位、善用自己的好领导。
25、宁教我负天下人，休教天下人负我。摘自《三国演义·第四回》
26、英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
27、 (288)在这个世界上,不要太依赖别人,因为即使是你的影子也会在黑暗里离开你。
28、 (293)生命里某些当时充满怨怼的曲折，在后来好像都成了一种能量和养分，因为若非这些曲折，好像就不会在人生的岔路上遇见别人可能求之亦不得见的人与事；而这些人、那些事在经过时间的筛滤之后，几乎都只剩下笑与泪与感动和温暖，曾经的怨与恨与屈辱和不满仿佛都已云消雾散。--吴念真《这些人，那些事》
29、洪曰：天下可无洪，不可无公。操曰：吾若再生，汝之力也。
30、龙能大能小，能升能隐，大则兴云吐雾，小则隐介藏形，升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内，龙乘时之变化，可比世之英雄!----曹操
31、 (267)原谅我从无浪漫天性作贱了你那款款深情
32、 (158)不要同情自己，同情自己是卑劣懦夫干的勾当。--村上春树《挪威的森林》
33、 (16)太容易的路，可能根本就不能带你去任何地方。《有意思吧》
34、我不善于发现别人的好，更不想发现别人的好，因为我是一个喜欢嫉妒的人；我不希望别人比我好，更不想身处他人之下，所以我很少去欣赏别人的文章。但是，这本《浪花集》我愿意去读。
35、即便是职业作家，或以写作为天职的作者，也需要培养自己的工作习惯。有的作家比较散漫，平常喝酒、抽烟，没有固定的起居和工作时间。但是也有很多特别自律的作家，他们每天坚持写作，严守一个固定的时间表。比如海明威，每天早上起来就开始写作，下午接着写，一直写到对明天所写的部分已经心中有数了，才停下来。
36、美好的童年离不开好书相伴，我的童年就与书籍和美文结下了不解之缘。
37、商：读古文，我说主要是阅读训练，但如果能跟写作结合起来，与学生的自我表达结合起来，就会产生一个巨大的动力。因此，即便是阅读也不再是被动的接受，而把自己变成写作者，获得一个主动的身份。从写作者的身份和角度出发，你可能会读到不大一样的古文。这确实是一个很重要的启示。
38、 (75)Foryou，athousandtimesover.为你，千千万万遍。--卡勒德·胡赛尼《追风筝的人》
39、至于功利性写作，我们首先会想到八股取士，是高度程式化的写作，因为不程式化就难免见仁见智，不容易作出相对客观的评判。事实上，只要跟入学申请有关的写作，都会有套路之嫌。吴敬梓写《儒林外史》，对八股取士深恶痛绝。但他似乎并不否认八股文有一个相对客观的评价标准，尽管能否做到，还要看试官是否用心尽职。周进考中进士后，钦点广东学道，在考场上见到了衣衫褴褛的范进。周进看他可怜巴巴的，54岁了，但文章却写得如此不通，对他大不以为然。可是读了三遍之后，竟然读出了一点意思，最后不无夸张地称之为“天地间之至文，真乃一字一珠！”同时感慨道：“可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”
40、 (283)二十多岁的我们，好像被印上了很多不属于我们的东西。我们被迫懂得很多人情世故，我们被迫知道现实的残酷之处，伴随着我们所谓的梦想和一触即溃的自尊，开始变得不知所措。我们想要依赖自己，却发现自己还靠不住；我们安慰自己还小，却发现身边的朋友已经风生水起。我们想要依靠自己生活，却发现生活远比我们想象的困难；我们想要在黄金年代里做我们自己，却发现最难做的就是自己。--卢思浩《你要去相信，没有到不了的明天》
41、柳袁照：我看到《给孩子的古文》中您选了《岳阳楼记》，这篇文章的最后一段是最被我们称道的，语文老师经常称赞它的立意和“先天下之忧而忧”的情怀。
42、 (159)人生那么短，我就选择做那种又盲目又热情的傻瓜。永远年轻；永远热泪盈眶；永远相信梦想；相信努力的意义；相信遗憾会比失败更可怕。因为不成功的人生，它只是不完美，但是它完整。--刘媛媛《超级演说家》
43、小时候我的玩伴很少，无聊时翻开语文书，读没有上过的课文。读完了，再读。这样，我上课的时候便很轻松。后来，我让妈妈去书店买给我一些课外书来阅读。《漂亮老师和坏小子》这本书是我的初爱，也是我印象最深的一本书。该书主要讲了六三班的学生太调皮了，没人愿意当他们的班主任。在一个机缘巧合下，刚从师范大学毕业的米兰，成为了六三班的老师。她带领同学们跳巴啦啦舞，课间和同学们一道玩“排除炸弹”，与贩卖野生动物的坏人斗智斗勇……内容刺激又温暖，情节惊险又引人，充分体现了浓浓的师生情。这本书很让我着迷，早上一睁眼便去找，一直看到太阳在头顶上照耀，晚上看到星星月亮全出来了。上个厕所也看，恨不得闭上眼睛睡觉还看！不到三天，这本300多页的书就让我看完了！后来，无聊时，我也会重温。
44、 (129)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。--韩愈《进学解》
45、 (191)很多年前，我埋下一颗叫努力读书的种子，直到今天，它还是颗种子。--李宫俊《李宫俊的诗》
46、孙策临死的时候嘱咐孙权的一句话~~内事不决问张昭~外事不决问周渝~
47、有一次，我幼儿园的一个同学请我到她家过生日，我爽快地答应了，可是到了那一天，姐姐带着我去看电影，我就没去参加她的生日。后来有一天，我在阅读时看到这样一句话：与朋友交，言而有信。这让我想到了自己的行为是错误的，于是及时向她道歉。现在我们仍然是好朋友。这是阅读带给我的友情。
48、“杨老师呀，是一位优秀的语文老师。我正考虑帮你报杨老师的作文班，你说好不好呀！”
49、商伟：一方面就像苏轼所说那样，应该行于所当行，止于所不可不止，像流水那样的，自然成文，姿态横生。用庄子的话说，这就是“天籁”，不完全在我们的掌控之中。
50、 (69)看，火那么壮大，水却熄灭它。水那么壮大，土却掩藏它。土那么壮大，风却吹散它。风那么壮大，山却阻挡它。山那么壮大，人却铲移它。人那么壮大，权位、生死、爱恨、名利……却动摇它。权位、生死、爱恨、名利……那么壮大，时间却消磨它。--时间最壮大么？不，是“心”。当心空无一物，它便无边无涯。--李碧华《诱僧》
51、不知道从什么时候开始，我爱上了阅读，和我的“书朋友”整日形影不离，情同手足。慢慢地，我发现书是我生活中不可缺少的东西，阅读成了我每天必做的事。
52、云长早出，直取管亥。两马相交，众军大喊。量管亥怎敌得云长，数十合之间，青龙刀起，劈管亥于马下。
53、柳袁照：您这本《给孩子的古文》应该怎样读？我们读古文，应该是以分析为主，还是以诵读为主？有一种说法是在孩子记忆力很强的时候，让他熟读、背诵、倒背如流；也有人主张以欣赏、分析来带动孩子阅读。我是比较主张读写结合的，您怎么看？
54、在上小学四年级之前，我一直沉浸在玩耍的欢乐之中，并不知道读书其实也是一种快乐，一种享受。时间飞快地流逝，不久便到了上四年级的年纪。
55、将军外托服从之名，内怀疑贰之见，事急而不断，祸至无日矣！——孔明。
56、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
57、 (51)这个世界不会因为你的付出就必须给予回报，也不会因为你以怎样的方式对待别人，就要求他人同等对待你。人活在这世上，最难的就是保持一份谦卑和平和，而这份谦卑，来源于内心的真诚和踏实的努力。--这么远那么近《每一个优秀的人，都有一段沉默的时光》
58、《给孩子的古文(插图版)》书影，摄影：梅雨恬(点击图片，即可下单)
59、 (143)别去劝说那些前路一片黑暗却仍然执着前进的人，你真以为他们是瞎子吗？--三天两觉《惊悚乐园》
60、《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，通过对贾、史、王、薛四大家族由盛而衰的描写，真实生动地表现了广阔社会生活视野。《红楼梦》艺术结构独具匠心，语言生动而不失优美，人物形象个性鲜明。最令人惊叹的艺术成就，主要表达现在人物的塑造上，曹雪芹塑造了众多个性鲜明，内涵丰富的人物形象:性格叛逆、行为偏僻而乖张的“混世魔王”男主贾宝玉；才华横滥、生性孤僻、天真直率、藐视功名权贵的“病西施”女主林黛玉；容貌美丽、举止娴雅、品格端方的“冷美人”薛宝钗；弄权作势、两面三刀、精明强干、极度贪婪的“凤辣子”王熙凤；风流灵巧、口齿伶俐的晴雯……这些令人难以忘记的人物形象性格，色调是那样鲜明。
61、 (173)我好像真是个矛盾的人呢读书想努力又没劲头减肥想坚持又没恒心想要认真的做一件事又忙碌不起来总是口不对心明明是好意说出来都会伤人又死爱面子不肯道歉想挽回不敢表露想要爱又怕失去唉没救了
62、 (193)听不见喘息也就不知疲惫看不清的终点也该要坚持。
63、 (116)你来，我信你不会走；你走，我当你没来过。
64、懵懂而死，与草木同朽；悟道而生，是为永生。——马超
65、有些地方我不曾去过，但我却可以通过书去“看见”那儿的风景；有些事情我不曾经历，但我却可以通过书来体验；有些东西我不曾认识，但我却可以通过书来了解。
66、 (197)看着别人的努力羡慕一下然后转身回去过自己生活的你，又凭什么去过自己想要的人生。--卢思浩《愿有人陪你颠沛流离》
67、 (279)其实没人能告诉你该怎么办，因为没有人是你自己，只有你才能为自己的人生负责。所谓的人生大赢家，并不在于你在哪里，做什么，而在于你在自己选择的路上，是否拥有强大的内心，来支持你想要的生活。--赵星《不要让未来的你讨厌现在的自己》
68、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——《高尔基论青年》