1、结尾含蓄，点明主题。结束得有点突然，夸张了。结尾简炼，感人。结尾同样有趣。结尾呼应应开头，结构完整。由景生情，结尾自然。比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。结尾似乎没写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。结尾呼应文题，点明中心。
2、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
3、让学生自评、互评及他评不仅可以实现以评促学，口头讲评的方式在一定程度上锻炼了学生的语言表达能力，这也是学科联系(音乐与语文)的具体表现。
4、我从她的身上仿佛看到了我的影子。记得我去夏令营的那几天也曾像她一样。客房里，蚊子围着我飞来飞去，洗澡水冰冷冷的，饭菜一点儿也不可口……看到这么差的环境，我一肚子的埋怨，满肚子都在想太糟了!太糟了!怎么办?怎么办?我不断向妈妈搬救兵，可是远水解不了近渴。有的时候甚至还会“下雨”，担心恐惧时时围绕着我。如果当时也能像他们那样换个积极乐观的心情去面对的话，说不定能学到更多的东西，看到更美丽的景色。想想灾区的人们不也住得比我们破，生活条件还要差，那他们也坚持熬过来了。以后，凡事不要总说“太糟了”，碰到困难不要害怕，对自己说一句“太好了!新的挑战又来了”。
5、现存多数都市的历史为再建历史，以此为题，阐述超越时代的都市再生与变化。
6、所以不用发愁写日记，想写出精彩的暑假日记，一起往下看吧。(读后感作文评语优缺点)。
7、本文事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
8、(3)语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
9、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
10、作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
11、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
12、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、你是一个非常有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。可是，你好好想想，你都做到了吗？试试吧！老师期待着你的进步！
15、写出童心与童趣。小学生的作文是“我眼看世界，我手写我心”。童心纯洁，童言无忌，童真率真，童趣天真。评出童真与童趣要求教师尊重孩子们纯真的梦想，蹲下身子来看孩子，以孩子的眼光看世界。
16、(写作组优秀文章荐读)石硕：“学科融合”与“学科渗透”一样吗？
17、在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。
18、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
19、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
20、 满天的乌云，灰沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
21、 描写景物，观察仔细，按照一定的观察顺序，抓住景物的特点进行具体、细致、有条理的描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情！读后感从结构上说条例清晰，引述材料，详略得当，提炼感悟，重点突出，从内容上看联系实际，有理有据，最后总结全文，感情升华！
22、本文能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
23、最让我佩服的是书中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人，生长在高大阔气的红门里。一夜之间，他家里变得一贫如洗，学习名列前茅的他不得不辍学在家，和父亲放鸭子。希望一次又一次地破灭，但一直生活在蜜罐里的杜小康，在苦难面前表现得分外勇敢和坚强，他没有放弃生活，毅然挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他的坚韧。杜小康与命运抗争时的悲怆与优雅告诉我们：苦难来临时，我们不能逃避，要满怀希望，微笑面对。(杜小康与命运抗争的故事感动了“我”、感染了“我”。)
24、学生讲评结果：这组题由于源于课本的课后习题，学生有一定的基础，方法上有一定的共性，所以并不是很难解决，而且第4题又是在“学生的最近发展区”内进行的设置，有一定基础的同学只要有勇攀高峰的勇气和毅力都可以进行相关的思索。所以在作业讲评时，教师主要以学生的交流为主。学生得出如下的结论：已知AD、CF是△ABC的高，且AD、CF交于点E∠ACB=45°，连结BE，试说明：CE=AB，△BED是等腰直角三角形。已知AD、CF是△ABC的高，且AD、CF交于点E，CE=AB。试说明AD=DC。已知AD是△ABC的高，E在AD上，∠BAD=∠DCE，CE=AB。试说明AD=DC。
25、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
26、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“xx”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
27、传神地写出了“xx”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“xx”的美。