1、26《不要和鲨鱼接吻，但要和勇敢一起睡觉》
2、本书以《四库全书存目丛书》集部第九十五册为底本，参校山西省祁县图书馆《孔文谷先生文集》十册、国家图书馆《孔文谷诗集》《孔文谷文集》以及相关地方志，详加校勘，撰成校记，附于篇末，对孔天胤的家世、生平、官迹、诗文、刻书、交游等进行了全面系统的考证与梳理。
3、伧人欲相共吊丧，各不知仪。一人言粗习，谓同伴曰：“汝随我举止。”既至丧所，旧习者在前，伏席上，余者一一相髡于背。而为首者以足触詈曰：“痴物！”诸人亦为仪当尔，各以足相踏曰：“痴物！”最后者近孝子，亦踏孝子而曰：“痴物！”
4、钟繇一生有三十余年时间练习书法，不分白天黑夜，不论场合地点，有时间就写，有机会就练。与人坐在一起一边聊天，一边就蹲在地上写字。晚上睡觉，就用被子作纸张，结果时间长了被子给划了个窟窿。见到花草树木，虫鱼鸟兽等自然景物，就会与笔法联系起来，有时去上厕所，竟忘记了出来。(名人读书故事简短十字)。
5、活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识
6、南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白。
7、昨天的推送回放：万万没想到，深夜读诗竟然读出了这些东西……
8、教材提供了两个范例，一是学生调查关注自己生活的周围，人们休闲活动的状况；二是对“麻将”这一休闲活动方式是否健康提出讨论。目的是引导学生了解多种休闲活动方式，并从自己身边的更多的休闲活动中学会认识健康的休闲活动的益处和不健康的休闲活动的害处，从而使学生明白，在休闲的时候，应参加健康的活动。
9、成长类书籍入门读物。成长，先从打破你的固有思维开始。
10、我年轻的时候，作为贵州全国人大代表去北京开会，只要离得近，我就去约龙登云(省人大副主任，农学院院长)，因他是省人大副主任，可以要车。龙登云说：“走，你陪我去景山公园看看。”然后才到颐和园转转。因为开人代会的时候刚好是春暖花开的三月。现在已经固定下来了，我们那个时候是四月间。为什么要去看一下？纪念一下历史。那个时候，他已经八十来岁了，我才三十来岁。他为什么不约年纪跟他相仿的？老熟人多呢，为什么约我呢？他就讲，叶辛，你陪我去。我当然陪他去了。为什么？跟他聊聊他年轻时候怎么走了一年的路到北京去求学，然后到景山公园。
11、中国古代笑话体量不小，丰富多彩，并着重于对普通世俗生活的描写。笑话自魏晋成为一种独立文体以来，其世俗性得到了进一步的提升。《时兴笑话》中绝大多数都是市井笑话，首篇《利市》写一人大年初一出门拜节，口渴难耐，将桌上的“吉”字看作“口干”。这些笑话往往因生活中的一些小差错导致，生动地反应了当时的市民生活。《笑林广记》中更是有许多荤笑话。
12、 比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？
13、第一位是AlanHudson教授。他准备了一个讲座，给我们讲了英国人对自己身份认同的改变——从追求伟大国家荣耀变成了强调国民幸福和尊严的改变。听他的讲座也让我在那天有空的时间思考中国人对自己的身份认同的改变，近代的中国人到今天经历哪些变化，未来二三十年身份认同又会发生什么变化。
14、(2)王亚南绑在柱子上读书：我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者王亚南，1933年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时候，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说："请你把我绑在这根柱子上吧！"服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好之后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说："啊！中国人，真了不起！"鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷的时候，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。名人读书故事6王充是我国东汉初年具有唯物主义思想和批判精神的杰出的思想家。
15、《打开国门走向世界》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第三单元“腾飞的祖国”第四课.本单元设计是从祖国的进步和发展来入手,让学生了解祖国的变化,认识到中国共产d领导下的中国发生了巨大的变化,并为祖国的日益强大感到自豪和骄傲,从而使学生从小树立社会责任感和使命感.
16、1)毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。
17、这是作为一个有良知与责任感的老师发出的呐喊，而且凭借自己的努力吸引了教育界的目光,他在着急，为中国的教育着急，为下一代的素养着急。关于这个问题很多学者表述过自己的意见，上官子木在《人文素养比数理能力更基础》说到：正是因为我国基础教育偏重于数理学科的知识积累，忽视人文素养的培养，最终造成了学生人文能力与创造能力整体性薄弱。从教育内容来看，是由于教学训练很少包括那些与创造性活动紧密相连的内容，诸如收集信息、加工和处理信息、社会调查、社区服务、动手实践、实验操作等等。这些活动的缺乏必然导致我国学生在独立发现问题和提出问题、独立处理问题和解决问题方面的能力存在明显缺陷。教育的精神力量最终体现在人文素养的底蕴中，对于人的可持续发展来说，人文素养的培养比数理能力的培养更基础，因为人文素养是多方面能力的总支撑，这种支撑作用具体表现为理性的思维、宽容的心胸、健康的心态、良好的自我管理能力以及足够的合作意识等等。人文素养的缺乏直接影响了学生的思维深度与广度，以及对问题的洞察力和对事物发展的前瞻能力，而这些能力都是创造能力的重要内容。
18、师:目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道.
19、(2)知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；
20、评批读来更是耐心寻味：不能不承认，读书多、见识广、思想通脱的人，确实较能抵御外力的侵扰，较能保持内心的平静。无论是对自然界的酷热严寒，或是对人世间的狂暴横逆，大抵都是如此。
21、(1)以教材内容为载体，依托教材、超越教材、延伸教材。
22、不久我们见到了带我们英国游玩的导游，他倒是穿得厚实。好在我们很快便跟着导游上了大巴车。过了大概一个多小时，我们到达了位于伦敦北部城郊的酒店。
23、清代是中国传统法律最为完备、判牍案例集编纂最为兴盛的时期。本套书甲编收入清初至嘉庆朝的珍稀判牍案例文献十七种，其中四种为抄本；乙编收入嘉庆朝至清末的珍稀判牍案例文献二十七种，其中七种为抄本，另有多种文献系海外图书馆所藏孤本。
24、教师拓展课堂知识,让学生搜集图片或文字资料,在“做”中不断领悟、感知.
25、重点: 初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义.
26、新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达到这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的思考；要和学生交朋友，勇于面对真实的自己，要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时惧进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新。
27、小说话是中国话体文学批评中的一种，乃是诗话、词话、曲话一类有关小说的评论、故实和考辨等随笔式著作。话体文学批评富有中国特色，其基本特点是以笔记体、随笔型、漫谈式为主要表现形态，或录事，或论理，或品人，或志传，或说法，或评书，或考索，或摘句，品格各异，丰富多彩。
28、我国上海申博成功。国际社会普遍认为，只有有实力、有影响的国家才能举办综合性博览会。
29、知道和认识我国周边的主要国家以及与我国的历史、经济、文化联系。
30、孩子学习古文，最怕的就是晦涩难懂，再加上拗口的翻译，更是让孩子退避三舍，从而失去了学习的兴趣。
31、让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日
32、师：对外国人我们越来越不陌生了。因为，他们也走入了我们中国，这都是祖国的对外改革开放带来的好处。
33、WestminsterAbbey翻译为威斯敏斯特教堂，中国人也叫它西敏寺。威斯敏斯特教堂是英国鼎鼎大名的“先贤祠”，里面埋葬着许多震古烁今的英国伟人。英国人民把它视为“荣誉的宝塔尖”，认为死后能入葬此地是此生至高无上的光荣。伏尔泰来此参观后感慨：“走进威斯敏斯特教堂，人们所瞻仰的不是君王们的陵寝，而是国家为感谢那些为国增光的最伟大人物的纪念碑。这便是英国人民对于才能的尊敬。”埋葬在里面的著名人物有许多，文学家如《坎特伯雷故事集》作者乔叟、狄更斯、《德伯家的苔丝》作者哈代、《失乐园》作者弥尔顿，科学家如牛顿、达尔文、赫谢尔等，政治家如丘吉尔、张伯伦等。由于时间有限，我们只能在教堂外面参观，这不能不说是一件憾事。威斯敏斯特教堂以黄铜色为主体，有一座巨大的钟楼和许多直伸天际的尖顶，仅从外观上看也堪称宏伟建筑的杰作。
34、学生根据其他国家的信息概括出别名，充分尊重学生的概括。
35、上半年读过的最棒的一部小说，几乎写尽了爱情的种种。
36、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看(播放课件：视频资料)。
37、师：参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。
38、六年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，以成长为能适应社会生活的身心健康的人。老师可以从学生感兴趣的话题“网络”入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。
39、中国参加1936年奥运会，中国队被称为“鸭蛋队”中国队全军覆没。中国被称为“东亚病夫，体育的落后是当时中国政治，经济，文化状况的真实写照。
40、匡衡凿壁偷光匡衡是西汉人，出身在一个穷苦的农民家庭。他从幼年起就酷爱读书。白天要劳动，没有多少空余时间，晚上很想读书，却穷得点不起灯，他为此很苦恼。后来，他发现邻居家夜夜有灯光，就想了个办法。因为邻家点灯的房子和他的住室之间，只隔着一堵墙，于是，他便在墙上凿了个小孔。灯光果然从小孔里透过来了。他高兴得跳了起来。从此以后，他每夜蹲在墙脚，借着这一线亮光读书，直到邻居家熄了灯，他才心满意足地去睡觉。过了不久，又发生了另一个问题：他仅有的几册书早已被读得滚瓜烂熟，却一直没有钱买新的，向有书的人家去借，又常常碰钉子，他又开始苦恼起来。当地有个叫“文不识”的富豪，家里藏书很多。匡衡便请人介绍，去文家当长工。到了文家，他干活既卖力又不要一文工钱。“文不识”觉得很奇怪，就问匡衡道：“你为什么自愿做工，而不要工钱呢？”“我给您做工，不为别的，只希望您把书借给我，让我好好阅读。”“文不识”答应了他的请求。匡衡一得到丰富的图书，就像几天没有吃饭的人得到美食佳肴一样，贪婪地、津津有味地读啊读啊，读完一册又读另一册。这样日积月累，他终于成了着名的大学者。
41、品德与社会教学应该是活动化的教学。在教学过程中“以教师精心设计的具有教育性、探索性、创造性的学习方式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心”的主要学习形式，发展合情合理的能力及解决问题的能力。整节课我把教学过程分为三个部分：活动一：走进时光隧道(让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响)活动二科技给我们的生活带来的变化(引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。)活动三 科技是把双刃剑(引导学生学会从正反两方面看待事物)。教师为拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的任务，扮演一定的角色，“做”中不断领悟、感知，在“做”中培养能力，发展个性。拓展学生的动手实践能力，丰富学生的创造性思维，开发了学生的多元化智能，同时也让学生充分发挥了自己的特长，尊重了他们的自主发展。
42、师：你知道智慧女神雅典娜的神话和奥运会的来历吗？它们都来自古希腊，一提起希腊，西方人就会有一种家园之感，希腊也因此被誉为西方文明的摇篮。
43、王子云先生一生笔耕不辍，著作等身。《王子云丝绸之路艺术考古遗著》作为集中展示王子云先生丝绸之路艺术考古方面的专题图书，选取了先生主要论述丝绸之路沿线特别是陕西、河南、四川、山西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地的陵墓石刻、寺院壁画、石窟雕塑和壁画等当时可见的文物遗存的作品《从长安到雅典——中外美术考古游记》《中国雕塑艺术史》《汉唐陵墓图考》、《教育部艺术文物考察团西北摄影集选》、《王子云西北写生选》精心整理，结为五卷。其中《教育部艺术文物考察团西北摄影集选》为首次整理出版。
44、空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。
45、王充的少年时代，父亲就去世了。王充竭尽全力奉养母亲，后来到了京城，进太学学习，拜当时著名的学者班彪做老师。他喜欢广泛地阅读，善于抓关键问题，因而进步很快。
46、本项目为四川大学一流建设人才人物培育工程专项项目“民间所藏稀见清人别集搜集、整理与研究”的重要成果，所收20种清人别集，《清人别集总目》《清人诗文集总目提要》《中国古籍总目》皆未著录，各大图书馆也罕有收藏，如《怡真斋诗稿》《小海岳楼存稿》《怡青堂诗四刻》等均为难得一见的珍稀文献。
47、通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
48、我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者王亚南，1933年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧!”服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊！中国人，真了不起！”