1、余秋雨《阳关雪》选段 我在望不到边际的坟堆中茫然前行，心中浮现出艾略特的《荒原》。
2、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向
3、浓的时候，竟发出草和树沐发后特有的淡淡土腥气，也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊，也许地上的地下的生命，也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦吧，那腥气。
4、?古诗词里的这些字，99%的人都读错了音，你读对了吗？！
5、要进行一定的社会调查，丰富自己的社会知识，提高自己分析问题和解决问题的能力。
6、?(期末测试)统编语文1-6年级(上)期末名校大联考|含答案可下载！
7、雨在他的伞上，这城市百万人的伞上，雨衣上，屋上，天线上。
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9、? 正确规范握笔姿势一图看懂！现在知道还不晚(转给孩子)(摘抄名句的精彩句段)。
10、 人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
11、(2)探讨作者的写作背景和写作意图 (3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解
12、夏天，树叶长得葱葱茏茏，藉河风情线上更是热闹非凡，不仅有大人还有小孩，他们有的在给美丽的小金鱼喂鱼食，有的在绿树成荫的石径上锻炼身体，有的在翠绿的草丛中嬉戏，还有的在柳树姑娘的怀抱里聊天乘凉。
13、“孝”是一失足成千古恨的往 事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
14、? 小学语文顺口溜“识汉字”，记忆过程生动、形象！
15、我立刻兴奋起来，不管三七甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。
16、?小学语文常考仿写句子例句集锦，建议收藏！
17、书海畅游，孩子们积极组织小组读书活动，分享阅读感悟。有的小组探讨“名著中的英雄人物”，有的小组探讨“名著中的精彩场面”，还有小组探讨“名著中的人物外貌”“名著中的经典名句”“名著中的人生哲理”等，孩子们在交流提高了思辨能力，丰盈了精神世界；笔下生花，孩子们认真誊抄经典名著中的优美片段，在书写中孩子们不仅积累语言，提高语感，还提升了书写能力。优美笔迹在一张张素笺绽开，开出一朵朵绚烂之花；悦读悦享，孩子们主动在阅读后写心得感悟，画思维导图、排演课本剧，在阅读书籍的同时，孩子们通过不同形式的梳理，将书中的内容进行深加工，提升了自身对于作品的认知，升华了思想感悟。
18、 B.上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。
19、? 提升语文成绩的四种方法，亲测有效！家长一定要知道！
20、◇高考文言阅读高频词语归类整理：表被任以官职的；表官职变化的；表人物个性的；表人物品行的；与科考有关的；表少数民族的；表拜访的；表年龄的等等。
21、题型设置：任务指令驱动型作文(单则材料作文、多则材料作文、多个关键词或关键句材料作文)。
22、满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。
23、?《开学第一课》写作方法点拨！孩子用得上！
24、 ③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。
25、?小学语文1-6年级量词分类大全+常见搭配，人手一份用处大
26、手与手相握，相互支持，共同努力，创造最大的力量。当灾难来临时，让我握住你的手，共同迎接各种挑战；当灾难发生时，让我握住你的手，鼓励你坚持下去；当灾难过去后，让我握住你的手，一起分享成功的喜悦！
27、因题干问法灵活，此类题没有固定的答题模式，答题时将原因陈述全面即可。
28、 题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
29、 化学是一门以实验为主的学科，引导学生对化学做好预习学习。对重、难点知识的进行微课学习，对现有书本知识的学习，达到对重点知识的深层次理解，对难点知识的有效突破。
30、模板一：完整叙述的答题模板。按照“何时＋何地＋何人＋何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失，尤其是“何人”“何事”不能少。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。
31、?作文技巧|写作文前如何列提纲？家长一定要替孩子收藏！
32、一年级学生亲手制作了假期作息表，每天坚持阅读打卡。做爸爸妈妈的家务好帮手增强劳动技能，组成活动小组成为光荣志愿者服务社会；二年级学生跟随爸爸妈妈完成一趟有意义的旅行，在路途中拓展视野，在记录中书抒发内心的情感；四年级学生以“爱阅读、勤习字、写感想、乐实践”为主题，精心细致绘小报，笔耕不辍写感想。每日习字养气韵，一撇一捺提升自我。继续更新自创文集，在字里行间收获美好。
33、⑤中间段首尾处如何出彩，赢得评卷老师的欢心。
34、⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。
35、?寒假摘抄还没完成？超全美文、名言、谚语、课本素材运用来了！新
36、阅读三四年级必读书目，推荐《长袜子皮皮》；
37、 假期中，鉴于疫情的原因。我们可以以写封信的形式与亲朋好友交往，以笔谈方式留下这个电子时代的美好交流与祝福。这样我们不仅创造、利用了一次很好的练笔机会，还给未来留下了手可触摸，眼可看见，实为珍藏的永久纪念。何乐而不为呢？
38、运用修辞手法：(比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文；
39、冰心 寄小读者 痴绝的无数的送别者，在最远的江岸，仅仅牵着这终于断绝的纸条儿，放这庞然大物，载着最重的离愁，飘然西去！ 船上生活，是如何的清新而活泼，除了三餐外，只是随意游戏散步。
40、在我家的这片花园中，我却偏爱野菊花，每当秋天，为寻野菊花，宁愿让露水打湿了衣裙，我常常蹲在一株野菊花面前，就像安慰一个走失的孩子，它仿佛有了灵性，迎合着我，似芳心摇曳，顿时，四周皆空，我和野菊花宛若一无话不谈的知己了。
41、? 人教统/部编版小学语文小升初专题讲座视频辅导(共9讲)！
42、 人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
43、(2)探讨作者的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读
44、时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
45、海量试题请点：试题大库2020年7月8月全部试题 试题大库2020年5月6月全部试题 --送给你
46、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。
47、(4)句子的开头出现了介词时，如果句首出现介词，可能要考主语残缺的问题，可能因此而全句无主语而成病句。这种句子一般有两种修改方法，一是去掉介词，让本该做主语的成分作主语，二是保留介词，在后面的句子中去掉某一个词，从而另外找一个适合作主语的词来作主语。
48、☆言之有据，就是时评三要素“论点、论据、论证”中的“论据”，是“以事实为依据”“事实胜于雄辩”的要求和过程，是使时评写得有理有据、不容置辩、令人信服的必然要求。
49、阅读《海底两万里》和《长袜子皮皮》，并且做好阅读笔记，开学来了分享阅读成果。
50、? 小学语文课文背诵大法，寒假练好，开学轻松~
51、不要等到美好社会来临，才决心做一个美好的人。做一个辛勤的人，但不要日日忙于浇水，却忘了为未来播种。生活，是实实在在的一种生存。不甘寂寞也好，甘于寂寞也罢，生活，只要适合自己，就是幸福。
52、在通读全文,了解大意的基础上,利用以下方法断句：①虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与(欤)”等虚词。②实词标志法：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主语,之后找宾语。③修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。④名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。⑤结构标志法：利用固定结构的成对搭配性及位置的相对固定性,如有些关联词常常能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。
53、有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，一部分学生不知就里，往往观其大略、不求甚解，导致把语句顺序颠倒，白白丢了分。
54、? 四大名著中的歇后语集锦，满满的课外考点，快收藏！
55、三年级全体同学以“送你一个长安”为主题，开展别开生面的语文实践活动，覆盖范围广泛，内容形式多样，可书写、可创作、可亲历。
56、? 低年级语文期末复习小妙招(含一上、二上复习计划)！
57、通常，每一个内心强大的人背后都有一个让他成长的人，一段让他大彻大悟的经历，或是一个把自己逼到绝境最后又重生的蜕变过程。一个拥有强大内心的人，平时并非是强势的咄咄逼人的，相反他可能是温柔的，微笑地，韧性的，不紧不慢的，沉着而淡定的。
58、根据文体特征来理清思路结构。不同形式的散文，它的思路结构是不同的。根据文体特征，也能较快地理清文章的脉络。
59、 为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内容，变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。