1、彩虹是虚幻、美丽的。虚幻而美丽的东西，可以给人带来幻想、希望，让人陶醉其中，产生精神上的迷恋、依赖。美丽的彩虹和残酷的现实成为鲜明的对比，镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹”，也是向往投身于美好的理想世界。
2、 一条没有名字的河流就像一匹绸缎从官成镇缓缓流过,我们村就在官成镇的东北方向,一个小桥流水、与世无争的小村庄。
3、(1)B (2)①有显著提高 ②上升幅度最大
4、另外，进化的主导力量不是群体选择而是个体选择。“飞渡”虽然有利于群体的永久延续，但并不可能进化出来，它违反现代进化生物学的基本原理。
5、今年物理试题在考查考生科学素养的同时，突出学科的育人功能，发挥高考的积极导向作用。比如，第17题以人造太阳为背景考查氘核聚变反应。(秩序井然联系上下文)。
6、第五节课是许昌市毓秀路小学马文婕执教的习作课《推荐一本好书》，这节课的亮点有二：一是习作方法的指导，马老师给学生搭建了学习的“支架”，通过习作片段的“对比”，让学生掌握了“把重要理由写具体”的方法。二是注重前后知识的关联。在之前的学习中，学生已经习到了如何列习作提纲，而本节课，马老师把列提纲再次运用于孩子的习作中，促进了孩子写好作文！
7、“路”可以是现实中的“路”,但也不可理解得太直白,这里既可以理解为行走之路,也可以理解为书山之路,更可以理解为人生之路,当然还可以理解为“成长之路”(成长之路上,得失成败、喜悦哀伤、汗水泪水等生活中的事件,是我们生命中的风景)……如此,我们作文时立意的角度才不会狭窄。“风景”可以是自然景观,如清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等;可以是人文景观,如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等;也可以是带有比喻义的生命风景……
8、B.城市绿化对于改善空气十分重要,它可以吸收二氧化碳和氮氧化合物,产生氧气,给炎热的夏季带来清凉。
9、C.倾(qīng)刻庇荫(yìn)阔绰(chuò)芸(yún)芸众生
10、 “但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指什么，此举表达了诗人怎样的情感?(3分)
11、解析可以依据文中的游览顺序进行归纳。(1)所感“似乎有一点骄傲的意味”,相关内容在第③段,所以游踪应在这段中,因此可以总结出是驶向秦俑馆的路上;(2)地点是“秦兵马俑馆小厅”,相关内容在第⑤段,由此提炼出答案;(3)的目标段落是⑥~⑧段,作者所见的是秦俑的壮观宏大,所感应从文中“在这样的情况下,作为一个中国人,我那油然而生的骄傲感和幸福感,现在更加浓烈起来了”提炼骄傲感和幸福感即可,然后对其进行适当加工,使其与前面所感文字相似。
12、描写了斑羚飞渡山涧的经过，抒发了作者对斑羚自我牺牲精神的赞美之情，共4分)因为每一只获得新生的班羚，都是以另一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥。3分。好。使意思层层递进，突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷地敬佩，以及对老斑羚死亡的痛惜，4分渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美2分不影响。一对斑羚飞渡失败是很正常的现象，这不仅不影响文章主题的表达，而且使故事更加悲壮。4分
13、试题通过设计新颖的实验情境，以问题为导向，在较高的层次上考查考生的实验探究能力。试题加强对基本概念和规律、基本方法、基本实验技能的考查，增强考试内容的基础性，引导考生夯实学科基础。比如，第34(2)题要求考生利用对称性确定反射点。此外，动量、近代物理的内容首次纳入必考范畴，新修订内容的考查采用选择题的形式。
14、本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人(事)物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：“做餐饮，熬人。有时候，客人一聊就聊到晚上十一点，只能等。”——吃苦耐劳；“一个二十来岁的人，会做这么多菜，不简单。”——勤快能干；“他笑了笑，哪有赶客人的道理？要是赶客，人家下回就不来了。”——服务态度好；“他说了好几遍‘千好万好，还是家乡好’”——爱乡恋乡。
15、阅读下面的文字,完成第14~18题。(18分)
16、 茶氨酸：茶氨酸是形成茶叶香气和鲜爽度的重要成分，具有降压安神、促进大脑功能等功效。
17、D.剽(biāo)悍彷(páng)徨祈(qǐ)祷叱咤(chà)风云
18、还有画眉啦黄莺啦百灵啦它们的语言丰富极了一听到它们的叫声我便以知音自居作出各种各样的猜想编织出许多有趣的故事来
19、 ⑤扣好人生的第一粒扣子，要有不断创新的精神。青年要具有能够综合运用已有知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、革新的智慧。
20、(1)很幸运，“抢”到了卧铺票。(赏析加点词语)
21、要求:①先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
22、 中国传统木结构建筑中有一种特殊结构A斗拱。它玲珑奇巧、独具匠心，是木构架中最精密、最繁琐、最能给人艺术美感的部分。
23、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮忙人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症；书是你的最好伴侣，与你攻读完美时光。
24、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，竟退后十几步一阵快速助跑奋力起跳，想跳过六米宽的山涧，结果在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。
25、D.通过对古典诗文的朗诵和对艺术作品的赏析,让学生感受到了祖国语言文字的韵律美和艺术作品的经典美。
26、A.本文的说明对象是我国的“玉兔”号月球车。
27、B.读到“泥人张贱卖海张五”的情节,小雅同学忍俊不禁地笑了起来。
28、A.第②段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。
29、彩虹是虚幻、美丽的。虚幻而美丽的东西，可以给人带来幻想、希望，让人陶醉其中，产生精神上的迷恋、依赖。美丽的彩虹和残酷的现实成为鲜明的对比，镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹”，也是向往投身于美好的理想世界。
30、品味文中画线句，谈谈你对这两句话含义的理解。(4分)
31、斑羚群又骚动起来。这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已进入了某种幻觉状态。
32、答:“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”,此指牛肝菌味道好得令人吃惊。表现出昆明的雨季对植物的滋养,表达出作者的惊叹之情。(意思对即可)
33、近乎奇迹，是以斑羚们时间先后选择的精确、跳跃幅度控制的高超、跳跃技巧掌握的娴熟、对接时机衔接的吻合为前提的，从文章的交代来看，斑羚们此前并没有经过这样的排练。那么，课文描写的“斑羚飞渡”是真实发生的吗？还是主要出自作者的想像？
34、 (1)母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强(2)年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解(3)母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲
35、
36、在这篇文章中，人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。我们不必回避这个问题。因为这篇文章恰恰给了我们一个反思人类所作所为、摆正人类在自然界中的位置的机会。人类自诩为高等动物──自己给自己定义为“人科”，在这个世界中是独一无二的，是世界的主宰。
37、文中的斑羚学名灰斑羚。了解斑羚的日常习性你就会明白，现实中灰斑羚包括其他几种斑羚都不可能存在《斑羚飞渡》中所描述的七八十头的群体，更没有头羊这一说。而且对于这些日常根本没有组织没有纪律的动物，你能指望他们在穷途末路时相互关照么？
38、人类拥有强劲的思维能力，拥有先进的科技手段，可以改天换地，所以我们常提起的一句话是：“征服自然，改造自然。”对于和自己一起生活在这个星球上的其他物种，人类是蔑视的。人类肆意屠杀它们，已经导致许多物种灭绝。斑羚飞渡的惨烈、悲壮，让我们看到了动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。
39、到长江源头各拉丹冬,可见融雪处裸( )露出大山黧( )黑的骨骼,有如刀削一般,棱( )角与层次毕现,富有雕塑感。
40、文中“破冰勇士”指( )，加引号是( )，说它顽强是因为它( )。
41、A.“蓝梦谷太美丽了,”她兴奋地说,“我还会再来!”
42、斑羚群又骚动起来。这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已进入了某种幻觉状态。
43、春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
44、