1、道，是道理的道，指的是老师传授的知识和道理。
2、所以，作为教育旁观者，我们在任何时候，不要在孩子面前过去评价老师，要保持老师在孩子面前的正面形象，遇到问题私下沟通解决。这样做不是在保护老师的性命，而是在保护教育的正常进行。
3、东汉末年，有一位名叫魏昭的人，仰慕著名的大儒郭林宗。后来，魏昭到京城洛阳任官，毅然决定拜郭林宗为师，并派奴婢侍奉老师。但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自熬药给他吃。当魏昭端着煮好的药进来的时候，郭林宗便呵责他熬的药太烫，而魏昭就再熬一次，送上后郭林宗又说药太苦。这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端重新熬的药而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦！”于是大喜，将毕生所学的都全部教给了魏昭，而魏昭也终成大器，成为中国历史上著名的儒家学者。
4、有的学校规定每天班级里的学生家长必须有一位陪同听课。说是监督教师。为什么要监督？家长们就没有自己的事了？就不需要挣钱养家了？
5、以儒、佛、道、易为代表的东方文化，文而不明者久矣。道统阻塞，圣贤隐没，明师日少，世失依怙，常引吾辈锥骨喟叹！然世之宵小之辈，好为人师；伪善之徒，热衷于个人崇拜。其为人也，心胸狭窄，自私自利，无厚重之学养，无利他之悲愿，无道统之传承，无开新之创造，以自我为中心，以诡诈为手段。如是之人，必无高尚之人格，必无真修与实证，沉沦于贪嗔痴慢疑而无法自拔，陷溺于名闻利养而不知不觉，无智无德，虚生浪死，随势左右，与世沉浮。其与高明之师者相较，不也云泥之别乎？稍有慧眼之人，即可识之，无需多言矣。
6、先看看学校、教师、教育这三个词的意思，学校：教授某一项或一些专门技术的地方，就是学习的地方。教师：担任教育工作的人员。教育：教导培育。那么好，把这三个词连起来再看一下：父母把孩子送进学校的目的就是在学习的地方由担任教育工作的人员教导培育自己的孩子。那么既然孩子的一切好坏只与父母有关，要学校有何用？要教师有何用？
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8、古时武术界师徒之间有很多规矩，依赖这些规矩戒律保障稳定师徒关系。现在法制社会人们重视的是人权、平等，人际关系主要界定为法律关系，而伦理道德关系已降到次要地位。师父不能用戒律来规范徒弟的行为，这就是当前越来越多的“师徒关系出现尴尬期”表现的主要原因。(尊师重道图片)。
9、自闻颖师单，起坐在一旁。—韩愈《听颖师单琴》
10、东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹(瞌睡)，为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。
11、师父传你小法小术尚能视之若宝，大道大法当然更会珍惜如命。这样的人授以技艺必可练成。
12、驽马十驾：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。
13、为人师者首先要在择徒方面下功夫，谈拳授道，贵乎传人，怎么选择传人，选择怎样的传人，徒弟的品德是师徒关系处理的必然条件，也是中国武术持续发展的内在因素。
14、与此同时，孔子并不认为自己什么都懂，相反，他认为自己在很多方面是无知的。他是通过一步步追问，明白别人问的问题，最后得出一个结论再告诉他。
15、所以，学生杀老师的事件里，要感到恐慌思考出路的不该只是老师，也不存在撇的干干净净的旁观者，该想想怎么办的不只是老师，全社会都要为这一类事件的解决出力。
16、宵衣旰食：宵：夜间；衣：穿衣；旰：天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。
17、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
18、王雪涛领悟到齐白石“学我者生，似我者死”的真谛，虽拜师齐门，却师心不师迹，独出机杼，另辟蹊径，另开中国花鸟画小写意画风。
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20、因师者为智慧与光明之化身，为真善美之化身，故师者拥有无穷之化生与教育能力，可化腐朽为神奇，可化凡庸为圣洁。因而师者如父母，可将学子之身心净化与重塑。父母给我们的仅仅是平庸之身命，师者给我们的是深邃博大之慧命。由此而知，师者与父母皆是我们人生中至关重要之人，缺一不可。吾辈此前只知父母之重要，而不知师者更为紧要。得师者，即得重生；不得师者，平庸一生。故师者是我们人生之指南，是实现终极关怀之保障，是达成究竟解脱之舟车。
21、孩子上小学时，每天晚上孩子的作业都是孩子他妈批改，我常年在外，管不了。我在家时见孩子做完作业后不把作业本放进书包，我就问他为什么不把作业放入书包，孩子一摇头，说：不用，老师不看，老师说了家长改了就行了。我说：不会吧，怎么这样，我们那时候都是老师改的，父母才不管呢。孩子他妈笑话我：啥都不知道，现在啥年头了。我说：那要老师干什么。惹来的是老婆的鄙视。现在孩子上初中了，孩子的作业还是父母改，(可惜二十多年了初中的好多知识都忘了，亏得现在有网络，不会的可以问百度。)不过好了一点，老师只改班长一本作业，余下的各组长根据班长的作业改各个组员的。孩子辛辛苦苦熬夜写到十点多甚至是十二点的作业就是这么改的。作业是反映学生掌握知识情况的最直接的体现，作为教师连学生作业都不看，他会了解学生的学习情况吗？都说学生要尊重老师，那么我想说老师，你尊重学生了吗？
22、作为一名人民教师，莘莘学子桃李满天下的职业成就感可不是一般的其他行业能够相媲美的，可能你在其他行业中处于一个很高很高的位置，但是也很难拥有像教师这般的荣誉感。
23、亦有在拜师之初会尊师的，因当时清楚的知道，只有尊师才能取悦于师，才能学好武艺，至于“一日为师，终身为父”的戒律，当时还并没好好的去想，所以有些在“艺成”、“名就”之时，思想起了变化。