1、败走麦城，是汉建安二十四年，蜀汉将关羽在败走麦城时为吴将截获，被斩于临沮的故事。后以“败走麦城”比喻陷入绝境，形容事事能成功的人也有失败的时候。麦城在湖北省当阳市两河乡境内，距市平阳镇20余公里。
2、鹿刚一进洞，就被狮子抓住饱餐了一顿，并把他所有的骨头，脑髓和肚肠都吃光了。狐
3、比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。乌龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。兔子输了比赛。
4、老师的作用不仅仅是教会我们知识，更重要的是教导我们做人的道理，以身作则，给我们为人处世树立一个好的榜样。
5、确实要是单论天赋，曾国藩可能还不如一个小偷，但是曾国藩明白勤能补拙的道理，孜孜不倦地学习，用勤奋弥补了天赋上的不足，终成就一番事业，而小偷却永远都只能是小偷。(骄傲自满导致失败的例子)。
6、 成功是失败之母。以上事例的共性都是成功后输给自己，导致胜果尽失。成功当然源于能力及努力，但成功只代表一个阶段的结束，并不能代表永远成功。很多成功者在面临鲜花、掌声、财富、名望、称赞包围之时，极易忘乎所以，沾沾自喜，头脑发热而做出错误决策。(骄傲自满导致失败的例子)。
7、验的人，叫他们做国王。”狐狸说：“你怎么这样胆小怕事？你难道怀疑我，怀疑你的朋友
8、那么怎样才算是教育孩子的好方法呢？清代著名学者纪晓岚总结了“四戒四宜”，告诉我们如何教育孩子。这“四戒四宜”不仅在当时有效，就算是在现代社会也依旧适用。
9、1644年，李自成的起义军占领北京，推翻了统治276年之久的朱明王朝。李自成进京后，军纪严明，基本保持了农民军的本色，但是在胜利之中，滋生了骄傲情绪。
10、所以古人教育孩子的首要任务就是让孩子早起，曾国藩家的家规中就有“治家以不晏起为本”的规定。
11、这种现象长时间得不到解决，慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。事实上，真正影响学习效率的并不是学习时间的长短，很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。习惯机械记忆，不重视知识的理解和内化。在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下。原因分析：无计划，学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。无方法，不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。解决方案：制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。掌握方法，把握学习的黄金时间，合理、高效利用时间，利用有效的时间有效的学习。形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。
12、骄傲自满必然会招来失败。人一骄傲，就会失去上进的动力；人一旦骄傲，必然对周围的人居高临下，颐指气使，这样就慢慢的身边的人也就不愿意在和他来往。
13、西楚霸王项羽不可一世，恃才傲物，树敌太多，还做了数件“冒天下之大不韪”的事情，最后被刘邦联合其他诸侯王击败于垓下，被迫乌江自刎。三国时期的万人敌猛将关羽也是因为骄傲自负，最后大意失荆州，败走麦城，丢了身家性命不说，还导致整个蜀汉国力损失惨重。历史上因为骄傲自负而身败名裂的大人物比比皆是，我们应该深刻吸取教训，戒骄戒躁！
14、以上曾国藩关于失败的总结经验都比较分散，还不够系统。但曾国藩晚年在《挺经》第三章家范篇中系统总结失败，说道：一个人身败名裂，无外乎这四个方面的原因！下面我们来一起看一看！
15、秦国将军李信(李广祖先)，因为太低估楚国大将军项燕的能力，饮恨兵败，从此退出了历史名将的舞台。
16、情绪波动型情绪波动是学生当中一个极为普遍的问题。小学阶段的孩子心智发育还不成熟，对自己的情绪比较难以做到收放自如的平衡和控制。所以，一旦学习上遭遇挫折，或者某一阶段心情低潮，学习成绩也就因此起伏不定。这类考生大多数平时学习不错，做练习也答的不错，但往往一到考试就出状况，考试成绩与自己估计的分数出入很大。事实上，最主要的问题就是出在学习心理和应试技巧上。问题表现：兴趣和情绪容易变换，不喜欢在一成不变的环境中学习，考了高分后，骄傲自满；考了低分后，焦虑不安、自卑、迷茫自怨自艾，沉浸在学习失败中不能自拔。原因分析：思想压力过大，导致在考场上过于紧张，发挥失常，缺少应变能力，遇到生疏的难题时束手无策，学习心态不佳，太过于看重考试分数，学习中遇到困难不善寻求帮助，总是自己钻牛角尖。解决方案：释放压力，树立正确的学习观；稳定情绪，正常发挥知识水平，调整心态，积极面对学习困境；把握节奏，从此告别学习疲劳，思想涣散。
17、藏书如山积，读书如水流。 山形有限度，水流无时休。
18、其实这样是不对的，父母要懂得教育孩子，这样孩子才能够健康正直的长大，将来才能够光耀门楣。
19、在曾国藩看来，一个普通人没有实现自己的梦想，而得到了一个失败的人生，都是因为他努力不够，都是因为他懒惰所致。一个人身体懒惰的人，会衍生出许多其他的毛病，比如吃不了苦，不能坚持，拖延症等等。这正应验了曾国藩所说的”百种弊病，皆从懒生“，可见懒惰就像一个病毒一样会毁了一个人！
20、眼高手低型有的学生基础知识掌握得还不错，回答问题和课堂讨论时，思路似乎也挺清晰，但是一到做题和考试时，不是看漏了解题条件，就是看错了题目要求，不是写错小数点，就是拼错拼音。结果是越怕做题，错误就越是层出不穷。这种现象反映出学生知识掌握的不牢固，也反映出学生不精良的学习习惯和作风。经常性的一做就错会严重的打击学生学习的热情和积极性。问题表现：感觉一看就会，做题一做就错，考试成绩与自己估计的分数相差很大，不知道错在哪了，经常无辜的丢分漏分。原因分析：做题时粗心大意，盲目求快，错误率高，思路局限，面对难题找不到思路，容易陷入思维定式，做题只关注答案，不懂得分析和总结解题过程，不善于从错误中分析总结经验教训，导致相同的题目一错再错。解决方案：认真仔细，重视做题的步骤，重视过程，不要只关注答案。这也正是2017小升初考试中众多学霸落榜的真正原因。
21、《弟子规》言：“对饮食，勿拣择。食适可，勿过则。”
22、1815年3月，拿破仑一世由厄尔巴岛返回法国，迅速聚集旧部，进军巴黎，重新称帝，并立即组建军队。反法联盟计划调集70万大军，分路进攻法国。最早集中的英荷联军和普军首先进驻比利时。
23、大意失荆州，即三国时期，名将关羽失去荆州三郡(南郡、武陵、零陵)的典故。
24、决策失误型俗话说，学的好，不如报的好。有些同学平时学习成绩不错，但报考时，没有考虑到所报学校的实际情况，盲目报考名校或热门学校，决策失误，导致最终的失败。
25、他骄傲自负，没把刘帮放在眼里。他迂腐，死抱仁义观念，没把政敌清除。
26、狸站在一旁看着，鹿的心脏掉下来时，他偷偷地拿过来，把它当作自己辛苦的酬劳吃了。狮
27、梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。长期从事新闻工作，曾任光明日报记者、国家新闻出版署副署长、人民日报副总编辑。
28、所以说，越是在成功的时候越是要时刻保持一颗谦卑的心，这样才能时刻保持清醒，明白自己的定位，这样才更容易成功。
29、《项羽夲纪》记录了项羽光辉壮烈悲凉的一生！
30、不仅对复杂多变的东北边关形势没有清醒的认识，更没有想到如何对付清军，对于部下、士兵的日益腐化也没有采取必要的防范措施，武将忙于“追赃助饷”，文官忙于开科取士、登极大典，士兵沉溺于胜利之中，认为战斗已经结束，可以高枕无忧了。
31、 那么成功后我们应该怎样做呢？应保持头脑清醒，保持平和的心态，仔细地分析成功原因，还应克服哪些缺点。毕竟，当今是一个竞争极为激烈的时代，充满了机遇和挑战，如果不能妥善处理成功后的心态、工作方法、奋斗精神，那么失败的萌芽便已在不知不觉中萌生，更为甚者，成功后可能伴随着程度更重的大失败，所谓“创业难，守业更难”、“居安思危”便是这个道理。
32、想办法，用狡计把鹿再骗来。狐狸说：“你吩咐我的事太难办了，但我仍尽力去帮你办。”
33、释义：反复无常、不讲诚信的人必败。俗话说“人不信而不立”，小人才会反复无常。你可以骗他人一两次，但你不可能永远欺骗他人，最后一次不讲信用的时候也就是你身败名裂的时候。现代社会出了许多借钱不还的老赖，他们被列入失信人名单，寸步难行，就是无信用者身败名裂的最好例子！
34、曾国藩一生经常反省和反思，他得出一个关于人生成败的重要结论，那就是：一个人，一旦有这两个习惯，必是要失败的征兆，哪怕他本领再大，家业再大，都无法避免失败！下面我们来一起看看这两个习惯！
35、秦二世元年秋，老百姓苦于暴秦的统治，终于爆发了陈胜吴广起义。有大臣劝谏胡亥立即派大军剿灭，胡亥却好坏不分，听信赵高之言，认为这是一伙山贼闹事，不足为怪，还将劝谏的大臣杀死了。陈胜吴广揭竿而起后，全国各地纷起响应，六国贵族也趁势复国，起义军数量迅速大达几十万。
36、起来，说：“坏东西，你休想再来骗我了！你再靠近，我就不让你活了。你去欺骗那些没经
37、场，他两手一拍，表示毫无办法了。狮子忍着饿，叹惜起来，十分懊丧。狮子请求狐狸再想
38、基础薄弱型学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺利，每个科目的学习更具有前后连贯性。如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不良。对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。问题表现：对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错率多，上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知，经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊。原因分析：没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课，不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢固，不重视平时的作业和练习，导致学习基础越来越差，不会运用学习工具，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散。解决方案：学会预习，专心听讲，变被动为主动，趁热打铁，及时复习，巩固已学知识，认真作业，强化训练，温故而知新，活学活用，提高效率，步步为赢。