1、作为一个女性和一个数学家，我别无选择，只能接受，尽管我一直竭尽所能去鼓励有才华的女性成为研究型数学家。我发现我担当学会主席的工作很累，但同时也令自己感到非常、非常愉快。
2、朱莉娅全力以赴从正面去研究希尔伯特第十问题，梦寐以求能够“找出一种有效的算法来确定任意给定的一个丢番图方程是否可解”。这个问题占据了她后来职业生涯中的绝大部分时间。她是这样的投入，在每年12月8日吹生日蛋糕蜡烛时都默许着同一个愿：希望有一天，她能够知道希尔伯特第十问题的答案。她甚至说：“我无法忍受在不知道答案的情况下离开人世。”(十个数学家的小故事简短)。
3、(感悟)这是消极论断，验证自我。根据自己地猜疑、臆测，主动寻找支持消极心态的理由和证据。生活在猜疑、臆测之中，一旦破灭便悲观失望，一旦言中又自鸣得意，好高骛远，不能实事求是，不能认识世界又如何改造世界?何谈成功。"消极论断别人，验证自我"的习性，小则影响个人的快乐幸福，大则可能造成冤假错案、人间悲剧。
4、这个人看在钱份上就和他学几何了，可是过了一个时期，这学生对几何却产生了非常大的兴趣，反而要求毕达哥拉斯教快一些，并且建议：如果老师多教一个定理，他就给一个钱币。不需要多少时间，毕达哥拉斯把他以前给那学生的钱全部收回了。扩展资料毕达哥拉斯学派认为“1”是数的第一原则，万物之母，也是智慧；“2”是对立和否定的原则，是意见；“3”是万物的形体和形式；“4”是正义，是宇宙创造者的象征.
5、同样是100元，前一个100元通过经营增值了，成为了资本。后一个100元仍然不过是一笔生活费用。
6、的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释？”
7、某富翁娶妻，有三个人选，富翁给了三个女孩各一千元，请她们把房间装满。
8、冯·诺依曼听过后，稍微思考了下，就报出答案24公里。提问者很失望，就说：你之前是不是听过这个方法啊？冯·诺依曼很奇怪，有什么巧招？难道不是把无穷数列相加吗？(十个数学家的小故事简短)。
9、 高斯 印象中曾听过一个故事：高斯是位小学二年级的学生，有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半，虽然上课了，仍希望将其完成，因此打算出一题数学题目给学生练习，他的题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的，才有可能算出来，也就可以藉此利用这段时间来处理未完的事情，但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里，老师看到了很生气的训斥高斯，但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是老师听了下了一跳，就问高斯如何算出来的，高斯答道，我只是发现1和10的和是2和9的和也是3和8的和也是4和7的和也是5和6的和还是又11+11+11+11+11=我就是这么算的。高斯长大后，成为一位很伟大的数学家。 高斯小的时候能将难题变成简易，当然资质是很大的因素，但是他懂得观察，寻求规则，化难为简，却是值得我们学习与效法的。
10、瑞士数学家雅谷伯努利，生前对螺线(被誉为生命之线)有研究，他死之后，墓碑上就刻着一条对
11、南北朝时期伟大的数学家祖冲之，将圆周率计算到了小数点后面第七位。证明了圆周率位于1415926和1415127之间。比欧洲人得到同样的结果早了一千多年。
12、在微积分发现的优先权的争执上，英国数学家和大陆数学家产生了严重纠纷。牛顿于是用了很多笔名来‘证明’莱布尼茨的知识不是原创而是抄袭牛顿的。其言辞之尖刻、辱骂之恶毒令人难以想像。莱布尼茨死后，牛顿还津津乐道的向别人讲述怎样用马甲使莱布尼茨伤透了心，并沾沾自喜。
13、毕达哥拉斯学派认为从数量上看，夏天是热占优势，冬天是冷占优势，春天是干占优势，秋天是湿占优势，最美好的季节则是冷、热、干、湿等元素在数量上和谐的均衡分布。
14、柯西的童年不是那么幸福，家里吃不饱穿不暖，外面所有的学校都关闭了，有文化的人被大批的送上断头台，看起来柯西不可能也没有必要接受任何教育。幸运的是，柯西有个好爸爸，他自己编写了教材来完成对孩子们的教育，特别是为了培养孩子们的兴趣，有几本教材是用诗歌体写成。在学习自然科学知识的同时，小柯西也领略到了文学和诗歌的美，并且此后一生都痴迷于法文诗和拉丁文诗。此外，柯西一家还有一个值得一提的邻居，就是拉普拉斯。尽管拉普拉斯不是什么道德模范，但是他的一大优点就是喜欢交际而且平易近人。很快，拉普拉斯就在他贫穷的邻居家里看到了营养不良的柯西，并且发现了他的数学才能。
15、 卡儿，法国哲学家，数学家，物理学家，解析几何学奠基人之一。他认为数学是其他一切科学的理论和模型，提出了数学为基础，以演绎为核心的方法论，对后世的哲学。数学和自然科Х⒄蛊鸬搅司薮蟮淖饔谩？ 笛卡儿分析了几何学和代数学的优缺点，表示要寻求一种包含这两门科学的优点而没有它们的缺点的方法，这种方法就是用代数方法，来研究几何问题--解析几何，《几何学》确定了笛卡儿在数学史上的地位，《几何学》提出了解析几何学的主要思想和方法，标志着解析几何学的诞生，思格斯把它称为数学的转折点，以后人类进入变量数学阶段。 笛卡儿还改进了韦达的符号记法，他用a、b、c……等表示已知数，用x、y、z……等表示未知数，创造了“=”，“”等符号，延用至今。 笛卡儿在物理学，生理学和天文学方面也有许多独到之处。
16、……现在我知道这是真的。它是美丽的、美妙的。如果你的确是22岁，我特别高兴地想到，当我第一次提出猜想时你还是个婴儿，那时我只需要等着你长大！
17、但出人意料之外，类似的方程 却没有正整数解。1637年，法国业余数学家皮埃尔·德·费马(PierredeFermat，1607-1665)在一本小书页边随手写下了一个著名猜想：在整数 时没有正整数解。这个“费马猜想”到1995年才由英国数学家安德鲁·怀尔斯(AndrewJ.Wiles，1953-)和他的学生理查德·泰勒(RichardL.Taylor，1962-)证明是对的。
18、 老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算!错了。”
19、 在读初中的时候，苏步青凭着自己的天资聪明、勤学好问，成绩一直非常好，但对数学还没什么兴趣，因为他觉得数学太简单，一学就懂。在浙江省立十中念初三时，学校来了一位教数学的老师，听说这位老师是很出众的，所以听说他能来给上数学课，苏步青也稍微地提起了一点兴趣。
20、 走上讲台，杨老师表现得很镇静，把课本向桌上一摔，说了声：“同学们，我姓杨，大家今天不用担心没还课本而被老师骂了，因此今天我们不讲课本，我们要讲国家!”他讲话的声音不算大，但每个字都像晶亮的子弹射进每个人的心房。
21、有一天，黑鸭子终于翱翔于天空，而白鸭子的翅膀则早已萎缩了。白鸭子对同类说："你们看，那只能飞的鸭子是我的伙伴。"
22、妻子瞪圆了眼：“什么？！刚才那个人说他会治失语症，已拿走了一千元啊！”
23、 蒲丰试验 一天，法国数学家蒲丰请许多朋友到家里，做了一次试验.蒲丰在桌子上铺好一张大白纸，白纸上画满了等距离的平行线，他又拿出很多等长的小针，小针的长度都是平行线的一半.蒲丰说：“请大家把这些小针往这张白纸上随便仍吧！”客人们按他说的做了。 蒲丰的统计结果是：大家共掷2212次，其中小针与纸上平行线相交704次，2210÷704≈1蒲丰说：“这个数是π的近似值。每次都会得到圆周率的近似值，而且投掷的次数越多，求出的圆周率近似值越精确。”这就是著名的“蒲丰试验”。
24、关于担任数学学会主席的职务，朱莉娅在自传中留下了这么一段话：
25、维纳的父亲列奥·维纳是语言学家，又有很高的数学天赋，出生于俄国，智力早熟。他13岁就会好几种语言，刻苦自学，凭掌握40多种语言的才能，成为哈佛大学斯拉夫语教授。这位才气横溢、不畏艰难而又性情急躁的人决心要使儿子在学术上超人一等。
26、1971年5月15日，尼加拉瓜发行了十张一套题为“改变世界面貌的十个数学公式”邮票，由一些著名数学家选出十个以世界发展极有影响的公式来表彰。这十个公式不但造福人类，而且具有典型的数学美，即：简明性、和谐性、奇异性。