1、 唉，终究“暴风雨会来临——一定会来的。不过，这样倒也好，过去了，便不再会发生了，迟早会出这样的事!(忐忑不安的心理描写)。
2、考试的时候，由于想考的高分所以就偷看了同桌的答案，同时成绩下来却觉得这样的分数是不真实，心里一直忐忑不安，害怕老是揭穿，想去和老师主动承认错误，又怕他惩罚。
3、这些疑问句，感叹句，还有省略号的运用，把当时桑娜那种忐忑不安的心情表现得淋漓尽致。然而，这里并没有直白的描述，全是桑娜的各种猜测，都是桑娜的内心独白。
4、第二段话是《我的战友邱少云》当中的片段。开头用了一个反问句，增强了语气。“这样的情况怎么能受得了呢？”(忐忑不安的心理描写)。
5、一丝真情赛过千两黄金，一丝暖和能抵万里寒霜，一声问候送来温馨甜美，一条短信捎去我万般心意：每天快乐！开心过好每一天！
6、读完这些孩子对考完试后的心理描写，大家作何感想呢？在留言区留下大家的思考吧！
7、看，老师都不让抄答案，再说，别人的答案也不一定是对的啊。我心虽这么想，可眼珠子像被同桌的试卷吸住了一样，眼珠一转，瞟向同桌的试卷。“XX同学！不要回头！”
8、我终于对姥姥发火了：“姥姥，我做作业，他抢我的笔，你不管，说让他玩一会儿；东东打别的小朋友，你不批评他，还说厉害点不受人欺负；东东摔玩具，你说值不了几个钱，再买新的……你这样宠他，偏爱他，那是害他呀！姥姥，对东东你千万不要再这样了……”
9、目标并不太难，但是在网上直播课中发现，很多学生并不能区分这两种心理。随着对文本和写作之间研究的深入，我发现这种有文本也不会写多半是以下两种情况——
10、明明他也在走神，为什么只骂我，不骂他，我在心里嘀咕着。(林梓浩)
11、我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”地敲着。
12、妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。
13、老人像突遭雷击般僵死地站住了，浑身不停地颤抖起来。
14、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。(高兴)
15、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。妈妈，你不要生气！