1、独特实际上是对平常的突破，意味着一种求新的生命力。素素(勇于创新的名人例子)。
2、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。李政道
3、以上材料触发了你怎样的感悟和思考？复兴中学将进行以“我的青春与祖国”为主题的演讲活动，请据此写一篇演讲稿。
4、将思考对象的整体、分或有关性能颠倒过来，所求崭新的思维产物的思维方法。
5、实现了从普通农民工成长为知识型工人的跨越成长，唱响了“劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大”的改革开放时代主旋律。
6、“中国肝胆外科之父”吴孟超院士把国家和人民的需要作为终身追求，行医70余载救治6万患者……
7、我们的课题是关于光伏切割废液，我是一名学习精细化工的学生，当然面对最多的就是研究，实验成了我们的必修课。说到实验，那就是一种实践，自己动手，亲身经历。在大一大二的时候，都是一些基础课的学习。刚开始进行项目的时候，因为实践能力的欠缺，起初做起事来总是笨手笨脚，也觉得挺辛苦，不过在老师和同学的的关心和帮助下不断进步和成长。于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去，后来反而觉得轻松了许多。通过虚心请教，在老师的指导帮助下，解决了很多专业上和技术难题。
8、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。廷德尔
9、读万卷书，行万里路。身为一个大学生，应以学业为重，学习就是首要任务。学习学不好，事情也很难做好。大学生不仅要读好书，还要行万里路，从实践求真知，一步一个脚印去实现自己的人生理想。
10、敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。宋叔和
11、咱们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。钱学森
12、其次，教师的素养需要创新。(论据2)没有创新素养的教师就不可能培养出创新型的人才。教育既有传递性又有创新性。教师要有强烈的创新欲望，能创造出宽松、和谐、民主的学习氛围，尊重学生的个性。具有激发学生创新欲望的艺术，具有基本的教育科学素质和教育科研能力。教师不仅要向学生传授知识，而且要教会学生学习；不仅要发挥教师的积极性，而且要善于激发学生学习的主观能动性。(分论段2)
13、巴黎的庆典一结束，他就让司机带他去地中海滨。汽车在南部的乡间公路上奔驰，这里漫山遍野都是当地农民的葡萄园。当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那停着许多车。原来这是一个无人管理的葡萄园，你只要在路边的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。
14、其次，教师的素养需要创新。(论据2)没有创新素养的教师就不可能培养出创新型的人才。教育既有传递性又有创新性。教师要有强烈的创新欲望，能创造出宽松、和谐、民主的学习氛围，尊重学生的个性。具有激发学生创新欲望的艺术，具有基本的教育科学素质和教育科研能力。教师不仅要向学生传授知识，而且要教会学生学习；不仅要发挥教师的积极性，而且要善于激发学生学习的主观能动性。(分论段2)
15、在当时是一件极为困难的事，府衙为此贴了招贤榜。后来，一个叫怀炳的和尚揭了招贤榜。怀炳经过一番调查摸底和反复思考，指挥一帮船工终于将8个大铁牛全都捞上了岸。
16、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。爱因斯坦
17、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的课题。(论点)
18、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。
19、鲁班很奇怪，一根小草为什么这样锋利？于是他摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。
20、强烈的悔恨与愤慨的感情，变成了一种巨大的力量，他决心研制一种使用方便、墨水能自动地均匀流出的笔。经过努力，沃德曼终于发明了自来水笔。
21、将思维对象从横的方向，依照其各照应的部分的特点进行思考，从而找出有待进一步完成的部位，确定如何改进的思维方式。
22、珍惜青春，圆我梦想。(只谈自己的青春梦，未与祖国进行有效关联。)
23、爱迪生开始了艰苦的寻找过程。他先后做了1600种不同的试验，试用了各种各样的物质。奋斗了近五六个月，结果发现只有白金比较适合，但是白金比黄金还贵重，用来做灯丝是根本不现实的。
24、物体下落的速度和物体的重量是否有关系：伽利略经过再三的观察、研究、实验后，发现如果将两个不同重量的物体同时从同一高度放下，两者将会同时落地。于是伽利略大胆地向天经地义的亚里士多德的观点进行了挑战。
25、慧鱼创新学苑，专属中国青少年的STEM创新教育项目。国际一流的慧鱼学具加上国内一流的研发团队，打造优质的STEM/创客教育资源；培养资深慧鱼创新指导教师；发起面向青少年的创新活动及比赛。快来加入我们，开启充满惊奇的青少年创新教育之旅吧！
26、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林
27、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。李四光
28、创业者光有激情和创新是不够的，它需要很好的体系、制度、团队以及良好的盈利模式。马云
29、创新是企业的灵魂，是企业持续发展的保证！海尔集团
30、中国天眼之父，生命至上，勇于担当。南仁东是我国著名天文学家，是国家重大科技基础设施建设项目，中国天眼500米口径球面射电望远镜工程的发起者和奠基人，他主导提出利用我国贵州省喀斯特洼地作为望远镜台址。从论证立项到选址建设，历时22年。主持攻克了一系列技术难题，为FAST重大科学工程的顺利落成发挥了重要作用，做出了重要贡献。他不计个人名利得失，长期默默无闻地奉献在科研工作第一线与全体工程团队一起，通过不懈努力，迈过重重难关，实现了中国拥有世界一流水平望远镜的梦想。
31、从事电力抢修工作30多年，累计巡线8万公里，从未发生安全事故，正是他坚守一线，
32、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。黄汉清
33、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。
34、鲁班想到了铁片，便请铁匠帮助制作带有小锯齿的铁片。鲁班和徒弟各拉一端，在一棵树上拉了起来，只见他俩一来一往，不一会儿就把树锯断了，又快又省力，锯就这样发明了。
35、有人问他，在国外演出，会为了外国观众而做调整吗？社会学家费孝通先生说过，“各美其美，美人之美。美美与共，世界大同”。守护自己的传统文化，首先要保留文化的独特性，所以，李玉刚不会刻意迎合。保持传统，这就是“各美其美”。然而，中华民族的精神不仅包含着自尊自爱、自强不息，同时也包含着兼容并蓄，海纳百川的胸襟。
36、更糟糕的是，合同上的关键的字句被染得模糊不清。沃德曼只得请对方稍等片刻，让他去重新拿一张合同纸来。可是就在沃德曼离开的那一会儿，另一家公司的业务员乘机抢走了这笔生意。这使沃德曼十分沮丧，他认为问题出在那支羽毛笔上。
37、2021年，李玉刚把中国的传统文化和起源于西方的交响乐融合在一起，推出了一首作品《赤伶》，这两种不同的艺术风格也可以水乳交融。如果不同文化体系中的美都能够交流融合，做到“美美与共”，把这种共情变成一种超越种族、对全人类的热爱，那么天下大同的人类理想也就不远了。这当然也是艺术工作者的最高追求。
38、2013年，为了更好地找到灵感，李玉刚和团队重走了昭君之路。3000多公里，变换各种交通工具，从王昭君的家乡沿着当年的路线北上。经过六年的打磨，40多场国内演出，场场座无虚席，这部剧受到了观众的认可。国内的成功增强了我的信心，我决定要把它带给世界。鲁迅先生曾认为：越是民族的文化，越有可能被世界接受。尤其是反映普世价值、契合人类普遍情感的作品。而《昭君出塞》就符合这个特点。
39、怀炳提出的办法是，在打捞的那一天，他指挥一帮船工，将两条大船装满泥沙，并排地靠在一起;同时在两条船之间搭了一个连接架。船划到铁牛沉没的地方后，他叫人潜人水下，把拴在木架上绳子的另一端牢牢地绑在铁牛上。
40、大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。赫胥黎
41、一些陈旧的不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法新的理论，来解决咱们的问题。
42、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。--江泽民
43、同学们，生逢盛世，我辈当砥砺青春志，做有为青年。
44、然后船上的船工一面在木架上收紧绳子，一面将船里的泥砂一铲一铲地抛人河中。随着船里泥沙的不断减少，船身一点一点地向上浮起。当船的浮力超过船身和铁牛的重量时，陷在泥沙中的铁牛便逐渐浮了起来。这时，通过船的划动，很容易地就能把铁牛拉到江边并拉上岸。
45、坚守“黎明出发、点亮万家”服务承诺，在一线做好本职，
46、张黎明的例子，我给大家用几乎同样的关键词写了3个，就是想让大家掌握这个简单的写例子方法。
47、从唯物史观的角度看，历史都是过去历史的历史，也即历史在发展中是有继承关系的。尽管历史都有续接性，但这种续接的程度差异很大。一般认为伟大时代的特点是最大程度对历史的续接进行否定，也即伟大时代要在一种更为广义的价值里开创历史。如古罗马帝国、孙中山的辛亥革命、新中的建立等。伟大时代在颠覆旧有的存在上越表现得不遗余力，时代就越容易找到标签的意义。卑鄙时代的特点是在混乱里向旧有秩序上演全部复古情节。比如中国历史上很多叛乱、复辟，以及希特勒的二战等，这些历史都强调对混乱秩序的野蛮依恋。——李冰鉴《我们会落寞很久》
48、创新，就是走前人未走的道路，干前人未干的事业。创新教育，就是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时，高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，既要授之以“鱼”，又要授之以“渔”，更加要导之以“创”。它是要在全面优良素质的基础上通过实践迸出智慧的火花。从这种意义上讲，创新教育不是一种具体的教育模式，而是一种意义深远的教育思想。
49、不断变革创新，就会充满青春活力；否则，就可能会变得僵化。
50、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。贝弗里奇
51、有人问李玉刚，在国外演出，会为了外国观众而做调整吗？
52、❻小商品市场“汉正街”模式的主要开创者-郑举选
53、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。
54、、世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园马上就要完工了，然而各景点之间的路径该怎样设计还没有完美方案，格罗培斯心里十分焦急。
55、太平之世无所尚，所最尚者工而已；太平之世无所尊，所尊贵者工之创新器而已。康有为
56、1986年，国内公开报道了“两弹元勋”邓稼先的名字，当年大漠上腾起蘑菇云的谜底终于揭开。当人们以感激的心情来颂扬这位功臣时，他却平静地辞世而去。d和国家授予他的“五一”劳动奖章和“两弹一星功勋奖章”却永远闪耀着光芒。临终前他叮咛：“不要让人家把我们落得太远……”
57、余秋雨认为中国文化史上第一让他感动的人是司马迁，但他感动之处却不只是以形残之身写出《史记》，而是更深层次的原因。司马迁以一个个人物为核心，让种种事件招之即来、挥之即去的模式写《史记》打破了历史大多以事件为主的模式。在他看来，所有的事件都是川上逝水，唯有人物的善恶、气度、性格，永远可以被一代代后人体验。真正深刻的历史，不是异代师生对已往事件的死记硬背，而是后人对前人的理解、接受、选择、传扬。司马迁在《史记》中描写的那些著名人物，早已成为中国文化的“原型”，也就是一种精神模式和行为模式，衍生久远，最终组成中国人集体人格的重要部件。——余秋雨《历史母本》
58、1884年，沃德曼是欧洲一家公司的职员，一次他从好几位竞争者中为自己的公司拉到一笔生意。但是当他递上一瓶墨水和一支当时人们使用的羽毛笔，请对方在合同上签字时，不料从笔尖滴下几滴墨水，把合同给弄脏了。
59、企业发展就是要发展一批狼。狼有三大特性：一是敏锐的嗅觉；二是不屈不挠奋不顾身的进攻精神；三是群体奋斗的意识。任正非
60、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫
61、没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。阿法纳西耶夫
62、在教廷、顽固派等保守势力的威胁下，哥白尼不惧强权，坚持真理。提出了改变世界的”日心说“。哥白尼的伟大成就，不仅铺平了通向近代天文学的道路，而且开创了整个自然界科学向前迈进的新时代。从哥白尼时代起，脱离教会束缚的自然科学和哲学开始获得飞跃的发展。
63、郑板桥的书法人称板桥体，非隶非楷，非古非今，自成一体，人称“这种作品不可无不可有二。”板桥体取了黄庭坚的长笔划，夸张其摆宕，单字略扁，左低右高，姿致如画。又以画兰竹之笔入书，求书法的画意。清人蒋士铨说他“写字如作兰，波磔奇古形翩翩”。
64、不迷信书本和权威，不受传统观念束缚，敢于大胆质疑，推翻旧理论、创新新学说或做出新发明的思维方法。
65、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。约翰D洛克菲勒
66、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。
67、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。爱因斯坦
68、以大小为主的创新并不改变什么，只有通过改变产品或服务的数量来推出新产品。杨璟丽
69、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。----爱因斯坦
70、文章以“实施创新型教育”为论点，从四个方面论述了如何实施，条理清晰，论据放在句首，易于阅卷老师把握。
71、不断变革创新，就会充满青春活力；否则，就可能会变得僵化。歌德
72、最终练就了过硬本领，被百姓亲切地称为“光明使者”。
73、凡是创新的时代一可到将起了时有人死在半将月上，国第是这些生过败或者遇到困难的公司成风不代表他我将月道没们中们的有价值，他我将月道的价值家会再种是告诉大家其个西看这个领域是可以一试的。----康再家得凌
74、滴答，滴答，中国在等待你的回答。你的夜晚更长，你的星星更多，你把时间无限细分，你让速度不断压缩。三年一腾飞，十年一跨越。当第五十五颗吉星升上太空，北斗，照亮中国人的梦。
75、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。卓别林
76、一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。——江泽民