1、“问”与“璺”同音相谐。璺(wèn)：陶瓷器皿上的裂纹。底：本指器物的底部，转指事情的根源或内情。砂锅一旦有了裂纹，会一直从上裂到底。指对事情刨根问底。
2、Tefaianchekongfu?— 你也是武林中人吗？
3、当同学们以小组为单位开始美化棋盘和制作“古诗牌”时，只见在学生的笔下，出现了方格形、波浪形、蛇形等各种形状、色彩的棋盘，有同学还给自己的棋盘取名为“流水唐朝”。而有的则发明了“噩耗卡”，要求玩家背出《竹里馆》全诗，闯关成功进一格，闯关失败则退三格；有的则画了三乘四的表格，将诗句打散后把字无序地填入格子中，让玩家组成一句诗；有的是让猜出某首古诗的作者或上下句；还有的同学则是要求将贾至的《白马》在15秒内读完……
4、“办”与“拌”同音相谐。指事情办起来不容易。
5、能够把隐私说给你听的人，对你的这份信任，绝对值得好好珍惜。学会察言观色，不言人难，不戳人短，不问人私，是终其一生的修为所在。
6、喻意的歇后语，前部分是比喻，后部分是对前部分的解释。(打破砂锅的下一句是啥)。
7、“岔”与“杈”同音相谐。指事情不顺利，总出现意外。
8、承办方：苏州文同玉雕文化培训中心、苏州和田玉网
9、他考了60分，还黑瞎子吃酸枣——满不在乎(摘核)的样子，把妈妈急坏了。
10、歇后语的类型有喻意的歇后语和谐音的歇后语等。
11、--------------------------------------------------------------------------------(打破砂锅的下一句是啥)。
12、★它除提供语言通俗浅显的释义外，还配有典型例句
13、他是我们这里的文化名人，举办各种文化活动时，他都是药里的甘草——少不了的一位(味)。
14、一名在校本科生董瑞烨在看过《甲午中日海战》的电影后，写下了这样一句话：“恨不得以吾身替殉国将士，恨不得以吾魂替华夏英魂！”他认为，好男儿自当战死沙场，马革裹尸，以滚烫的热血捍卫祖国的尊严！
15、“打破沙锅问到底”实际应为“打破沙锅纹到底”，即裂纹直到底部，后来竟变成“问到底”了。
16、提示一下：都是谐音歇后语哦~(关注我们，留言“歇后语”，验证答案)
17、你的儿子才高中毕业，我们招收的是大学生，冻豆腐——难办(拌)啊。
18、在采访中，小编听到的最多的话是“选择来部队肯定没错！”。而当小编进一步反问他们“是什么给了你这样坚定的信念？”后，得到的答案也是五花八门的。
19、“打破沙锅问到底”其原意是“打破沙锅璺到底”，璺读作wèn。因为和问同声，所以就改用问字了。璺就是沙锅上的裂纹，沙锅磕坏了打坏以后就会有裂纹一直延伸到沙锅的最下面。就是比喻问题追根究底。
20、关系越好，越需要把握分寸，尊重朋友的隐私，才能获得友谊。
21、 冯伟立看到这条新闻后兴奋不已，觉得当兵能够走出国门为国征战，实在是无比的光荣！巧合的是，在他所在的地方大学征兵办事处，恰恰有到该旅参军的名额，在听到关于该旅的介绍后，梦想之中的部队就在眼前，他毫不犹豫的选择投身军营。
22、所以，我们一定要从文化、科学、经济三个角度去看这个玉才全面，这是我个人的看法。现在玉文化处于一个什么状况呢？从文化的角度来看，我从“玉王不分”入手。什么叫玉王不分呢？高校教材上，大学老师在讲堂上讲“玉就是王身上的一个配饰”“玉像王一样高贵”。这样的说法对不对呢？科学上来说，现在处于“玉石不分”阶段。可我们古人一万年前玉和石都分出来了，到今天反而玉石不分了，甚至是倒退了。玉石不分的现象是非常之严重的。从文化领域到科学，到我们的玉石标准，都存在玉石不分的显现。从经济上来说存在“玉玊不分”现象。玊就是有瑕疵的玉，玉玊不分就是好坏不分。
23、偶然的机会，他听说在部队服役可以重新考军校还能加分的消息后，激动地热泪盈眶。他说：“人生的路千万条，关键的却只有那几步。如今，我已经走错了一步，是d的政策给了我重新来过的机会，我一定会好好把握坚决不让机会在我手中溜走。”
24、“言”与“盐”同音相谐，“尽”与“进”同音相谐。一句话难以把情况说清，也指有不能说的苦衷。
25、他不想让孩子糨子倒在床上——糊涂一辈(被)子，生活再艰难也坚持让他们读书识字。
26、“家里要量一下瓷砖的长度，你能用尺子帮帮我吗？”
27、“度”与“肚”同音相谐。指人心胸宽广，对人宽容。
28、歇后语是熟语的一种，是人们在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它表现力独特，给人以深思和启迪，体现出了绝妙的汉语言艺术。
29、每个年级段的两个项目分成上下午进行，由两个项目组老师负责。旨在通过这样一周时间，让孩子们沉浸在跨学科研究学习中，在项目任务驱动下，孩子们在充足的时间里，去磨合、去构思、去迭代设计方案，去动手构建，去试错去反思，去完善，去品尝完全属于自己的成果的酸甜苦辣。
30、想吃烩面，点击《烩面，济源人最不舍得那一碗面》
31、跟陌生人搭讪，难的是张嘴的那一瞬间勇气；跟熟人聊天，难的是继续聊下去的勇气。
32、砂锅能均衡而持久的把外界热能传递给内部原料，相对平衡的环境温度，有利于水分子与食物的相互渗透，这种相互渗透的时间维持得越长，鲜香成分溢出的越多，煨出的汤的滋味就越鲜醇，被煨食品的质地就越酥烂。砂锅传热快，散热慢，保温能力强，一般砂锅在关火后，锅内食物还能保持接近沸腾的热度很久。砂锅能均衡而持久的把外界热能传递给内部原料，相对平衡的环境温度，有利于水分子与食物的相互渗透，能最大限度地释放食物味道，所以特别适用于小火慢熬的菜肴。
33、每条街都飘香，点击《走过一条街，满街都飘着香》
34、来来来，跟随我们小记者调查队一起去现场一探究竟。
35、尽管我们古代都是王掌握着玉的资源，但是王和玉是两个不同的字，之间没有内涵上的关联，只是形式上的相似。我们的古人创造出约500个玉字，大致分为三种类型。一是玉部，玉字作为部首的，常见的璧，如礼器玉璧。也可以作为一块玉，如和氏璧。和氏璧是一块璞玉，不是礼器玉璧。至于和氏璧是一块什么样的玉，有多种说法，没有形成统一的说法。比如“璺”(wen)，这个字现在用的比较少了。我们有句话“打破砂锅问到底”，意思是一个小孩他不断的问你为什么。其实原本是这个“璺”，不是问题的问。这个“璺”是指玉上的裂痕。玉上的裂一般不会从上裂到底的，这是为什么？而砂锅就容易从上裂到底。为什么要说“打破砂锅璺到底”呢？原来的意思是砂锅不够坚韧，一敲从头裂到底。玉一般敲不碎，即使裂了往往是小裂、短裂，不会从头裂到下。这是说明玉的品质好。第二类是斜玉旁的玉字。比如理字，是治玉的意思。这个边旁不是斜王旁，而是斜玉旁。一般斜玉旁的字都是玉字，数量最多。珁为“石之似玉者”，是瓷器的瓷的另外一个写法，因为瓷器追求玉质感是最高境界。第三类是古玉字“王”，造形与现在的王一模一样，但这是玉字。比如“弄”字。我专门为“弄”写了一篇文章，叫《相王弄玉》。这个“弄”是一条弄堂弄(Long)，这是后来假借而来的，原先弄(Nong)的意思是两只手在玩玉，金文下面是两只手。“弄”就是玩，“玩”也是玉字，就是弄。本来玩弄是高雅的意思，收藏古董叫古玩，现在已经变异了。我的这篇文章是借相王弄(Long)来弄(Nong)玉。秦穆公有个女儿叫“弄玉”，典故弄玉吹箫，引来了凤凰，乘龙而去。又比如“全”字，我也写了篇文章，叫《十全赏玉》。因为十全街这几年开了好多玉店。难道“全”也是玉字？上面一个入，而不是人，下面是一个古玉字。最早天子用的玉叫全，是最好的玉，最纯的玉。为什么叫十全街呢？原来的十全街叫十泉街，是街上有十口井而得名。乾隆皇帝下江南，就在葑门上岸，苏州十中后面靠十全街的那个就是织造府。因为乾隆他老人家走过这条街，当地的清朝政府就拍他马屁，改十泉街为十全街，以此纪念。因为乾隆帝他自名十全老人。为什么称十全老人呢？他认为一辈子做了十件大事。其中，两次是平定准格尔。平定准格尔后，新疆的玉才能过来，这也与玉有点关系。
36、 项诣涵 毛欣然 周家汝 郑 好
37、“打破砂锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，这是人们常挂在嘴边的一句口头禅。
38、这样一套听起来很完备的方案，温州市实验小学校长谢作长却道出了背后的不易。推行这样一项活动，遇到的最大难点是老师们要由传统课堂的大班制、分科学习改为跨学科的项目化小组学习，这个挑战是挺大的。为此，学校很早就酝酿、策划，还邀请了国内STEAM教育方面的顶级专家给老师们进行培训，而且为了让老师、家长和学校保持思想上的统讨论会、分组会、家长座谈会等大会小会更是不断。
39、把分布在学期各时间轴上的各式各样的学科节汇集到一周时间里，让学生用一周的时间深入钻研一个问题，进行项目化、跨学科的学习、探索和实践。
40、茶馆里摆龙门阵 ——想起什么说什么；想到哪里说到哪里
41、“老师，您觉得STEAM课的特色在哪里？您希望同学们在课上得到哪些收获？”
42、 晚报小记者：请问你喜欢STEAM实践周吗，为什么？
43、陈书黛老师：在“未来教室”STEAM课堂上，我发现同学们创意无限，对未来教室的设计中不仅有创新，还兼顾实用性。虽然大家在刚开始制作时分歧多、制作过程中变化多，但在不断地磨合中，渐渐达成一致。STEAM教育实践周活动提升了同学们的合作意识、解决问题的能力。
44、打破砂锅其实是璺到底，砂锅打破了，是璺到底，这边简单引用为问到底。
45、总结：许多同学表示不用背重重的书包，还学到了很多课外知识，为STEAM教育实践周活动打100分。另有一位四年级的陈同学为了表达自己的喜爱之情，还打出了“100+无数分”的特别分。
46、你认识的人，永远只认识他想被你认知的一面。他不愿被人认识的秘密，一定也有自己的原因。
47、一周的时间里，6个年级段，45个班级，12个项目，70多个小时的沉浸式学习。究竟学生们对这样的活动持什么态度？老师们又是否欢迎这种新尝试呢？