1、对拥有的一切心怀感恩，珍惜现在才是最幸福的。每个人的一生都在不断寻觅，寻觅所谓的爱情、所谓的幸福，却往往在寻觅的过程中错过了许多我们本应该珍惜的一些人、一些事或一些快乐的日子。等到时光远走，青春逝去，才发现原来我们失去的要比得到的东西多得多。
2、志愿者为小朋友们讲解暑期防溺水知识，让小朋友了解安全知识，不单独在水边玩耍，遇有人溺水第一时间呼救他人
3、教学目标:促进家庭和睦，完善人际关系。了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。 教学难点:理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。 活动准备:小动物头饰、音乐CD。 教学过程:(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》。有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。启发提问 提问:故事里面都有谁?幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。 和幼儿讨论我的妈妈结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈 活动延伸帮妈妈爸爸做自己力所能及的事。
4、像一颗:右手食指比1,由左往右平伸.尘土:双手手指捏起,从两眼前往两旁分开,手指要上下捏合再轻开.
5、感谢有你：两手并拢于胸前，两手手心向上，从里往外平伸.
6、 《感恩的心》手语表演，小盆友也合着节拍唱起来，让人感动。
7、左手握拳上举，贴耳后张开手指，再往左划下至身旁
8、 快乐的时光总是那么短暂，时间是短暂的，但是我们为留守儿童带来的欢乐和以及他们从中学到的感恩是宝贵的。
9、以平常之心看世界，以感恩之心过生活，以欢喜之心生情味。学会用感恩的心看周围发生的一切，快乐就会不请自来，时光也会变得如此的让人心动。
10、天 地 虽宽
11、这条路虽难走：两手心由腰前往前伸，再右手比手指往左右走
12、我一样:右手指张开,由腰旁抖上伸直,贴耳.
13、这条路却难走 左手不动，右手食指和中指做出走路的样子，摇头
14、画笔，白纸，黄色银杏叶(或用黄色彩纸代替)，胶棒
15、我一样：右手指张开，由腰旁向上抖至伸直贴耳朵
16、我 来自何方 我 情归何处
17、活动目标进一步了解感恩节的由来和习俗，深入理解“感恩”的含义。能用真挚的语言表达对他人的谢意，提高语言表达能力。理解身边的人对自己的付出，感受被爱的幸福。 活动准备收集幼儿在园的照片，布置“感谢有你”专栏。生玉米若干，小盆5个，爆米花若干包；勺子4把，小南瓜4个。 活动地点各班级活动室内；户外活动场地。 活动过程感恩节的习俗(8:50～9:20)◎利用准备好的图片和视频资料，引导幼儿了解感恩节。◎引导幼儿说一说对“感恩”两个字的理解，教师启发幼儿思考生活中需要感恩的事情。◎鼓励幼儿自由交流对感恩节的认识及度过感恩节的想法。 我要感谢你(10:50～11:20)◎请幼儿大胆说一说在幼儿园里自己想要感谢谁及原因。◎请个别幼儿用响亮的声音把感谢的话说出来，教师给予肯定。◎启发幼儿分组讨论对保育教师、食堂工作人员等说哪些感谢的话。 有趣的感恩节游戏(午睡后)◎组织幼儿做热身运动，准备进行有趣的感恩节游戏。◎幼儿分组做“玉米游戏”“南瓜赛跑”等感恩节经典游戏。◎带领幼儿做放松运动，并交流心得、体会。 活动建议教师注意引导幼儿大胆表达对保育教师、厨房工作人员、门卫、内勤工作人员的感谢，请幼儿说一说这些人对自己的帮助，感受他人的关爱，并尝试对他人的关爱进行积极的反馈。 玉米游戏的游戏规则为：教师提前把五个玉米藏在活动室里，由每组幼儿分头去找，找到玉米的五个人参加比赛，其他人在一旁观看。比赛开始，五个人迅速把玉米粒剥在一个碗里，谁先剥完谁获胜。然后由没有参加比赛的人围在碗旁边猜里面有多少个玉米粒，猜得数量最接近的幼儿获得一大包爆米花。 南瓜赛跑的游戏规则为：将幼儿分组，每组幼儿用一把小勺推着南瓜跑，注意绝对不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。 活动延伸教师可以和幼儿走出活动室，寻找自己想要感谢的人，并当面对他们说出自己内心感谢的话。
18、手语歌《感恩的心》是歌手欧阳菲菲的代表作，歌中讲述了凄婉动人的故事。2006年有大陆著名歌手陈红翻唱再次走红。
19、我不能输：右手放置于胸前，然后两手交叉挥舞，再两手握拳，举在脑袋两旁.
20、有谁看出:左手食指和拇指圈圆比3,到左眼前;再换右手同前.
21、我来自偶然:右手手心向上,于腰前由左往右平伸,再换左手,由右往左平伸.
22、初步了解感恩节的由来，及其习俗。懂得感谢父母、尊重他人。能够理解过感恩节的意义。 活动准备利用网络和图书馆搜集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。剪刀、画笔、油画棒、纸、黄丝带。活动过程介绍感恩节的来历。师:今天是感恩节。那么小朋友你们知道感恩节的来历么?知道过感恩节的意义么？每年的11月的最后一个星期四是个特殊的日子“感恩节”。感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。感恩节，顾名思义就是让我们学会感恩，拥有一颗感恩的心!集体讨论感恩节的习俗，教师总结。 组织幼儿与家长一同讨论。师:小朋友知道感恩节的习俗么?你们来讨论下吧!可以和爸爸妈妈一起来讨论感恩节的习俗，然后我会请你们举手发言哦。让幼儿来大胆发言。师:好了，现在小朋友都应该了解了吧。那我清几个小朋友来告诉我感恩节的习俗吧。幼儿发言老师小结感恩节的习俗。 师:感恩节的时候在外国他们会吃火鸡晚餐，会制作感恩节的卡片。 亲子游戏:制作感恩节卡片。老师介绍卡片制作过程。亲子动手制作卡片。 制作完成写感恩语句。 展示感恩节卡片，教师总结。师:小朋友们都很棒，我们一起来看看小朋友和爸爸妈妈制作的感恩卡片吧。组织幼儿起帮爸爸妈妈捶背或者说悄悄话，然后结束活动。
23、感恩 的心
24、乐于与他人交往，学着与人共处，互相谦让、互相帮助，体验帮助、关心他人的快乐。感受来自父母、同伴的关心和爱护，能大胆地用各种行动来表达自己的谢意，愿意做些力所能及的事情。
25、有谁看出：左手食指和拇指圈⚪比到左眼前，再换右手重复动作
26、让我有勇气 做我 自己
27、生命是一次懂得，花有花的美丽，水有水的飘逸。所谓快乐，其实就是一种心境，心灵的力量是无穷的。它可以把一朵花开成春天的夺丽，也可以把一滴水变成清泉；可以让冬天冷的不再像是一口深井，可以让倏然而过的流云美的像一个梦；甚至于一段干湿横斜的枯枝，蜿蜒小路上的一块石子，在懂得感恩的人眼中，都是妙不可言的境界。
28、呼唤我：两手分开与嘴旁，身体往右上做呼喊状，再往左呼喊
29、有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
30、能用简单的方式(问候、做小事情、初步分享)亲近家人、同伴，表达关爱之情。
31、他们以己之力奋斗在危险的一线，直面坏人与危险，守护着千万家的平安。和孩子们一起制作出心中的警察叔叔形象，其实一点也不难哦~
32、“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”
33、右手食指向上指三下 胸前 双手交叉摆动 双手握拳(拳心向内)
34、我情归何处:左手放在胸前，然后手心向上，于腰前由右往左平伸.
35、感谢命运：两手并拢于胸前，然后两手举过头顶，搭一个房子状
36、右手放胸前 双手的食指在眼睛下方做出流泪的样子，眼睛微闭
37、活动目标:知道我们的城市有很多人为我们大家服务。2通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。初步培养感激之情、感恩之心。体验与同伴集体过节日的快乐。了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 活动重难点:重点:让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给子他们的爱。 难点:让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。活动准备:音乐:感恩的心，多媒体课件。彩色卡纸黑笔、固体育等。 活动过程:引发兴趣。教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。 问题:①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它? ②小女孩遇到了什么困难? ③小蚂蚁又是怎么帮助她的?教师小结:小蚂蚁心中有颗感思的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。 迁移经验说说自己生活中被关心、被帮助的情景。说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?教师出示清洁工图片。问题:①她们是谁?在干什么?②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子?出示交通警察图片。问题:①他们是谁?在干什么?②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子?教师小结:清洁工阿姨;叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察权叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?制作贺卡。教师示范、讲解步骤幼儿制作贺卡，教师巡视。展示作品，你想送给谁?说一句感恩的话。 播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。