1、孩子在家里墙上画，你可以设一个足够大的自由区给他挥霍，大不了重新刷一下墙就是了，是孩子在这种能力上的发展更重要呢，还是保持墙面的干净重要，取舍一下。上次我看见餐桌的桌布被女儿画了，我是跟她说，这个我买得很贵，妈妈心痛，下次不要在上面画了，我也没惯着她啊，但是这个事我也不会上纲上线的去批评她。
2、下午，与宝刀小熊从外面回来。略一收拾，宝刀雄要出门做事情了。
3、昨天放学回来，他想做个面包今天早上吃。不巧家里没鸡蛋了，母亲建议他等明天买了鸡蛋再做，先去写作业——“就今天做吧，我去买鸡蛋！”——小伙子风风火火的，找量杯、取面粉，在客厅餐厅厨房来来回回走了几趟，诸事皆备，就差鸡蛋了。(输入名字自制签名连笔)。
4、有的时候，家长看绘本上的一些房间或者空间觉得好看，想启发孩子画，如果这个孩子才五六岁的话，他也是画不出来的。额外说，我觉得绘本对于低龄孩子来说，在视觉上是主要是输入功能，不要着急去输出。我女儿7岁时在学校里的美术课，老师会教一丁点儿遮挡关系，我女儿回来很开心地给我展示，老师这个是完全符合孩子的发展规律的。
5、“对呀！不过我躲过去了！那个火箭弹速度太慢了……”
6、某天你发现，班上的同学都开始往面包上挤牙膏。后来你才知道，牙膏的名字叫“黑妞吸吸糖”。直到现在看到它，你的脑海里都还会响起那句魔性的广告词：“我吸，我吸，我吸吸吸。”
7、这张蝴蝶的画，上面部分是她画的，把蝴蝶抓在手里的，下面她不想画了，因为前面已经画了好几只了，我就在那接着画，我通过这个发现，蝴蝶翅膀上的斑点，她只能概括成这样了，除非她有一套全新的绘画技法去支撑。
8、“是加3个2个，还是2个1个？”他思忖道。
9、路旁石榴树和我叫不上名字的树一一向身后闪过。
10、《旅行的意义》法文版《Pourquoituparsenvoyage》
11、孩子要开始书写，需满足两样先决条件：一是具备握笔写字的生理其础，即手指肌力和手眼协调能力完全成熟，二是有强烈的书写意愿。后者又与两个心理层面密切相关：其对写字这件活动本身感兴趣；其了解书写的意义，有用文字来交流的愿望。
12、那就是要开始试着去理解，画中的每个元素都与画面整体是联系在一起的，这些分区和斑点其实隐藏在一个框架里头。这种空间概念，是对世界全新的视角。
13、“哎呀，”我忽然想起来似的，“昨天的账还没给你记呢！”
14、看来这是老司机了，规规矩矩的新手是不会找这种车位的。
15、有次，用米粒临摹了“米”字，还想临摹“水”，被断然拒绝了。
16、这题有两个关键字：(自拍杆、演出先后顺序)，一开始很多同学应该是栽在审题上面了，演出顺序不确定的小伙伴可以从官网event里查到每场演唱会的时间，有拍照的life都会更新照片，可以从里面找自拍杆线索哦。
17、还有的玩具总能给人一种诡异的新鲜感。比如曾经流行过一种非常黏稠的胶状玩具，胶体能牢牢地粘在墙上。虽然至今也没多少人能叫上来它的名字，但家里的天花板上却已经粘了好几个。
18、 “我当然胜不了第我就是弱不胜一……”他又调侃起来。
19、好几天没顾上看宝刀小熊练琴了，今天下午有时间，他也很期待我陪他。于是，我来到他的房间，端端正正地坐在椅子上，竭力拿出当老爸的应有的不怒自威的气场，用和平而严肃的声音对他说：
20、后来，在走出电影院时，斯考特问我，我是否出于本能地同情有钱人和快乐的人。我说我听不懂这个问题。她说，我换个讲法：你出于本能地同情凶犯而不是受害人。由于那番话不像一个问题，而是一种陈述，我能做的只有在她的陈述上做一点补充。我说，在我们大学的哲学系里，我们认为，正如罪行或错误有程度之分一样，同情也有程度之分。这种事不是零和博弈，或在过去不是。那么，你的问题就在这儿，斯考特说。你是两面派，你在朝错误的方向迈进，假如你不加小心，你会发现自己为社会所不容。
21、2015年女巫祭上，焦安溥和黄小桢合唱的歌
22、解答思路很多都来自kammy8754同学。写得超细心的！
23、“把号练了吧，趁着妹妹还没睡。”我轻轻地提醒他。
24、为了散心，不想这个迫切的问题，乔治接受邀请，去泰勒父母的海滨别墅过一个周末，让自己看起来晒得黑黝黝、富贵、英俊、快乐，完全不像来自芝加哥的穷小子，曾经走在街上，恳请那些迷失的人和有罪的人与他一起投入基督的怀抱。演到这段情节时，从头至尾，斯考特不断凑过来问我：“蒙哥马利·克里夫特拍这部片子，是在他本人实际出车祸之前还是之后？”我真的说不上来。每当我认为是之后时，我就发现自己注意到他脸上奇怪的印记：脸颊上一道口子，或是脖子上因严重撕裂而留下的疤痕。可转而当我认为是之前时，他的脸又让我觉得完美无瑕，仿佛上帝取了白兰度和迪安，想办法把他们组合在一个秀色可餐的俊男三明治里。
25、约翰.霍特在《孩子是如何学习的》中这样解释“镜像书写”现象和孩子的心理：“如果你知道“3”代表“三”，那么它面朝哪边有什么关系呢？”
26、下午在回家的公交车上，我感觉脑子都不转了，于是把头靠着清凉的玻璃车窗上，很想睡着一会儿。可是路程较短，只有四站，脑子里又残存着某种兴奋，睡是没法睡了。
27、再后来，我们开设了针对儿童的造形艺术的课程，实实在在地接触到各种各样的孩子，积累了一些小孩子在艺术区域怎么发展的经验。再回头看拼图这个例子，假设孩子当时的能力是拼个25片，大人在这个过程中引导一下，孩子可以拼到40片，但是你再怎么引导，他也不可能拼出来60片的，维果斯基的“最近发展区”，指的就是25到40这个区间，我们可以做什么，这就是教育的意义。父母要做好脚手架，就是需要知道，这个区间究竟是怎么判断的。
28、宝刀小熊站起来，直率地对我说：“老爸，你能不能让我上午在家睡半天觉？我中午正常去学校！”
29、我推门走进宝刀小熊的房间，他右手写字的速度明显加快了，左手握紧了一下，一道乌绿色的古钱币弧形金属边沿还是露出来了。我知道那是一直在他桌上摆着的那枚“大泉五十”。
30、《雪人兄弟》——Toaplan、19平台动作(日版、亚版收录)
31、看他有点心平气和的意思了，我阐发道：“人的心气一定要平和，宠辱不惊，气定神闲……”
32、在诸如此类非常生活化的书写中，没人在意字写得是否漂亮和正确；就像写字母和数字时，从不会依照顺序罗列一样，她要写的其实是信息，是孩子向成人世界发出的试探性讯号。
33、“二战时，日本人研发了一种冲锋枪，这么短，居然还有刺刀，怎么拼啊？”
34、数到500，已经很有效果了。但姿势也开始走形了，收吧。
35、大多数时候，写字这件事，显得极为随意和生活化。兴之所至，我们在沙滩或沙池里写，在雪地上写，在附着了水雾的玻璃上写。
36、这些年，我随手记下一点点和他有关的情景，有的只是提到了他，显示出当时他在场。在他很快就不再是小学生的时候，回看这些文字，才恍然想起还曾经有过那样的日子。这些日子是多么值得珍藏啊。