1、△解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；(一般是有解释的或重复较多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换(调换、转换)，其次数(数字数)，其次对(与题干要求对应)，最后是理(整理使之有条理)。(好段摘抄加赏析出处仿写)。
2、 历尽沧桑：形容饱经忧患，经历了许多变故。
3、讽喻社会中……的弊端。讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。
4、第一种可能性：考查关联词是否搭配。这是我们首先要考虑的问题，也就是我们平时所说的关联词要成套使用。
5、命题者设置选项时故意增删、改动文中表示范围限制或是程度轻重的词语干扰考生———主要指以部分代整体(或相反)、
6、①想一个诗集名。 ②制作封面。 ③写目录(配插图)
7、请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8、对比：点明对比，把…和…进行对比，突出强调了…表达了…(扣特点和比较重突出强调什么答)，表达了....情感
9、●见解有新意，不妨颠覆传统。●正因为可以颠覆传统，所以尤其要言之有理。●展现出作为青年人的气息。●从世界、人类、未来的角度，从文化、精神、道德的层面看问题，不要就事论事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光。
10、方法：细节比对信息提取迁移运用个别题说明文、议论文考点
11、
12、照应又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。
13、(作文立意) ①热爱劳动，拥抱幸福；②科技取代不了劳动；③劳动与学习并行不悖；④个体劳动让生活更充实；⑤劳动也是一门功课；⑥人生在勤，不“劳”何“逸”；⑦劳动体现的是责任意识、实干精神。
14、 做好笔记，及时复习。做好笔记，可以让我们在课堂上更加集中注意力，但在记笔记的同时，大脑也不能停下思考，在脑海中过一遍知识点，再自己总结一遍记录下来或者找出关键词写下来。但笔记并不是记了就扔在一边，还要做好及时的复习。在复习笔记的时候，我会做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言字词等，理清知识结构和联系。
15、对人物形象塑造的作用：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了
16、
17、标题的作用：①以...为线索，贯穿全文②点明内容…/写作对象…/故事发生背景…/抒情主体③含蓄点明文章…主旨，表达作者...情感④设置悬念，吸引读者兴趣，⑤引人深思，推动故事情节发展⑥引用诗歌，谚语，神话故事，增添文学色彩，吸引阅读兴趣。
18、(说明文)说明文的分类：①事物说明文。②事理说明文。
19、(1)理解常见文言实词在文中的含义
20、⑸逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。
21、此题的考查分析诗人的思想情感的能力。读懂全诗，根据具体诗句分析。回答情感题的每一个答题要点要包含以下内容：既要明确指出诗人的情感，又要指出诗人因何事、何景而产生的这种情感。
22、揭示寓意——议论性语言。可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。常用句式：
23、在无人经过的山路旁，桃花纷纷地开了，并且落了。她的芬芳馥郁的美丽，和那潮湿的季节，和那柔润的心，就是常常被人在太迟了的时候，才记起来的，那一种，爱情。
24、②仿写部分，与去年的考查类型基本一致，对学生的语言组织能力有一定要求，但难度适中，做题相对容易。
25、(解析) 本题涉及一词多义、词类活用等。(1)“短”，形容词活用为动词，说人的坏话。“初学”，学识肤浅。“擅”，独揽。“纷乱”，形容词的使动用法，“纷乱诸事”即“使诸事纷乱”，使事情变得复杂混乱。(2)“数”，屡次，多次。“连”，接连。“或”，有的。“稍”，逐渐。
26、花儿多有趣呀，好像是造物者散播的馈赠，被风吹得一摇一摇的舞动(句子②)星星多可爱呀，小的星星眨着眼睛向我问好，大的星星支棱着“耳朵”听我唱歌，亮的星星高兴地告诉我昨夜月亮姑娘玩耍的情景，暗的星星哭着向我诉说孤独和寂寞。赏析：后面运用排比和拟人，排比增强了语言气氛，加强表达效果；拟人赋予了星星以人的言行或思想感情——“眨着眼睛向我问好”“棱着‘耳朵’听我唱歌”。
27、在我们生活的漫漫长路上，总是有很多坎坷、不幸，然而只要坚强乐观的去面对，坚持不懈的去战胜困难，即使最后遍体鳞伤，支离破碎，一事无成，那我们也能对自己说“我曾经努力过，我不后悔。”这样的生活对于我来说也足够了。
28、叶澜：为什么我不赞成简单提“教师专业发展”
29、(2)列提纲：段落层次、段落大意、素材性质和归类、论据运用、过渡语设计、首尾段设计、亮点设计、字数详略安排。
30、吹吧！吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在切切诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子；吹吧，吹醒还在沉睡的人们哪！
31、常见的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、作引用等。
32、③四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。
33、答案要有关键词意识，写出切中问题的关键词或短语。
34、雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下奏成了黄昏。
35、 不可须臾：须臾：片刻。一会都不能离开。形容至关重要。
36、②列数字：列举…数字，准确具体地说明了事物…的特征，使说明有说服力
37、2019年全国中考语文试卷分类汇编：成语题
38、指命题者在设置干扰项时，故意将此事物表述为彼事物，将事物的此方面表述为彼方面，或者把甲的特点说成是乙的特点，
39、D．全诗感情深婉悲切，取境阔大，描摹细腻，塑造出鲜明的抒情形象，是杜甫忧国忧民的真实反映。
40、引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物。
41、◎不合逻辑：１、自相矛盾２、种属概念并列交叉３、强加因果一面与两面４、否定与肯定
42、其率直如流，彻悟通达。特点是不加任何修饰，好像作者直接把心掏给你，易引起读者们的感情共鸣。
43、拟人：把xx人格化，，生动形象地写出了........特点，表达了........情感。(其余的见下。)
44、(5)翻译题答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好留、增、换、删、调、贯。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，确定哪些字词是得分点。由现代词语、成语推导字词在文中的含义。先看有没有五种特殊句式、如没有再看有没有词类活用、通假等。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间的逻辑关系。
45、②哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？
46、 语文和其他学科的不同之处，在于它的知识点和对阅读材料的理解、分析的要求，在不同的学习阶段可能反复出现，螺旋上升。这也就意味着，以往我们在语文学习中的缺陷，完全可能在初三阶段有弥补和解决的机会。你的梳理积累工作做得越是全面细致，缺陷补救、能力提升的可能性就越大。
47、最突出特点就是作者把握住了故都秋天具有特征的景物和景物所具有的特征。无论细描“很高很高的碧绿的天色”，还是详绘“像喇叭似的牵牛花的蓝朵”，都形象鲜明，逼真如画，渲染了寂静的气氛，达到一种微妙的意境。好段摘抄300字加赏析100字我欣赏的句段：
48、然后，羽翼飘动的声响，渐渐远离我惶恐不安的心情。可是你的离去却没有让我恢复平静，我因此陷入忧伤的漩涡。那波纹优美的线条汇成阻力，围困我的心。
49、比喻论证：将…比作…，生动形象的证明了…，使论证深入浅出，通俗易懂，增强了说服力
50、风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬，我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂！摘抄加仿写150不要摘抄句子,美文微尘的春夏秋冬>：我在初春的风中等你/发髻上插着橙黄的小野花/即使天涯海角/你也会看到这耀眼的执着/风过处/野花淡淡的幽香将你拥入梦中/梦中的人儿呵/当柔柔的月光轻泻你床前的时候/你可知道/那是我悄然而至的情怀？我在仲夏的雨中等你/手中擎着那把彼此熟悉粉紫的伞/纵然隔着千山万水/你也会听到这颤动的忧伤/风铃响起了/那是我苦苦的呼唤/铃声中/飘过一个又一个身影/但那个熟悉的/能给我一方晴空的身影/始终没有出现/难道/你真的不知道/那扑入你眼帘的雨/是我心酸的泪滴？我在深秋的霜中等你/嘴里衔着你褪色的诺言/山野上/丰硕的金黄/无情的映衬着我的憔悴/假若在某抹落日的余晖中/我的等待枯萎了/那也只会枯萎成香山的一片红叶/在广漠的天空中划出一个美丽的弧度后/将满腔的深情化作香泥一杯/等待你再世的挖掘和怜惜！我在隆冬的雪中等你/身上披着洁白的虔诚/心灵的世界是那样纤尘不染/冰封的故事/寂寞如初/天山上那支初盛的雪莲/是我沉淀的相思/默默地等候着你远道而来的采撷/想象了多少遍/你携着阳光出现在眼前的时候/我是如何的泪流满面……等你/我已站成了一道静止的风景线/日月星辰在我的头上追逐嬉戏/风雷雨雪在我的耳边喜笑怒骂/春夏秋冬在我的身边悠悠漫步/花草树木在我的脚下相依相偎/而我/仍在以亘古不变的姿势/等待着你的到来！！！……春是谁，翻开崭新的第一页日历，是雨中翩飞的燕儿？是云端展翅的布谷？亦或是，辞旧声中的声声炮竹？又是谁，在干枯的原野上撒下第一片希望，是黄土地上辛勤耕耘的老黄牛？是父亲额头边被风霜浸染的白发？亦或是，母亲脸上被年轮班驳的皱纹。
51、(5)概率题：要通过画树状图、列表或列举，列出所有等可能的结果，然后再计算概率。
52、《高考优秀作文示例》2019年高三第适应考、三模拟考优秀作文示例
53、托物言志：A富有暗示性、朦胧性，意在言外+B给读者留下丰富的想象空间
54、曾同亨，字于野，吉水县人。父亲曾存仁，为云南布政使。曾同亨考取嘉靖三十八年的进士。授职为刑部主事。改任礼部，调任吏部文选主事。先例，丞、簿以下的官员，听任胥吏选拔，曾同亨却全都亲自挑选。他与陆光祖、李世达齐名。隆庆初年，任文选郎中，几乎将旧臣举荐任用完了。晋升为太常少卿，因急事请假离去。
55、我们小组决定办朗诵会，下面的步骤或说法正确的一项是( 小组讨论选择哪些诗——采用何种形式——安排节目顺序——分头准备 )。
56、１、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。
57、当层层的失意包围，请打开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走进来，在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静，就像儿时，拿起蒲公英的细须，鼓起两腮吹开一把又一把的小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下一个心愿。于是，心中便多了一份慰籍与欣喜。
58、复习时要特别注意这些字，有意识地多做分析比较，做到既知其形，又知其义。
59、B．朕渡江/卿首谒/军门敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论/江西上游地/抚绥莫如卿/
60、尝试回忆背诵法。朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆。
61、真知不像红艳艳的桃李，就举手就可摘下它的果实。
62、［答题模板］景物描写手法＋景物描写特色＋景物描写作用
63、①甲认为……，乙认为……，你赞同哪种？请结合材料和社会现实阐述你的理由。
64、A.天高云淡 B.一叶知秋 C.硕果累累 D.万象更新
65、《高考优秀作文示例》近三年高考典型的具有思辨性的时评文示例
66、I、结尾段的作用：概括内容…①篇末点题,总结全文,②照应前文，使文章结构浑然一体/严谨③将故事情节或情感推向高潮④点明主旨，深化中心/升华中心…⑤突出…人物形象⑥体现人物…的心情/情感⑦引发读者思考⑧引用了内容的，请根据引用的内容答相应效果
67、⑤文中画线处的景物描写有什么作用？(文中描述了……景色，请加以概括，并说说这样写有什么作用)
68、寻找段落中的明显信息，如总起句、中心句、总结句、承上启下的过渡句等。它们往往就是段意的提示。另外，段落中的议论抒情句往往有助于我们理解段意。
69、 ④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。