1、“整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。”——伯克霍夫
2、思辨性写作旨归于批判性思维的培养，或者说，思辨性写作是批判性思维在写作教学中落地的途径和方法。批判性思维不是字面上可能带给冲击力的简单的挑错、否定和批判别人，而是一种思维品质。美国学者格拉泽尔认为：“在一个人的经验范围内，有意愿对问题和事物进行全方位的考虑，这种态度就是批判性思维(北京语言大学谢小庆译作审辩式思维)。”我习惯上用“搜集占有、比较辨析、评估质疑、反省包容”作为思辨性学习活动特征的概括。具备这些特征的写作活动，可称之为思辨性写作。它直接对写作任务的品质和写作者的表达质地提出相应要求。(科学思维的名言警句)。
3、、真知灼见，首先来自多思善疑。——洛克威尔
4、30)读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。——富兰克林(美国)
5、7)在科学著作中，你最好读最新的书，在文学著作中，你最好读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。布尔韦尔·利顿
6、科学精神的名言警句有哪些呢?下面是我搜集整理的关于科学精神名言警句100句，欢迎阅读。更多资讯请继续关注名言警句栏目!
7、“思维的运动形式通常是这样的：有意识的研究-潜意识的活动-有意识的研究。”——庞加莱
8、4)自尊心幻想情思的早熟和智能的呆滞，再加上必然的后果。懒散，这些就是祸根。科学，劳动，实际工作。才能够使我们病态的，浪荡的青年清醒过来。冈察洛夫
9、科学研究要勇于探索，勇于创新，这个是关键。搞科研，应该尊重权威但不能迷信权威，应该多读书但不能迷信书本。科研的本质是创新，如果不尊重权威、不读书，创新就失去了基础；如果迷信权威、迷信书本，创新就没有了空间。 —— 袁隆平(演讲)适用于运用名人语录表达科技十分重要的观点。
10、“要根据教材和儿童的实际，尽可能地采用实物、标本、模型、图画、幻灯片、录音、动作、表情或语言描绘等手段，把生字词的第一印象深深印在儿童的脑海里；还要引导儿童的眼、耳、鼻、舌、手等感官参与获得新知识的活动，瞧一瞧，听一听，闻一闻，摸一摸，尝一尝，做一做，有时候远远胜过单纯的听、记、背。因为这样做，强化了汉字音形义的联系，符合儿童爱动、好奇，容易接受具体形象的事物等心理特点，才能收到事半功倍之效”。——著名语文教育专家斯霞
11、生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的道路。--米哈伊洛夫斯基
12、什么知识最有价值?一致的答案就是科学。--斯宾塞
13、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美.——罗素
14、善为国者，爱民如父母之爱子、兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。
15、“语文是个工具，进行思维和交流思想的工具，因而是学习文化知识和科学技术的工具，是进行各项工作的工具”。——著名语文教育专家张志公
16、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能希望达到光辉的顶点。——马克思
17、“一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.”——马克思
18、发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。
19、建立约束机制，推进医院管理体制和药品生产流通体制改革。