1、点评：这是一篇描写青岛观海的文章，开头简而得当,通过环境描写来衬托作者对观海的激动心情，对金色的海面闪闪发光的生动描写，引人入胜，对祖孙三人比赛做螃蟹的描写，其乐融融，对海水涨潮退潮的描写是本文的一大亮点。
2、 “电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。”某某像..这是典型的比喻句，是比喻中的明喻(比喻词很鲜明，明喻)。“停着的燕子成了音符”这又是一个比喻：暗喻。比喻词是“成了”。“...，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”这是一个拟人句，燕子怎么会谱写歌曲呢，人才会吧？所以是拟人。
3、此山乃十洲之祖脉，三岛之来龙，自开清浊而立，鸿蒙判后而成。
4、(老师可现场做统计：喜欢四大名著的人数。统计后老师提问：同样是四大名著，为什么人们最喜欢《西游记》？)(西游记好词好句及感悟)。
5、阅读是能够影响人一生的习惯，在读过的书中，我唯独对西游记有着独特而强烈的感情。我很感谢爸爸妈妈在我很小的时候就让我接触到了这本书，也很感谢老师的话让我再一次爱上了这本书。谁的成长路上也少不了“九九八十一难”，但《西游记》的陪伴，仿佛让我获得了快乐成长的通关秘籍。(西游记好词好句及感悟)。
6、水波不兴 烟波浩渺 鳞次栉比 斗拱飞檐 梁柱涂金 金龙盘柱
7、庾亮有诗传晋史，袁宏不寐泛江船。光浮杯面寒无力，清映庭中健有仙。
8、在品词析句的过程中，老师引导学生关注作者表达方法：如，直接描写：神情、语言、动作；间接描写：侧面描写；对比等。)
9、 云游海角 远涉天涯 金丸珠弹 红绽黄肥 色真甘美
10、赏析：人生就是这样,坎坎坷坷。这句话很伤感，却有在一种伤痛中有一种如小草在春天破土而出的韧劲。
11、走进大佛寺的第一个大殿,两旁凶神恶煞地坐着四大天王，正中间坐着一个胖和尚，和尚的背后，站着精神抖擞的韦陀。紧接着又是一个大殿，两旁立着十八罗汉。
12、流连忘返 人头攒动 秋水如练 帆影点点 残垣断壁 雅致宁静
13、读完《西游记》我很感动。我想：如果我们遇到困难能像师徒四人那样坚持、那样勇敢，那样怀有“不忘初心，终得始终”的信念，我们是不是也会迎来圆满的结局呢？就像这次新型冠状病毒入侵时，我们的终南山爷爷、李兰娟奶奶，还有千千万万的中华儿女他们就像孙悟空一样，面对凶猛的病毒毅然决然的冲向前线，不畏艰辛，用生命挽救生命，谱写了一曲曲感动世界的赞歌……所有故事的结局都是我们自己谱写出来的，最后结局会怎样，靠的是我们自己，只要我们勇往直前，一定能迎来美好灿烂的黎明。
14、 烟霞散彩，日月摇光。千株老柏，万节修篁。
15、眼花缭乱 兴趣盎然 拾级而上 浩如烟海 浑然天成 砌雪堆玉
16、2 . 因感这月清光皎洁，玉宇深沉，真是一轮高照，大地分明，对月怀归，口占一首古风长篇。
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18、但这次却对孙悟空这么宽大，原因就是孙悟空是个不入流的小官(当然这时候还没当，要几分钟后才是弼马温)。真正的大领导是不会对小官以及人民群众发火的，只对他直接领导的人严格要求。
19、山，绿宝石一般的山，形如一只卧虎；森林里参天的树木，宛如一支庞大的乐队，在“风”的指挥下，奏出了那“哗啦啦”的山林交响曲。
20、 安身之处 伸头缩颈 抓耳挠腮 力倦神疲
21、用心抄写，可以深入理解这本书，并把书里所学运用于自己的生活实践，还可以对这本书进行深入的拓展性阅读，要成为一个年纪虽小，但却是对此了如指掌的专家。
22、师徒四人千辛万苦到了西天，取经的时候却拿到了无字经，原因就是没给阿傩、伽叶送礼，后来把化斋用的紫金钵盂给了他们，才拿到有字真经。悟空他们后来去如来佛祖那里告状，没想到如来已经知道了收礼的事儿，还觉得理所当然。
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24、我们步入吴承恩的书斋——射阳轩。书斋中间安放着吴承恩的半身塑像，看上去很庄重。后墙上的红色绒布上，写着“1504-1582”一排金字。东山墙上挂着几幅小画，画面表现的是吴承恩小时候认真读书以及后来写《西游记》时的情景。
25、星星悄悄溜走了，月亮慢慢消失在天幕中。雾气也变得淡薄了，在山坳里流动，像缎带似的环绕着笔架山。天边，几片发红的云彩，不知不觉镶上了金边。我知道，太阳马上就要升起来了。“太阳，太阳出来啦！”不知是谁第一个发现了刚升起的太阳，同学们都跟着欢呼起来。欢呼声中，太阳使劲冲破雾层，露出小半个脸。一蹦一跳，半圆——扁圆——整圆，最后终于冲出了地平线。
26、林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅
27、语文的魅力是无穷的，点滴生活随处都有，关键在于如何去发现。家长要引导孩子学会感悟生活，学会用文字表达自己的情感。
28、课堂教学的设计思路为：梳理整本书结构——故事精读(情景式阅读及观察式阅读相结合，培养儿童精读、初步收集和处理、分析信息的能力)——学以致用
29、走进大楼，就来到宋奶奶纪念堂。迎面是宋奶奶的巨幅半身画像，她那和蔼的目光中间闪耀着慈祥的光彩，嘴边还露着微笑，好像在向我们亲切地问好。这时，我感到真像在宋奶奶身边那样温暖、幸福。画像两边的木板上刻着绿色的小字，这是宋奶奶的题词“愿少年儿童树新风，遵纪守法，有健康的身体，有知识，有志气，为祖国做贡献。”宋奶奶的殷切教诲，倾注了她老人家对我们无限的爱，字字句句像春风雨露一样洒在我们心田。纪念屋周围的橱窗里陈列了宋奶奶和小朋友们在一起的很多相片，有的是宋奶奶和外国小朋友合摄的；有的是宋奶奶和少数民族小朋友合摄的；有的是宋奶奶和演出的小朋友合摄的……你看，宋奶奶把孩子们搂得那么紧、那么亲，她老人家笑得那么欢。孩子们挤在宋奶奶的身边，都用天真、甜蜜的笑脸向着宋奶奶……
30、 仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。缕金靴衬盘龙袜，玉带团花八宝妆。腰挎弹弓新月样，手执三尖两刃枪。斧劈桃山曾救母，弹打棕罗双凤凰。力诛八怪声名远，义结梅山七圣行。心高不认天家眷，性傲归神住灌江。赤城昭惠英灵圣，显化无边号二郎。
31、 诸般买卖无商旅，各样生涯不见人。殿上君王归内院，阶前文武转衙门。
32、师：读一读《西游记》主题曲的歌词，你明白歌词中为什么说“敢问路在何方？路在脚下”吗？
33、刚进入另一展厅，同学们立刻眼睛一亮，不由自主地加快了脚步，“呼啦”一下把巨大的恐龙化石围个风雨不进。
34、出了蓬莱城，我一眼就看到城北丹崖山峭壁上那凌空欲飞的蓬莱阁。山上绿树成荫，景色秀丽，真是个游览的好地方。
35、叹为观止 光怪陆离 名不虚传 草香泉冽 沁人心脾 古柏参天
36、 千峰开戟，万仞开屏。日映岚光轻锁翠，雨收黛色冷含青。枯藤缠老树，古渡界幽程。
37、 抖擞神威 磨砖作镜 积雪为粮 天龙围绕 花雨缤纷 理圆四德
38、 清虚人事少，寂静道心生。(第二十四回《万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参》)
39、 飘飘荡荡 摇摇摆摆 长生不老 继子荫孙 林麓幽深
40、读了朱自清写的《匆匆》后，我受益匪浅。我知道了时间是一去不复返的，它不会为了谁而停下前进的脚步，也不会为了谁而让时光倒流。“嘀嗒嘀嗒”的声音是时间行走的声音，它经常回荡在我的耳边。
41、这个国庆过得真有趣啊！我、妈妈和外婆来到了我梦寐以求的海滨城市------青岛。我们首先来到了一望无际的大海边，顿时觉得心旷神怡。
42、再大的风浪，心中有一份信念，仍有希望到达成功的彼岸;再高的山峰，心怀一份憧憬，仍有可能攀越险峻的山顶。人生路，不就是一条通关打怪的西游之路吗?成长路上遇到的大大小小的困难，就像书中大大小小的妖怪，需要我们用勇敢与智慧战胜它们。坚持阅读，放飞梦想，书籍给我带来了无限快乐。每当我在优秀作文选集上看到一篇篇获奖作文时，我多么希望我的作文也能获奖啊!于是，我平时读一些优秀作文或者其它课外书时，都要写读书笔记、读后感，摘抄书上的好词、好句，有空拿出来看看，久而久之，就烂熟于胸了。因此，我写作文时也会出口成章，信手拈来。
43、读悟空学艺一节，我想到如果老师在我头上打三下，倒背着手走入里面并关门，我可猜不出来他是要我半夜三更从后门进去，要给我开小灶学习。
44、苏轼便命老兵去内室取来。朱君翻看，茫然不解其意。苏轼便说:“足下试举题上一字。”
45、点评：国庆的时候正是金秋，也有着这样好玩的事，作者在文章里用俏皮活泼的语言向我们介绍了去公园参观、游玩的事，灵活运用了比喻等修辞手法，描述过程生动活泼，活灵活现。
46、 春采百花为饮食，夏寻诸果作生涯。秋收芋栗延时节，冬觅黄精度岁华。
47、翻波跃浪 吐雾喷风 寻蛇拨草 扑鹞分松 星辰灿烂 洗心涤虑
48、海水涨潮的时候，就象是咆哮的雄狮，海面上波涛滚滚，一排一排的浪花冲向岸边，海浪一个紧跟一个，好象要把海水推上岸来，海水撞击着岸边的岩石，发出山崩地裂的声音。真是惊涛骇浪……
49、雾散云净，青山秀丽，一座座屏风般的悬崖峭壁上，涂抹着胭脂红一样的彩霞。
50、赏：三藏吃饭前念经表现了他忠佛、死板的形象，也从另一个方面看出他坚守信仰，无论何时何地都不变的高尚精神。
51、点评：国庆的时候正是金秋，也有着这样好玩的事，作者在文章里用俏皮活泼的语言向我们介绍了去公园参观、游玩的事，灵活运用了比喻等修辞手法，描述过程生动活泼，活灵活现。
52、 争名夺利几时休?早起迟眠不自由!骑着驴骡思骏马，官居宰相望王侯。只愁衣食耽劳碌，何怕阎君就取勾?继子荫孙图富贵，更无一个肯回头!
53、在故事中受到教育：信念坚定、不断修炼自身。