1、——聂鲁达•我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。——居里夫人•我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。
2、是村庄，是城市，是莽莽无垠的沙漠，是绵延起伏的丘陵。
3、志士颈上的血，是胜利后的狂欢，是史书上一页页不朽的篇章。
4、国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌•我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。
5、他对某些军事制度和战略措施的改善，使西线边防稳固了相当长时期；他领导的庆历革新运动，虽只推行一年，却开北宋改革风气之先，即使在担任地方官时，他也殚精竭虑，鞠躬尽瘁。
6、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
7、1949年10月9日，中国人民政治协商会议第一届全国委员会召开第一次会议。许广平(鲁迅夫人)委员发言：“马叙伦委员请假不能来，他托我来说，中华人民共和国的成立，应有国庆日，所以希望本会决定把10月1日定为国庆日。”(爱国的文章名篇)。
8、在我国封建时代，国家喜庆的大事，莫大过于帝王的登基、诞辰(清朝称皇帝的生日为万岁节)等。因而我国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。
9、 这两篇小说的题目也别具一格，含义深刻。“最后一课”使人见题思义，它直接体现了作品的思想意义。阿尔萨斯和洛林割让给德国，学校不能再教法语，法国人民沦为异国奴隶，丧失了自己的国籍，不能学习自己的语言，这真是千古恨事。作者就是通过这最后一课”反映法国人民的悲愤心情和爱国精神，以教育亡国的人民不要忘了祖国，必须牢记祖国语言，为驱逐敌人，恢复国土而努力。题目的作用在此，小说的主旨也在此。《柏林之围》名为“柏林之围”，实为“巴黎之围”，小说用重病垂危的一个老军人想象中的法军围困柏林的故事，描写普鲁士军队围困巴黎的现实，表现巴黎被围和沦陷的悲剧色彩，反映了法国人民强烈的爱国感情。这个题目发人深思，从反面揭示着小说的主题。
10、——-陆游《病起书怀》王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
11、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
12、鲁迅《自题小像》头颅肯使闲中老？祖国宁甘劫后灰？无限伤心家国恨，长歌慷慨莫徘徊。秋瑾《柬某君》常思奋不顾身，而殉国家之急。
13、 阿尔封斯.都德(1840-1897)是十九世纪下半叶法国很有特色的现实主义作家。1870年普法战争爆发，都德应征入伍。经历了战争生活，目睹了法国战败的惨状，受到了人民爱国精神的感染，使都德扩大了视野，获得了新的创作源泉。他每星期发表一篇短篇小说，合在一起共三十多篇。1873年，这部短篇小说集以《星期一故事集》(又译《月耀日故事集》)出版，即是他这一时期创作的结晶。
14、陆游《江北庄取米》位卑未敢忘忧国。陆游《病起书怀》以国家之务为己任。
15、 温暖的天气，在林边啼叫的鸟儿。甚至普鲁士兵的例常操练，都被点染得有声有色，活灵活现，那样“吸引”人。同样，对于哈墨尔先生任教和生活了吗十年的教室和院子的描写，也是溶进了小说人物的深厚感情：“四十年来，他就一直待在这个地方，老是面对着这个庭院和一直没有变样的教室。只有那些条凳和课桌因长期使用而变光滑了；还有院子里那株核桃树也长高了，他亲手栽种的啤酒花现在也爬上窗子碰到了屋檐....?…他就要离开眼前的这一切了，这对他来说是多么伤心的事啊!”
16、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。---果戈理
17、一次次的失败，一次次的奋起。她是战士手中的枪，
18、心里便泛起一阵温柔的波浪，眼里便涌起一片晶莹的泪花，
19、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
20、祖籍邠州，后移居苏州吴县。北宋政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。范仲淹“文武兼备”、“智谋过人”，无论在朝主政、出帅戍边，均系国之安危、时之重望于一身。
21、唐·李白：中夜四五叹，常为大国忧。位卑未敢忘忧国王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
22、《社会热点模板范文100篇》始终围绕大局、服务人民、改革创新，牢牢把握正确舆论导向，其文章有热度、有深度、有高度，也有温度。
23、老舍的《茶馆》张爱玲《中国的日夜》、《色·戒》。近代的爱国作品有梁斌《红旗谱》、曲波《林海雪原》、柳青《铜墙铁壁》、杜鹏程《保卫延安》等。
24、记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。
25、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。---吉鸿昌
26、祖国是什么 ?她是炊烟，是鸽哨，是端午的龙舟，
27、 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
28、余秋雨《华语情结》：《华语情结》是余秋雨的文化散文之此文主题厚重，思想深刻，表现出一种跨越历史与现实的人文精神和道德意识，浸满了历史的思考和感叹。
29、——文天祥《过零丁洋》精忠报国。——《宋史·岳飞列传》天下兴亡，匹夫有责。
30、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
31、原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。
32、展示活动在京源学校莲石湖分校的诵读《为祖国而歌》中拉开序幕，历史的车轮转动千年，爱国的情怀亘古不变，京源学校莲石湖分校的同学们用大气恢宏的朗诵让大家看到了当代少年的壮志豪情、意气风发；100多年前的中国贫穷、落后，同时饱受着西方列强的侵略，面对内忧外患的中国，年仅27岁的梁启超先生以其忧国忧民之心和卓越的文采写下了经典名篇《少年中国说》，今天，水泥厂小学的同学们再次以铿锵的音韵诵读这首中华经典，令大家铭记“少年强则国强”的光荣责任；红领巾是五星红旗的一角，少先队员是共产主义接班人，京源学校小学部同学们齐声共诵《红色家书代代传》，家国情怀，信仰力量，夏明翰烈士慷慨的心声激励着我们不忘初心，砥砺前行，立志要为共产主义事业而努力奋斗；枝头月圆弄清风，自有画意，在爱乐实验小学同学们《水调歌头明月几时有》的琅琅书声中，大家仿佛与东坡居士一起在琉璃月色下赏月怀古，感受中华传统文化的传承与熏陶；当积贫积弱成为过去，当繁荣昌盛成为现实，祖国在我们的心头变的更加清晰，最后，京源学校初二年级同学为大家带来《“我和我的祖国”经典诗文联颂》，将活动推向高潮。
33、——傅雷•中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华•我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。
34、南北驱驰报主情,江花边草笑平生.一年三百六十日,都是横戈马上行.---戚继光
35、——-陆游《病起书怀》王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
36、我深情地爱着和人民。——邓小平中国人民的爱国主义和精神，是社会主义现代化建设的强大力量。
37、面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来•祖国如有难，汝应作前锋。
38、没有。既然这些都没有，那么，祖国就是一个不可替代的地方。
39、 寥寥几笔，就将一个爱国老军人的形象活生生地刻画了出来，对烘托“拿破仑帝国时代的军人”“在荣誉和爱国观念上”的“老顽固”性格有很大作用。’特别是这位瘫痪老人把普鲁士军队进城想象为法军凯旋而归。而以一种异乎寻常的意志力和突如其来的生命力站立起来，并穿戴得极其齐全的几笔白描，更是使这个形象呼之欲出：“……第二天早晨，正当普鲁士军队小心翼翼地沿着从玛约门到居勒里宫的那条长街前进的时候，楼上那扇窗子慢慢打开了，上校出现在阳台上，头顶军盔，腰挎马刀，穿着米尔霍特手下老骑兵的光荣而古老的军装。……”
40、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。
41、——-陆游《病起书怀》王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
42、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
43、——华罗庚•爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢！在它面前，人本身也算得是甚麽呢！——车尔尼雪夫斯基•科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫•假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。
44、今天，特意为各位同学整理了一份关于国庆节的素材，包括好词好句好段、古诗词、名人名言、名家作品精选等。赶紧收藏转发吧！
45、五：君王城上竖降旗，妾在深宫那得知？十四万人齐解甲，更无一个是男儿！——花蕊夫人《述国亡诗》
46、中国，文明古国。四大发明屹立不倒，儒家思想传颂至今，诗词歌赋，更是层出不穷。那些从小翻看的东西深深烙印于心，把我和祖国深深联系在一起。
47、——《管子·牧民》临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
48、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》位卑未敢忘忧国。
49、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
50、 普法战争是1870年7月发生的。当时，法兰西第二帝国皇帝路易●波拿巴(即拿破仑三世)为了扼杀国内日益增长的革命运动，巩固波拿巴皇室的统治，破坏并阻止普鲁士王国用武力统一德意志各邦的行动，以扩大法国在欧洲大陆的势力，于1870年7月向普鲁士宣战，挑起了欧洲近代史上著名的普法战争。但事与愿违，战争一开始，法军就连连失利，特别是1870年9月在法国东部的色当所进行的一次决战，法军更是溃不成军，路易?波拿巴也被普军俘虏，成了阶下囚，8万6千法军官兵全部投降。历史上有名的野心家、普鲁士首相律斯麦在打败法国，完成了德意志的统一之后，进而率兵进攻法国，长驱直入，一举攻到巴黎城下，将巴黎团团包围。普军所到之处，烧杀枪掠，无恶不做，激起了法国各阶层人民的强烈忿怒。这时的战争性质，已由法国对普鲁士的挑战变成了普鲁士对法国的侵略，法国各地人民被迫起来自卫，拿起武器抗击普鲁士侵略者，奋力保卫祖国。但法国临时拼凑起来的资产阶级卖国政府，却同普鲁士侵略者签订了丧权辱国的卖国条约─《凡尔赛协定》，向德国赔款50亿法郎，并将阿尔萨斯省和洛林省东部地区割让给德国，使这两个地区人民遭异族蹂躏，饱尝亡国之苦。《最后一课》和《柏林之围》，就是以此为题材，直接描写这一重大历史事件的优秀短篇。《最后一课》通过主人公小弗朗士上最后一堂法语课的见闻感受，描写普鲁士侵略者对沦陷在他们铁蹄下的法国阿尔萨斯省人民进行文化专制，强令学校改教德语的暴行，以及当时人民对祖国的留恋和热爱的悲愤心情和强烈爱国精神。《柏林之围》通过主人公儒夫上校的个人悲剧，描写巴黎被普鲁士军队围困、攻陷的苦难现实，表现了法国人民强烈的爱国主义感情。作者把主人公的个人悲剧，与整个民族的悲剧联系在一起，把主人公的命运，与法兰西国家的命运联系在一起，使小说具有强烈的、动人的悲剧色彩，成为爱国主义的悲壮诗篇。
51、——文天祥《过零丁洋》精忠报国。——《宋史·岳飞列传》天下兴亡，匹夫有责。
52、——麦《之存亡决定于今日》唐·：向北望星提剑立，一生长为国家忧。明·：一片丹心图报国，两行清泪为忠家。
53、此时，《歌唱祖国》的雄壮乐曲响起，一束束美丽的烟花在夜空中绽放。那朵朵烟花为漆黑的天空增添了无限魅力。
54、——周恩来•人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立常思奋不顾身，而殉国家之急。
55、也是我们的子孙和子孙的子孙赖以生存发展的地方。
56、 摘要:《最后一课》和《柏林之围》是在世界文坛享有盛誉的爱国主义名篇。作者把主人公的个人悲剧，与整个民族的悲剧联系在一起，使小说具有强烈的、动人的悲剧色彩，成为爱国主义的悲壮诗篇。短小的篇幅，高度的精练，重大的主题和题材，生动饱满的人物形家，洗炼简洁的风格，朴素无华的语言，使这两个短篇不失为小巧玲珑、极富艺术魅力的文坛珍品，经久流传，不但至今仍可供我们欣赏和借鉴，而且具有极其深刻的教育意义。
57、在国庆节联欢会上，歌如潮，花似海，人头攒动，彩旗飘舞。
58、不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。---吴玉章
59、它涵盖了近一年内的高考所需热点，书里的范文既是模板又是素材，学生们可模仿也可借鉴。
60、 至于随着虚构的进攻战的节节“胜利”，“捷报”传来时儒夫上校病情的好转，精神的变化，这一切细节都是运用白描手法刻画出来的，既简洁又生动，使儒夫上校的形象饱满，性格鲜明。
61、四：不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。——秋瑾《对酒》
62、——陆游•瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤•惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
63、诵中华经典美文，展学子爱国情怀，9月16日，在伟大祖国70华诞即将来临之际，京源教育集团组织“我和我的祖国”主题教育活动——经典诵读展示，用诗词送上莘莘学子最美好的祝福，为祖国母亲献礼。
64、 富有性格特征的心理描写，是都德这两篇小说的又一突出特点。作者十分擅长对人物进行符合性格特征的心理描写，用以揭示人物的内心世界，塑造生动感人的艺术形象。这两篇小说都用第一人称叙述的手法(《柏林之围》虽然开头一段和其后各段的“我”是两个人，但还是用的第一人称叙述手法)，《最后一课》以主人公小弗朗士自述，本身就便于描写心理活动，不仅表露出“我”的心灵，同时还以“我”的感受描述了哈墨尔先生的心理活动；《柏林之围》以韦医生叙述懦夫老人的故事，通过“我”(指韦医生—笔者注)的眼见耳闻，揭示出了主人公儒夫上校的心理活动。作者在分别描写这一小(小弗朗士)二老(哈墨尔先生和儒夫上校)的心理活动时，处处准确地把握住他们的年龄特点和性格特征，从而使这些形象十分真实、生动。充满感情色彩的景物描写，也是都德这两篇小说的一大特色。自称是一副“感觉的机器”的都德，具有“点金之术”，极善于用敏锐的感觉处理素材，普通的、无生命的事物，经他用人物的感觉这个“金指”一点，一下子就变成活生生的吸引人的东西。
65、——宁可少活二十年，拼命也要拿下大。——愿以我血献，换得神州永太平。
66、岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
67、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》位卑未敢忘忧国。
68、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
69、手快有手慢无，快叫上你的亲朋好友一块儿薅羊毛吧
70、是中秋的火把，是情人在木栅栏后的热烈亲吻，
71、 在这里，不仅直接描写了周围环境的安静，把孩子们珍惜祖国文字，专心致志地认真学习的心情具体生动地表现出来，而且衬托出了小弗朗士那种孩子式的爱国思想感情。《柏林之围》中景物描写也不乏其例。小说一开头就写了一场围城战给巴黎留下的惨状：“被炮弹打得千疮百孔的墙壁、被机枪扫射得坑洼不平的人行道。”世界闻名的古都巴黎，遭到如此浩劫，真够凄凉!
72、祖国的历史悠久绵长，就像黄河、长江，历经千年风雨，千回百转，一往无前。回望亘古绵延的历史长河，亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲霄汉。
73、 “在那边，就在凯旋门的后面，有一片听不清楚的嘈杂声，在初升的太阳下，一支黑压压的队伍开过来了……慢慢地，军盔上的尖顶在闪闪发光，耶纳的小铜鼓也敲起来了，在凯旋门下，响起了舒伯特的胜利进行曲，还有列队笨重的步伐声和军刀的撞击声伴随着乐曲的节奏!……”作者“景物描写感情化”的特点。
74、这首诗写于永贞革新失败后，刘禹锡被贬朗州司马时，诗文一反常调，另辟蹊径，以最大的热情讴歌了秋天的美好，表达了自己做事与众不同，不肯人云亦云的处世态度。读这首诗，我们也不会产生悲秋的愁绪，洋溢在我们心头的，是借助于诗人想象的翅膀，天马行空地驰骋于碧空之上。
75、这首诗写于刘禹锡从和州转回洛阳途径金陵时，是刘禹锡感慨藏而不露，寄物咏怀的名篇，它通过乌衣巷今昔的对比来感慨朝代的兴衰。诗中没有一句议论，而是通过野草、夕阳的描写，以及燕子作为盛衰兴亡的见证，非常巧妙地把历史和现实联系在一起，含着深刻的寓意。据说白居易曾对这首诗“掉头苦吟，叹赏良久，自愧不如。”
76、近几年来，增江二小一直认真落实中共中央国务院有关中国优秀传统文化教育的要求，本学期更是从开学初就组织全校开展诵读爱国经典诗文活动。在活动中，激发了同学们对中华传统文化的兴趣，增强了文化素养。而这些成绩的取得，除了有学校领导的重视、全体教师的辛勤培育，更离不开家长们的大力支持。现场家长在赛后也不禁感叹：小朋友们在备赛过程中不仅提高了语文素养，更重要的是收获了学习过程中的快乐！
77、——。热爱祖国的名言佳句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
78、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
79、 此外教室内外的桌椅树木，金甲虫的飞，鸽子的鸣，这此细节，都紧密地与描写孩子们热爱祖国语言，热爱自己的祖国的感情巧妙地结合在一起，显得既自然又从容，成为小说的有机组成部分。
80、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。---周恩来