1、另一种是读书，让人的生活。变得越来越富有，幸福快乐，也能让太多的人，变得越来越优秀。
2、读书就是将别人的思想变成一块石头，然后建造起自己的思想殿堂
3、 全体师生合力启动“读书以立志，心中有家国”读书活动。学校成立组织机构、老师结合实际制定读书活动实施方案并启动读书活动。(读书的意义丁立梅)。
4、丁立梅老师还有一个提升阅读写作的法宝，就是每天坚持写日记，直至现在，并鼓励在场同学要坚持“每天写两行”，看花写花，看天写天，不管写什么，只有坚持才能走向成功。
5、“我希望自己的文字是阳光、温暖、积极、向上的，给人真切的安抚与慰藉。”不止一次，丁立梅这样对喜爱自己的读者说。在她看来，对于文学，最大的力量就是给人以温暖和希望，教会人如何去爱。她希望她的文字永远活着，永远充满阳光和希望。
6、《忽然花开》的语言有一种很浓的侃味，像三言二拍里市井聊侃，散播着生活的清香。又带有丁立梅式的娇滴，让人读起来特别的人情化，也像与她对话一般，很容易找到兴奋点。也给时下的大众阅读减轻了阅读压力，读起来轻松、自然、活泼。
7、我们会将经常听到一些震撼人心的消息，因为个人思想极端性格偏激，在遭遇了不顺或不公之后做出了伤害社会的事情。其实从一个角度出发来看，也可以看出这些人的狭窄眼界和对这个社会的不宽容，所以走上了穷途末路。
8、只淡淡一句“几千里的奔波，我只是来看花的”，便道出对自然的追寻。心之所向，思绪奔流，梦之浮生，万千感慨。
9、仿佛看到，《诗经》里那个女子正从文字的桑田里款款走来，翻滚的桑叶为她绣起了绿色的罗裙，她是那样的轻盈，这边采一把，那边摘一撮。
10、我们抬头看天，天空仿佛还是当年的样子，碧蓝碧蓝的，阳光一泻千里。但到底不同了，我们眉梢间，已爬上岁月的皱纹。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。有多少的青春，就这样，悄悄过去了。
11、然而一个机缘巧合，这名读者开始读丁立梅的博客，看她的文章，三个月又三年，这名读者竟然奇迹般地从丁立梅的文字里活过来了，不但彻底摆脱了抑郁症，还重新找回正常的生活，遇见久违的阳光。
12、琐碎中的美好，平凡中的惊喜，丁立梅用文字烹饪出了一片温暖的世界。然而每个人对生活的体验都是不同的，总有一些人觉得生活枯燥、重复、无味。为此，丁立梅用两本书做了最生动的“辩解”，即《草木染》《每一个四季都是自己的人生》这两本书。她以一年时间，春夏秋冬为序，在生活中的琐碎中发现最美：海棠开花了，天上的白云像是驮着新娘在跑……365个日子，每一天都有惊喜。“你总以为生活一层不变，其实，它每天都不一样，就看你是如何去看。”丁立梅说，“每个人都有自己独特的体验，当享受生活的时候，美便不言而喻了。”
13、读书读多了，我们开拓了视野，深刻了思想，我们的容颜舒展了，我们的气质提升了。就像三毛也说，“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。”
14、人生到底怎样活着才有意义?丁立梅老师生动讲述了她遇见的人、经历的事，告诉同学们这样的人生道理：越艰难的人生越要坚强面对，再平凡的生命也要活得优雅。遵从内心的召唤，认认真真地活着，让每一个日子，都看见欢喜，这或许才是它最大的意义所在。人生失意总是难免的，要紧的是，在失意中，活出诗意来。这世上总有比苦难更大的苦难，总有比不幸更大的不幸，所以好好活下去！活着才是王道！才是生命的本质！生活可以是平凡而琐碎的，生活可能是贫穷而艰辛的，哪怕再卑微的生活也依然埋藏着种种美好和幸福。所以，当我们用文字将温暖传递给他人用文字中的温暖点亮自己、呵护他人。当我们的文字的分量足以拯救到一个人的生命的时候，我们会感到我们的存在之于整个世界都是有意义的。阳光，温暖，力量，的确这样的文字有人需要它。我们每一个人都是一小点一小点的光亮，这一点点光亮只可以照亮周围的人，但是周围的人可以去照亮更多的人。希望我们都是这一点点的光亮。
15、选择合适的书籍。书籍的选择对于读者来说，还是很重要的。我们在阅读之前，大脑中一定会出现“有趣”“吸引人”的想法，这样的选择也是不错的。当然，还有不错的内容。一般而言，一本内容好的书籍，我们或多或少还是有所受益的。
16、对于这样的评价，丁立梅表示：“作为一个写作者，我也只不过是捡拾起这些寻常，告诉大家，别太快走路，别把它们给走丢了，好好善待身边的人、身边的事。如此而已。”
17、如果做一个女子去阅读《忽然花开》，那就要准备泪水和哭声作为器具，也许会更加有味。丁立梅散文集读后感4散文总是那么暖人心房，行云流水般的文字像一束束阳光，慢慢渗入人的心灵。
18、读书，不是为了拿文凭或发大财，而是成为一个有温度懂情趣会思考的人
19、《忽然花开》以意蕴优美流畅的文字，讲述着生活中平凡朴实却美轮美奂感人至深的故事。
20、 梅子老师笔下的每一个字，都像正在缓慢绽放的花儿，阅读它们，就像是在闻花香。温暖亲切的文字，就那样诗意地映入眼帘。每一句话每一个字，都蕴含深意，却通俗易懂，直抵心声。
21、人生的思考与哲理。人生，这个概念对于我们的初中生来说并不清楚，我们现在的人生都是在家长的“掌控”之中度过的，真正的人生我们还不能够想象，无论人生是艰辛，还是自由，自己就是导演来决定的，我们只要好好做好现在，未来是光明。
22、读者读她的文字，很容易被她细腻的笔触、温暖的叙述所打动。
23、春光明媚日，正是读书时。各位⽼师、同学们：让我们捧起书本，与书为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆、成长！让我们记住：阅读是成长的基⽯，阅读是精彩⼈⽣的开始！让我们记住：四⽉⼆⼗三⽇——世界读书⽇！让我们一起⾏动起来，与好书同⾏、与青春相伴，让⼼灵沐浴书⾹，让我们的灵魂在书⾹墨韵中升华。
24、陆续有同学起来回答：“三角梅是三角形”“三角形的花蕊长而窄”“三角梅的质地与亚麻类似”……当然，也有同学对一些问题回答不上来。
25、读书本不是记书。主要是吸取它的精华部分。每篇文章都有它的主旨，每本书都有它的灵魂。这如同山水，你不去就无法想象，而见识过了必定在你心间打下印迹。日后，就可以凭着印迹去追寻，去创造。
26、我多读书的原因是因为，在傍晚看到大雁从天空飞过时，我能脱口而出落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色；而不是张口一句卧槽这大鸟。
27、散文之一《天堂有棵枇杷树》，名字听起来就很动人。一位年轻母亲患上癌症，在快要走前为了让儿子不会难过，她用善意的谎言，告诉儿子会在天堂种枇杷树，使儿子有了一个快乐的童年。
28、她还认为，现在读书的人大都在学校，在孩子中间，但他们可能是为了考试，读书未必是他们喜欢的。
29、但是我们都有机会成为杜甫，每日收获新的知识，不断磨练自己的文笔，勤动脑思考，一定会有所作为。
30、也可以和周围的人相处，也可以宽容。容忍不同性格的人。
31、她们就像砖上的拖鞋，做宫延桂花糕的老人，卖杂粮饼的女人一样寻常，却又占据了脑中一部分，在遗忘了与认识之间徘徊。
32、我惊异地看着她们，都是当年那些散步的老人，过了好几年还清楚地记得院里有我这么一个爱画画的小姑娘。
33、真情的感悟与憧憬。最使我感动的是爱到无力的母爱，从黑发一直惦记到白头，儿女是他们怎么也放不下的宝，一直爱到犹如一颗老了的树，在不知不觉中，掉叶，光秃秃，连轻如羽毛的阳光，也扛不住了。
34、其实，丁立梅的文字也不是一直都是如此，她坦言，自己的写作，也经历了一个由浮华，再回到本真的过程。最初写作时，她也喜欢华丽的东西，词语是华丽的，故事也是华丽的。然而随着年龄及阅历的增长，心态越趋平和，更喜欢写身边的普通人、一盘菜、一朵花。
35、读书可以让人滤除浮躁：读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。
36、读书的功效恰恰在于天长日久的积累，而在于一时，一书。特别是年轻时就要博览群书。年轻的特点是记忆力好，而老年则是理解力强。理解力正是记忆力的沉淀与转化，由量变到质变。这正是老年读书的特征，读少想多，更注重思考了。
37、因此，阅读的意义。好处太多，能改变一个人内向的性格，现在人太多了。和读书一样，读书也是一种生活享受。
38、5月7日下午，尽管初夏的阳光已有些灼热，但仍阻挡不住全校同学求知的心，他们来到操场上，聆听丁立梅老师讲述阅读和写作的故事。
39、后来我下楼玩的次数越来越少，在房间里写作业的时间越来越多，无数次地路过玩乐的小地方也没能看老人们一眼。
40、既然选了这篇散文作整书的标题，那必定是作者丁立梅感触最深的一篇。全文分三部分，三平常小事：因为环境的微小改变而心神不宁，与做宫延桂花糕老人间的回忆，被卖杂粮饼的女人记住而惊讶，体现作者对平凡与寻常的思考。
41、她总能够将某种好或不好的情感，用自然的花来比喻，传递了微妙的情感——
42、读书的意义是使人虚心，较通达，不固陋，不偏执
43、忍不住有些讶然。清浅的文字，却又包裹了浓郁而淡定的人生况味，更是契合了这本书的书名：《忽然花开》。是的，是这样的一处偶然，风景，或者过程，或者，由此而产生的某种无以名状的体验，瞬间而至的激动与欣喜，乃至可以想像的绵延悠长的回味，它们骤然抵达丁立梅的笔下，并化作稠密的温润，沿着我们的视角线脉，进入我们已然有些干涸的情感心田。
44、听到这儿，同学们发出阵阵惊叹，为丁立梅老师对书的热爱所折服。随后，丁立梅向大家建议，阅读既可以用嘴，做有声阅读；也可以用手——做摘抄本，梳理好词好句，好的段落，甚至整篇文章。
45、“我们强调从小就培养学生的阅读兴趣，57中有图书馆、阅览室，教室也有流动书架，未来在构建书香校园的进程中会做更多的措施，争取做到让孩子们在学校里随手可以取书阅读。爱阅读的孩子，坏不到哪里去，因为他们在阅读的过程中提升了灵魂修养。”周小明校长说。
46、而我又在她们记忆与思想中占了几成，在我匆匆路过后，又第几次成为了话题呢？
47、4月23日世界读书日当天，组织全体师生观看“世界读书日，人人读论语”公益直播。
48、很多不愉快的事情，或者没有办法走，读各种各样的书，你就能从生活中的各种失望中找到自己的出路，你就会从中走出来。
49、读书有两个作用：一是让我自以为非，一是让我有一间自己的房子，有内心生活
50、我惊异地看着她们，都是当年那些散步的老人，过了好几年还清楚地记得院里有我这么一个爱画画的小姑娘。
51、在57中，每个班每周都有一节完整的阅读课，同学们会根据自己的兴趣，在老师的指导下进行阅读，老师们强调给学生自由的阅读时间，以让其感受生活的美好，感受阅读文字的美好。
52、而我又在她们记忆与思想中占了几成，在我匆匆路过后，又第几次成为了话题呢？
53、从序言入手。一本好的书籍，都会出现序言的内容，这是有所必要的。为书籍做序，似乎在我国古代就已经蔚然成风。序言的内容可以说是作者和编辑精心编辑的，包含有一定的深意，希望读者能够了解和熟悉作者和作品的基本情况。
54、丁立梅老师文章连续十四年被超过三十多个省市列入中考试题，其文章的优秀和其背后的大量阅读是分不开的。只有大量的阅读、写作锻炼，养成一个良好的习惯，才不会遇到心里想写却写不出东西的囧境。所有的创作都是词语开始的，有了词语才有段落，有了词语才有文章，掌握的词语太少了，自然写不出好文章。
55、丁立梅老师表示当然有过，并送给了在座的同学们一句话：你只管走下去，一路的花儿自会为你开放。
56、①统编教材1-6年级语文教材中的古诗词合集
57、“我经常回头看，看完会惊讶道‘呀，这是谁写的，这么好！’。”丁立梅老师风趣地回答道。
58、如果书也是一朵花，我这样想象着，那么，风吹来随便推开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。
59、从吃货到美食家，消化吸收升华。读书就是这样的过程。
60、她以自己的生活经历告诉同学们，普通人的生活无关英雄美人，江山社稷，它只是人间的小欢小喜，小温小暖，小情小爱，小悲小伤，只管把那一段一段的尘世小烟火，过成最扎实的庸常。留下几分从容和淡定，才能找到温暖的源泉。当你用爱温暖着这个世界的时候，世界同样的，也会用爱温暖着你。一点小欢喜，一点小感动，一点小感悟，都可以成为我们写作的素材。丁老师说道：“青山也好，这尘世里的一草一木、一人一花也好，有多少都守在自己的一隅，你看见，或者没有看见，它们就在那里，寂然欢喜，温暖美好。这世上，所有的生命，原都各有各的生存智慧和本领。一只猫的智慧，该是轻轻盛放的一朵花、绿绿的一株草、一只飞翔的小虫子、一阵淡拂的清风——是灵魂的自由。”所以，感受到人生的美，珍惜身边的拥有，用自己真实的语言写自己的内心，让我们的文字充满阳光的味道，温暖而有力量。
61、后来我下楼玩的次数越来越少，在房间里写作业的时间越来越多，无数次地路过玩乐的小地方也没能看老人们一眼。
62、没有旧知识作底，好比石板上没有土壤，任何新知识的种子都不可能在此生根发芽。
63、读书可以让人丰富知识：有人用圆表示过自己的知识，圆越大，与外边的接触就会越多。书越读就越觉得读得少，越读，就越觉得有读不尽的书。
64、其次，就是要多读书，只有书读的够多，积累的词汇够多，才能写出好文章，在那个读不起书的年代，丁立梅老师用借书、抄书的习惯，来积累自己的词汇，再用积累的词汇去联想、去发散同义词、近义词、反义词，每天坚持写作、造句来锻炼自己的文字水平。
65、在网上有这样一个读者，读了她的书后，情不自禁写下这样的读后感：“那些生活中的平凡事，经她一写，就变得温暖，充满了阳光；自然界的阳光、空气、花草，由她轻轻一点，就有了生命，显得那样活泼、生动、可爱。”
66、周校长说，邀请作家进校园是学校书香校园建设的重要步骤，学生们通过阅读名家作品，和名家思想近距离交流，从而点燃心中的梦想。