1、增加了实践的机会：不仅有理论学习，还参与了实践，所以给很多同学参与的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，意识到学习数学的用处。
2、“数学家之乡”温州今又冉冉升起一颗耀眼的新星——陈杲，引发海内外广泛关注。
3、感谢《小学数学教师》！致敬《小学数学教师》！
4、在三年级，学习了新的时间单位“秒”，重量单位“吨”，长度单位“千米”。虽然熟练掌握了各单位之间的进率，但是对1秒、1吨、1千米到底有多长、多重可能是模糊的。所以同学们可以多在生活中找找这些具体的事物，比如说1千米大约有多长，走路、骑车、开车分别需要多久，多方位感知这个单位，加深理解。
5、1936年夏，已经是杰出数学家的华罗庚，作为访问学者在英国剑桥大学工作两年。而此时抗日的消息传遍英国，他怀着强烈的爱国热忱，风尘仆仆地回到祖国，为西南联合大学讲课。
6、小学：每周三下午，13:00-14:30小14:40-16:10小16:20-17:50小四小三。(数学名人简介20字)。
7、华罗庚(1912—1912)，出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。中国第一至第六届全国人大常委会委员。
8、丰富了学生的第二课堂：从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
9、上面的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家，同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
10、数学家陈景润边思考问题边走路，撞到一棵树干上，头也不抬说：“对不起、对不起。”继续思考。
11、在此期间，潘承洞先生为国家培养人才方面作出了突出贡献。任教期间，始终工作在教学第一线，为本科生、研究生开设了10多门课程。他讲课从不照本宣科，而是提纲挈领，讲透精华。他对教学认真负责，对学生循循善诱，最大程度地激发学生的创造性。他讲课的一个特点是风趣幽默、引人入胜，常常把一个原本枯燥的内容描绘得趣味盎然；另一个特点是粗线条的讲授，不在细枝末节上用太多的语言，而着重讲清问题的来龙去脉和其中蕴含的思想，对理论体系的发展、方法、结果加以分析，高屋建瓴，独辟蹊径。他的课程也因此受到了同学们的欢迎。
12、 经过十几年的不懈努力，完全通过意志的力量，他一如既往地坚持工作，并于1994年获得诺贝尔奖，他在博奕论方面颇具前瞻性的工作也成为20世纪最具影响力的理论。而纳什也成了一个不仅拥有美好情感，并具有美丽心灵的人。
13、作为国内最早的小学学科专业期刊之《小学数学教师》潜心为课程教学改革实践与研究服务四十多年，已然成为教师专业成长的心灵家园。每一位小学数学教师都能在这里切磋交流、展现风采、共谋发展！
14、“我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观点讲的，不会错！”比罗教授想压服他。
15、 学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
16、 通过这学期的第二课堂的学习，同学们的学习兴趣空前高涨。下面就近段所得作一次总结：
17、伽利略继续说：“难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬说是对的吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”比罗教授被问倒了，下不了台。
18、《小学数学教师》值得渴望专业成长的老师们共同拥有，她能启迪您的教学智慧，她能构筑您的教学乐园，她能点燃您的教学梦想。行走在路上，梦就在前方，有了梦想，心就会飞翔，有了飞翔，梦就不再遥远！
19、泉州师范学院教授，教育科学研究所所长，泉州师范学院附属尊道小学校长
20、五升学生首先应该要对本学期自我学习的情况进行一个大体的评估、了解，找到自己的薄弱环节，找准自己学得不好的知识点，对这些知识点进行假期排练。比方说一天弄懂一个知识点，一周复习一个章节，日积月累，数学成绩就会得到提高。充分利用暑假将五下书中知识的疑点、难点、重点进行有效地查漏补缺，比如，熟记几个常用的小数分数间的互化、质数合数和奇数偶数等概念，5等倍数特征，长方体、正方体的表面积和体积公式。
21、1930年，王普先生到国立青岛大学(1932年改名为山东大学)任教，并创办了物理系。后先生考取山东省公费生，留学于德国柏林大学。1947年冬，赴美国任职。新中国成立后，王普常与山大物理系主任郭贻诚教授等人联系，表示想要回国。朝鲜战争爆发后，他更受到美国情报机关的监视和多次传讯，这就更增强了他早日回国的决心。1956年8月，他终于以赴欧洲参加学术会议的名义，在我驻外使馆的协助下，绕道苏联回国。随后王普先生即到山东大学物理系任教，领导原子物理研究室，并主持建立了核乳胶实验室。
22、(1)数学和文学．数学和文学的思考方法往往是相通的．举例来说，中学课程里有“对称”，文学中则有“对仗”．对称是一种变换，变过去了却有些性质保持不变．轴对称，即是依对称轴对折，图形的形状和大小都保持不变．那么对仗是什么？无非是上联变成下联，但是字词句的某些特性不变．王维诗云：“明月松间照，清泉石上流．”这里，明月对清泉，都是自然景物，没有变．形容词“明”对“清”，名词“月”对“泉”，词性不变．其余各词均如此．变化中的不变性质，在文化中、文学中、数学中，都广泛存在着．数学中的“对偶理论”，拓扑学的变与不变，都是这种思想的体现．文学意境也有和数学观念相通的地方．徐利治先生早就指出：“孤帆远影碧空尽”，正是极限概念的意境
23、约瑟夫·拉格朗日(Joseph-LouisLagrange，1736~1813)全名为约瑟夫·路易斯·拉格朗日，法国著名数学家、物理学家。1736年1月25日生于意大利都灵，1813年4月10日卒于巴黎。他在数学、力学和天文学三个学科领域中都有历史性的贡献，其中尤以数学方面的成就最为突出。
24、《小学数学教师》一直引领、陪伴、激励着我成长。自从工作以来，一直订阅《小学数学教师》，专家学者的研究指导我们一线实践，同行的案例启发我们日常教学。杂志的文章具有前瞻性和时代性，权威深刻；教师的案例具有新颖性和创造性，务实求新；杂志的风格，如同杂志社所在的城市上海，海纳百川，又如同杂志社所在的街区，怡静致远。直到现在，我依然以读到《小学数学教师》杂志为乐，以发表在《小学数学教师》文章为荣。
25、《我是数学绘本故事迷(上)》，辛迪·诺伊施万德著。
26、最后应该抓计算这个基础，这也是最容易得分的部分。分数乘除法的计算将占据整个计算板块，在理解算理的基础上要对计算进行复习巩固，小数的运算、分数加减法的运算都是非常重要的。
27、祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算.秦汉以前，人们以"径一周三"做为圆周率，这就是"古率".后来发现古率误差太大，圆周率应是"圆径一而周三有余"，不过究竟余多少，意见不直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术"，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长.刘徽计算到圆内接96边形，求得π=并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确.祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π在1415926与1415927之间。
28、近年来，新生代的温籍数学家不断崛起、频创佳绩，如曾任北大数学科学学院院长的陈大岳，上海交通大学自然科学研究院院长、纽约大学柯朗研究所教授蔡申瓯，曾获“斯隆研究奖”的美国明尼苏达大学数学系终身教授江迪华，美国新泽西州大学教授罗锋，美国密歇根大学教授、曾获美国自然科学基金会数学科学博士后奖的季理真，美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院副院长、曾获考普斯奖的蔡天文，哈佛大学教授、世界一流生物统计学家蔡天西(蔡天文之妹)等。
29、王普对于教学与研究的关系问题也有其独特的见解，他认为教授应以“教授”为本，不应轻视教学而专事“研究”，至少“教学与研究须相辅进行，未可偏废”。在“妊育时期，似宜侧重教学”。陈柱国先生如是回忆。
30、特级教师，正高级教师，浙江省杭州市钱学森学校、时代小学校长
31、培养独立思考的能力。碰到不会的或稍微有些难度的题目，第一时间不要找家长帮忙，要多读几遍题目，认真分析，尝试用计算、画图等方法自己解决。家长们在这方面也要严格要求孩子，鼓励孩子不要怕犯错，敢于实践，培养克服困难的勇气。
32、随后，走进苏步青馆，苏步青(1902－2003)是温州平阳人，国际公认的几何学权威，我国微分几何学派的创始人，中国现代数学家，中国数学会的发起人之担任过中国数学会学报的主编，参与筹建中国科学院数学研究所，后又创办复旦大学数学研究所，创办《数学年刊》杂志并任主编。