1、油菜花说，春雨是黄色的，金灿灿的像阳光一样。
2、是一个从方法—运用—迁移，层层递进的学习过程。
3、再比如，观察一幅图，图上那么多东西，我们可以用什么顺序，才能描述的不凌乱呢？
4、不管是表达还是写作，你最后的核心是观点，你要言之有物，而不止是华丽辞藻的堆砌。
5、解题思路：对于春雨像什么一样轻轻地落到地下，重点是轻轻的落到地下，说明比喻的东西下落是很慢的，不重的物体，可以从这个角度去思考。(春雨像什么一样落在地上)。
6、一方面，老师比较稳定。我们选课不仅要选可靠的平台，当然也要选稳定的老师。我们上了这么久，老师每堂课都是尽心尽力的去引导，他爹是个很挑剔的人，平时旁听个安德鲁上课，都表示很满意。
7、那就可以说：春风吹过夹杂着青草和花的香气，就像大自然喷了好闻的香水。
8、蒙蒙的春雨像一位慈祥的母亲，用双手轻拂着大地，柔柔的，惬意极了。
9、我自己对课程的要求非常苛刻，毕竟娃的时间和用眼时间都是相当宝贵的，浪费不得。我需要它在有限时间内给娃最高效的补充，而且是我没办法替代的补充。
10、如果对于级别有疑问，也可以咨询顾问老师或群里咨询哦
11、雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
12、其实，我们先别埋怨娃不会看图说话，不会总结归纳，不会复述故事。(春雨像什么一样落在地上)。
13、进群时间就再开放一天，确实时间精力有限，请大家体谅。欢迎真的想要提升娃表达、输出、思维、写作力的同道中人进群交流。
14、锋面雨(梅雨)：来自海洋的暖湿气流与来自陆地的冷空气相遇，由于冷空气重，暖空气轻，暖湿气流被迫上升，遇冷凝结，形成一条很长很宽的降雨带，这就是锋面雨。
15、我们可以在平时让娃多复述，多讲故事，点滴去提升娃的表达力。
16、改变名词的说法。如“柳枝”就可改为“柳树的头发”。
17、 《庄子·外物》：“春雨日时，草木怒生。”
18、一方面，书读完就过去了，没有抽提出来去深化记忆；
19、蒙蒙的春雨像一串串断了线珍珠，雨点轻轻的落在了花朵上，花儿舒心的笑了。
20、 春雨，像一颗颗珍珠一样，轻轻地落在地上。 拓展资料： 春雨( chūn yǔ ) 详细解释 春天的雨。
21、注意分析上下文中提示句子，这是填写内容的根据和来源。从照应的角度看，填写的语句就是从这些提示性语句推导出来的。
22、还是那句老话：试听又不要钱，这是了解一门课最高效的方法，也能快速看到娃还欠缺什么。
23、③上课形式是真人老师小班直播，一节课40分钟，一个班最多8个人，每个孩子都有发言机会，都能照顾到；
24、雨从云中降落的水滴，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。
25、春雨像丝线般轻轻地落到地上。春雨像薄纱轻轻地飘落在地上。
26、春雨像一位音乐家一样，给大地演奏了一首首美妙的乐曲。
27、春雨潇潇，小雨珠飘落在金黄的迎春花的花瓣上，宛如一串串晶莹剔透的珍珠。
28、 春雨像一根根细线一样轻轻的落下来。
29、 春雨像绢丝一样，又轻又细，好像是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出声音，轻柔地滋润着大地。
30、 春雨像断了线的珠子一样，轻轻的落下来。
31、 春雨像一位神仙，走遍了小兴安岭所有的地方。
32、春雨，轻轻地打在香樟树上，滴滴答答！春雨仿佛正在弹奏一首春天的赞歌。；
33、春雨像(剪不断的烦恼)一样轻轻地落到地上。
34、我们读了很多书，为什么漂亮的词汇用不出来？
35、这时候，老师就会点到小朋友，让他们跟着一起大声表达出来。
36、其实，后面的方法是非常丰富的。比如，如何才能把特点讲的生动，如何把细微的心情变化生动表达出来，如何结合自己的情感讲一讲喜欢的东西。
37、但，爱叨叨就是会表达么？能看着一幅图讲出一个完整的故事么？能给出一个主题即兴的、逻辑清晰的说出一段完整的话么？差的还很远。
38、但用了“五感法”，我们就可以想到图上没有的东西。
39、烟雨迷蒙的香樟树轻轻摇曳着翠绿的叶子，在一滴滴雨珠的冲刷下渐渐垂下树枝，在一片清冷中透着几分凄凉与黯然。雨一直下，雨珠密集地打在平静的温州九山湖里，仿佛是上天落落下的泪水。那“泪珠”连成雨丝，在清寒的斜风中缓缓飘舞。
40、因为跟豌豆是老朋友了，试听也都会优先咱们的安排。
41、远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。
42、不仅免费，还会赠送30节中华历史故事录播课，拿出40分钟时间，都去试一试！
43、春雨像一群顽皮的孩子一样，在大地上跳来跳去的，欢快地唱着歌。
44、在这个课的最后，有个小老师录制环节，让娃把整节课的内容完整的表达出来，就是通过这样一次次的锻炼，让娃听到、感受到，自己居然可以说的这么完整、这么好。
45、春雨像一串串珍珠一样洒向田野，田野高兴的象乐开了花似的。
46、好，关于春雨就很完整了：细细的春雨，像线帘一样，落在地上轻轻柔柔的，沙沙沙的声音，好像妈妈唱的一首摇篮曲。
47、接下来，就是一个一个事物的拆解，这里就要动用五感了。
48、春雨我们先看看画面，是什么形状的呢？是细细的，像线一样，我们也可以把它形容成“线帘”，旁边会出现线帘的图片，让娃更好对比。
49、事情从一向不怯场的安德鲁竞选主持人，却一句话没说出来开始，我觉得是时候把表达力的培养提上日程了，下次再有机会，要做有准备的娃。到现在安德鲁已经上了一个多月，非常喜欢，会一直跟着上下去。
50、渐渐的雨越来越小，最后停了。太阳升了起来，地上依然湿淋淋的，瓦片上的雨水仍往下流着，在满天星和树叶上留下的雨珠在阳光的照耀下像一颗颗珍珠似的闪闪发光。
51、春雨像顽皮的孩子一样，在大地上跳来跳去的，欢快地唱着歌。拓展资料：句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
52、春雨落在校园时，我撑着伞，慢慢地在雨中漫步，那一片片香樟红叶，在雨中，轻轻地飘落下来，在迎接春天的到来。；
53、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。
54、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。
55、从不同的角度去引导娃深挖故事背后的道理，形成自己的观点，这是非常有助于娃思考提升的环节。
56、实话实说，试课之前，我的预期只有60分；但现在上了正课，真的越上越喜欢，我现在给它打满分，确实是市面上非常稀缺的，聚焦到表达、思考的真人线上课程，而在过程中，娃的逻辑力、归纳总结力都会得到非常好的提升。
57、 春雨，像银色的细线一样，轻轻地落在地上。
58、还有草莓，红红的，像什么呢？像不像小爱心，或者红彤彤的小灯笼？放在嘴里，什么味道呢？甜丝丝的，或者酸酸甜甜的，这就是春天的味道，是开心幸福的味道。
59、讨论后，把关键事物集中在春风、春雨、春草、蘑菇和草莓，这五个事物身上。这节课呢，就要通过描绘这五个事物，来把这幅春天的场景表达的生动。
60、昨天开的群已经都满了，但也不想让感兴趣的留遗憾，咱进群时间就再开放一天，确实时间精力有限，请大家体谅。欢迎真的想要提升娃表达、输出能力，为未来做准备的同道中人进群交流。
61、这中间，每发掘出完整的一句，老师都会点名让小朋友跟着表达出来。而最后录制环节，娃要把整个段落完整的表达出来，确实是不小的挑战。
62、有了输入的积累，用专业的方法一引导，上道真的非常快。
63、豌豆益智我们跟了一年半，所以，我对豌豆还是非常了解和信任的。
64、比如，我们要形容颜色，除了“红红的”，还能说什么呢？没错，红彤彤。
65、还有呢，老师课后会把这节课的重点发到群里，这对于口才课来说很重要，我会再带着安德鲁巩固和复习。
66、黄的呢？黄澄澄；绿的呢？绿油油；词汇的丰富度和美感就提升了一截。
67、 春雨，像一粒粒珍珠一样，轻轻地落在地上。
68、房前的梨花呢？嗬，好白好白一座银山！雨珠儿正从梨树的枝上、花瓣上往下淌，地上竟没有一朵被雨打落的梨花，整树梨花显得那样晶莹，似乎比往日更加洁白。清晨的阳光，照着梨花，银山又变成金山了！
69、我从去年年末开始研究这类课程，到最后锁定豌豆口才，现在安德鲁正课已经上了一个月了，我觉得是选的非常必要的一门课，其中对于表达技巧、观点提炼、思维养成、深度思考的训练，是会受益很久的。
70、透过玻璃窗，可以看到雨儿淅淅沥沥地落在对面的房顶上，随后又变成了一滴滴闪亮的雨珠顺着瓦片迅速落下，宛如断了线的珠子。莫非春姑娘下凡时撒在人间的？还是天上的仙女不小心丢了心爱的珍珠项链……万物复苏了，它们被雨洗得一尘不染，显得格外漂亮。
71、最后，是口才提升环节，所有的比喻都是建立在春姑娘的基础上。我们就可以来一段五感式的简单结尾。
72、晴天，溪水晶莹透亮，太阳照在水面上，水光一闪一闪的，像是夏夜一颗颗闪亮的星辰；雨天，调皮的雨珠儿并没有掩没小溪的风采，它们跳进溪水里，溅起一圈圈波纹，那不正是“大珠小珠落玉盘”吗？
73、之后，就是春草，摸起来什么感觉？远远看上去像片绿地毯。
74、春雨，像剪不断的烦恼一样，轻轻地落在地上。
75、细细望去，荷花洁白如玉，荷叶绿得鲜亮，熠熠生辉。一阵微风吹来，河面荡起阵阵闪亮的波浪，雨珠儿像无数快乐的小音符，唱着欢乐的歌儿，手拉着手，欣赏着美丽的雨景。
76、我用安德鲁这周上的一节课来举例，让大家能更清楚的感受课程的内容。
77、 明 无名氏 《鸣凤记·林遇夏舟》：“幸天恩同沾春雨，最堪悲，又分襟云山两处暌违。”
78、另一方面，我们习惯口语化的表达，甜的就是“甜甜的”，酸的就是“酸酸的”，文采化的表达，日常基本不用，那也就不用指望娃在作文或口头表达的时候，能灵机一动，运用出来。