1、预设：“围绕话题发表看法，不跑题”是从说的角度提出的。“判断别人的发言是否与话题相关”是从听的角度提的。
2、生A：如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。(环境小建议十条)。
3、选拔高学历和有专业特长的法官从事环境资源审判工作，建立“法官+专家”结对机制，努力打造一支精审判、强理论、有影响力的专家型、复合型法官队伍。完善审判咨询专家库的成员组成，建立健全环境资源专家陪审员、专家辅助人制度，充分发挥技术专家在查明事实、认定责任中的积极作用，提升环境资源审判的权威和效果。
4、 环保人必须是一个会算账的好管理者，只有合理利用价值，充分发挥每个人、每件物品、每一分钱的作用，聚合全部的力量，才能做好环保工作，才算是合格的环保人。
5、 七是用法律、标准“倒逼”产业转型升级。制定、修订重点行业排放标准，建议修订大气污染防治法等法律。强制公开重污染行业企业环境信息。公布重点城市空气质量排名。加大违法行为处罚力度。
6、尽量节约纸张,不把没用完的笔记本随意扔进垃圾筒筒;
7、郑子亮，环境监测与治理技术专业(现为环境工程技术专业)2016届学生，在校期间品学兼优，2014年获得“挑战杯—彩虹人生”广东职业学校创新创效创业大赛二等奖，2015年获第八届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛三等奖。创办佛山市量能环保工程有限公司并于2015年7月正式注册，截止目前已为100多位客户提供服务，公司运营情况良好。
8、 十是强化公众参与和社会监督。依法公开环境信息，各地要定期公布本行政区域内水环境质量状况。加强社会监督，构建全民行动格局，树立“节水洁水，人人有责”的行为准则。
9、同学2点评：我认为B组都是围绕小区的环境问题展开的，值得肯定。
10、 三是着力节约保护水资源。控制用水总量。实施最严格水资源管理，健全取用水总量控制指标体系，严控地下水超采。提高用水效率，抓好工业节水、城镇节水与农业节水。科学保护水资源。
11、第四条选择低碳出行。出行时优先选择步行、骑行、公共交通、共享交通等方式，购车时优先考虑新能源汽车或节能型汽车。
12、 四是实施建设用地准入管理，防范人居环境风险。明确管理要求，2016年底前发布建设用地土壤环境调查评估技术规定；分用途明确管理措施，逐步建立污染地块名录及其开发利用的负面清单；落实监管责任；严格用地准入。
13、拒绝一次性用品。在超市购物时，少用或不用难以降解的一次性塑料袋。在饭店吃饭时，不用一次性筷子，用手帕取代餐巾纸，减少树木的砍伐。
14、合理设定空调温度，夏季不低于26度，冬季不高于20度，及时关闭电器电源，多走楼梯少乘电梯，人走关灯，一水多用，节约用纸，按需点餐不浪费。
15、学习并掌握垃圾分类和回收利用知识，按标志单独投放有害垃圾，分类投放其他生活垃圾，不乱扔、乱放。
16、不焚烧垃圾、秸秆，少烧散煤，少燃放烟花爆竹，抵制露天烧烤，减少油烟排放，少用化学洗涤剂，少用化肥农药，避免噪声扰民。
17、自然资源的破坏，有的要几十年、上百年才能恢复，有的则难以逆转。尽管人类正在采取许多局部性保护措施，但一些珍贵动植物还在继续走向灭绝。
18、2016年钟真宜、王丽娜等老师荣获广东省高等职业院校信息化教学大赛暨全国选拔赛信息化教学设计比赛项目决赛二等奖。
19、 不把脏水、废水以及有毒物质倒入河中。
20、你好，我想了解一下学院的代码，录取批次、办学性质？
21、爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加绿化植树活动。
22、将讨论出的保护环境的建议做成《保护环境小建议十条》的手抄报，在班级内展示。
23、积极遵守垃圾分类。遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定地点或容器内。
24、绿色低碳出行，减少环境污染，让我们每一次呼吸都是新鲜空气。
25、引导：这是大家围绕班级如何节约能源提出的一些建议，你对这些建议有什么看法？
26、废旧电池不能乱扔，电池会危害大片大片的土地。
27、爱护山水林田湖草生态系统，积极参与义务植树，保护野生动植物，不破坏野生动植物栖息地，不随意进入自然保护区，不购买、不使用珍稀野生动植物制品，拒食珍稀野生动植物。
28、提前布置任务，同学们根据自己的兴趣选择不同的地点对身边的环境问题进行调查，重点是存在的问题以及对人体健康的危害，思考造成环境问题的原因。形成简单的文字报告，或制作成小卡片，做好发言准备。
29、第一是教室里不可以随地乱扔垃圾；第二是校园内同样不可以乱扔垃圾；第三是自己的位置的卫生需要保持好；第四是公共区域内的卫生不可以随便破坏；第五是不随便把有异味的东西带进课室。
30、夏天将空调温度设置为26℃，不仅节约能源，还有利于身体健康。 爱护花草树木，不随意砍伐，不践踏草坪，积极参与植树活动，绿化自己的家园。
31、过渡：随手乱扔垃圾、随意排放污水、乱排废气、滥砍滥伐树木……这些环境问题正在深深地危害着我们的生活，今天我们就一起聊聊“我们与环境”。(板书：口语交际：我们与环境)
32、(1)小组内梳理课前对环境问题的调查结果及形成这些问题的原因。
33、 保护野生动植物，不随意破坏野生动植物的栖息地。
34、 六是加强污染源监管，做好土壤污染预防工作。严控工矿污染，控制农业污染，减少生活污染。
35、 计划只是执行的前提，而行动才是执行的真谛，如果计划不能通过行动去实践与总结，任何完美的计划都只能是一个永不能实现的童话。所以说，环保人做工作的关键不仅仅是制定好方案，更是即刻行动。
36、(2)小组代表发言，展示成果，其他同学根据交际要求进行点评。老师引导、总结。