1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力作到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。(听课心得体会小结简短)。
2、A说：听懂课不难，难的是做题啊。一做题就死啦~信心都没了。(听课心得体会小结简短)。
3、首先马英华老师这节课讲的是三年级Lesson8whoisshe?一开始是师生问候，学生能够积极配合，直接导入teacher，，应用上以前学过的知识，这样既复习了旧知识，又培养了学生语感。热身活动中，学生能够连说带做动作，体现了对学过的知识能够熟练掌握。运用多媒体播放图片(赵本山、宋丹丹)形象直观，能激发学生对英语学习的兴趣。直接操练了he/sheis…whoishe/she?紧接着导入fathermotherbrothersister教师拿自己制作的单词卡片领读，反复进行了操练，利用游戏进行巩固，看出了这位老师的基本功很扎实。为了巩固新知识，采用小组比赛的方式，充分达到了师生互动、生生互动的效果。用游戏的方式，充分调动了学生的积极性，情绪非常高涨。在巩固拓展让学生自己谈论自己的家庭，说到自己引用复习了6课学习的It’sme!而板书设计清晰明了，整节课设计得比较紧凑，始终关注学生的情感，激发学生的动机。
4、一学年来，我从各方面严格要求自我，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。
5、最后，教研员刘月兰老师对本次活动作了小结，并对数学核心素养作了详细的“解剖”，确立培养数学必备品格和数学能力是小学数学课的最终目标。也是我们数学老师应该努力的方向。
6、很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如汪萍老师在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这样提示的：(提示：如找关键词，相对应的句子等)。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
7、 另外还要注意效果，不能流于形式。我们还可以通过“课前小练”的形式，及时测试，及时评判，及时巩固一些基础知识。通过“好断诵读”的形式学习语言表达技巧，积累素材。
8、教学内容贴近生活，能激发出小学生的学习兴趣，用轻松、愉快、活泼的课堂气氛调动学生的学习英语的主动性和积极性，引起他们的学习兴趣，激发学生的主体参与意识。教师在教学时要以自己的态度来激活课堂气氛，用轻松活泼的气氛影响学生的情绪，因为学生的情绪会直接关系到教学的效果。
9、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
10、虽然通过这些天的实习，自己也获得了一点点的教学经验，但我知道，这还远远不够呢。"经验"这东西是要靠长时间的不断积累，实践，总结，不断摸索，才能有更深的体会，才能获得更多宝贵的财富。两个月的实习所获得的教学经验，也使我明白了教授学生知识，如果仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好："要给学生一碗水，自己就要先有一桶水。"
11、只要你用心地去观察学生；真心、平等的对待每一位学生；主动地与学生交流，谈心；多了解学生的兴趣、爱好、想法，找到与学生的共同话题，学生也会愿意向你吐露他们的心声，从而发现问题，改善问题，解决问题。
12、几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的`义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。
13、听了四位优秀教师的课，我感觉受益匪浅，感受颇多。郑玉梅老师的沉稳、郑献华老师的激情、占萍老师的幽默、张碧华老师大气自然的教学风格都给我留下了深刻的印象。她们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言都让我记忆犹新。
14、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。
15、一听就会，一做就错，总是在看到答案后恍然大悟。
16、(参会感悟)“创新”彰显个性魅力“坚持”让生命之花绽放——“丝路之秋”当代名师大讲堂中学语文培训感悟
17、心态不端正，觉得做不对无所谓，会做就行了。
18、听完课后，要对教学目标的完成情况，教学内容熟练程度，知识层次的划分、重点、难点的处理，教学思想的正确性，教具、学具的使用，板书的合理性，课堂容量，学生活动，教师的仪表、教态、语言，教学特点，教学绩效等进行全面的分析和评价。
19、牙屯堡团头完小粟昌武(跟岗学校：星洲学校) 非常荣幸能够参加我们这次“桃李天乡村教师”活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。第备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。第注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见,积极性很高！第就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。 在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。总之，该活动，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。马龙中心校 杨丽丹(跟岗学校：星洲学校) 我的导师是二(3)班的班主任周学平老师，听他的课简直是一种美的享受。课堂上，他给予学生激励的话语“没关系的孩子，下次注意点就是了！”，“我很满意！”、“你朗读的声音打动了我！”……。周老师，连批评的声音里都充满了对学生的爱。连课堂上的表扬和批评，都是面带微笑的，而且语气非常的委婉，让我领略到了周老师极高的专业素养和个人魅力。是这样的一种教育艺术评价，让学生在日常的学习生活中受到了熏陶。这，又一次让我深深地被震撼了。 在学生养成习惯的教育上，周老师也是非常有新招的。记得孩子们朗读前的“双手捧书背挺直，书本还要往后斜。”一句简短的口令，让孩子们都整齐，快速地端起书来，同时，坐姿也特别的棒，这样的口令效果真好。对于低年级的小朋友来说，这种方法是最管用了。孩子们下课，整理课桌检查地面是否干净的口令“一看桌面，二看地面，三推椅子”响亮而又整齐。孩子们一边叫着一边用“眼到手到”的方法来整理书桌，看地面有垃圾就迅速的捡起来。椅子也摆得整整齐齐的，这种办法既快又有效。这一些养成教育的细节，无一不是周老师先进又有效果的管理经验。这些班级管理中的妙招，真的让我受益匪浅，收获满满。 所有的这一切，在我以后的教学工作中，将会对我的班级管理起到很大的帮助。还有星洲老师的敬业、认真、执着的、积极上进的精神，也将会激励着我不断成长，在以后的教育道路上不断前进。
20、小学英语教师想使自己平常的英语教学更加有效，首先就得抓住并了解小学英语教学的特点。要使小学生通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，使学生具备良好的语音、语调基础，具备用所学英语进行简单日常交流的初级能力，并养成良好的英语学习习惯，为进一步学习打好基础。
21、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价
22、今天，我从不同学科的实际课堂教学中体会到了新课程教学的意义所在，我既可以领略她的成功的妙处，又可吸取她的失误的教训。同时我也感到自己的教学中存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善。
23、解决方法：在做完一道题目后，两个同学结成小组，互相讲解给对方听，让同学帮你检查你对这个题目的理解还有什么欠缺，发现问题立即问老师，力争当堂把题目理解透彻。家长可以在一两周之后把这道题目的数据换一下，再让孩子做一遍，这样就能做到让孩子彻底掌握这种类型题目的解法，还能达到举一反三的效果。
24、总之，在听课过程中。认真写好听课记录，不但有利于教师积累宝贵的教学经验，而且对提高教师的业务能力、优化课堂教学结构，将起到十分重要的作用。
25、当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。
26、步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，通过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：
27、比如：张碧华教师完全放手的课堂，凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，引导学生在一系列的数学活动中“直观感知、主动参与、探索实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。再如，郑献华老师的《平均数》，让学生自己探究，验证轻松的得到求平均数的方法。另外，执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
28、学会听课，首先就是要用辩证的头脑看待各种各样的观摩课，要以鉴别和挑剔的眼光学会筛选。不管多么优秀的教师的课，课堂也同样存在这样那样的问题，不要神化别人，那实际上就是愚化自己。
29、 下面我将把我两个月的实习生活分成五个部分进行总结：教学经验、班主任工作、做事态度、学生友谊、感恩的心。
30、教学基本功是所有教师都必须掌握的。这次语文教学学习中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如许老师那堂《羚羊木雕》。虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容。
31、实习前老师给我们布置了几个实习任务，下面就从这几个方面来谈谈自己的实习生活。
32、成交的欲望马上成交.一个不想成交的导购，不是一个好的导购。我们所做的一切努力都是为了成交，在时机成熟的时候，我们要捕捉顾客的成交信号，同时也要运用技巧引导顾客成交。
33、培训中还提到了“如何做一名合格的英语教师”，这为自己平时的工作指明了前进的方向，指明了学习的方向。以后，我应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步总之，这次学习培训给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快走向成熟。
34、我对王小兵老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。
35、5月20日，我有幸参加了夷陵中学“家长开放日”活动，与孩子一起跟班学习。活动期间我参加了语文、物理、英语、生物和化学学习课，现场领会了老师讲课场景，最直观地了解了孩子的学习情况，感触颇深。
36、今后的职业道路上，我会努力吸取这些老师的宝贵经验，以长取短，避免在教学上的不足，必须不断地学习，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
37、通过这次的实习生活，也让我深深地体会到师生情谊的珍贵之处，同时也让我享受了一回当老师的真正乐趣与受人尊敬的感觉。当你走在校园里或是教室的走廊外都会不自觉的有学生喊你："老师好！"不管是你认识的学生还是别的班你不认识的学生，都会和你打招呼，这种受尊敬的优越感太强烈了。说到这，那股不舍与怀念感又触及心头了！
38、音乐学困生主因缺乏音乐表示自信心而胆怯表示音乐，加上同学嘲弄而更加退步。我在指导这些学生学习时，先以学生的闪光点为突破口，通过关爱的语言和默默的支持给他们信心，再借助古今中外历代名人故事，对全班同学进行思想教育，让他们多帮助学困生，带动全班学习风貌，全体一起进步，使学习在学习过程中自觉养成互助互学式学习氛围。
39、(中学精彩视界)“丝路之秋”当代名师大讲堂——中学英语教学观摩研讨会10月28日互动专刊
40、第三节课是由二小占萍老师带来的人教版六年级下册《圆柱与圆锥》一章的《整理与复习》，占老师的教学风格幽默大方，深受学生的喜爱。她将整理与复习的整个环节总结成三个词:物以类聚、融会贯通、活学活用。从帽子的“解剖”中引导学生归纳圆柱与圆锥的特点，真正做到让学生站在课堂的中央，成为课堂的主人。并让学生体验到数学的神奇与奥妙，从而提高学生学习数学的兴趣。
41、教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
42、语文课上的是《长恨歌》，邹老师耐心地从作者写作历史背景分析、一句句剖析诗歌句子，引导孩子了解诗歌的内涵。充分发挥孩子的想象力，讲课活泼生动，把孩子们的学习兴趣充分调动了起来，课堂气氛非常活跃。英语课上，杨老师讲的是阅读，引导孩子如何做完形填空。物理课彭教师讲了电容的原理与应用、生物课杨老师上了细胞学知识、化学_前阶段知识快速地进行了总结复习，随后讲解了新的知识点。每节课孩子们都紧随着老师，发言积极，课堂生动活泼。老师们讲课清晰明了，将深奥的理科生动化，引导孩子养成动脑筋思考的习惯，不仅让孩子们学习了内容，还教会了孩子学习的方法。听课时间虽然很短，但我感受到了夷陵中学有专业的师资队伍，有专注的敬业精神、有过硬的教学质量。
43、表扬顾客这一块也是导购反馈最多的，也使她们非常受益，不仅提升了销售业绩，更让她们在生活中变成了一个受欢迎的人。
44、然后写课堂上师生上课情况，这些内容要详写。可以写当时的人物语言、动作、表情等，还可以写你的感受。说下讲的好的地方，值得学习的地方，或是你觉得还有什么不足，
45、 在英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。
46、 此时，通道的老师们已经都回到了自己的岗位上，而苏州工业园区的学校也恢复了往日的平静，但是两个地方老师们通过交流所收获的知识，一定让更多的学生感受到不同的教育方式，开阔更广的视界！
47、课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。
48、在这次活动中，我深深感觉到:"走出去，总会有收获"。作为一名教师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。优秀教师们的课堂就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，她们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。
49、老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。
50、第二节宋爱玲老师《反比例函数图像与性质》的课教学内容多，教学速度快，让我觉得听课中应善于观察思考，紧跟授课老师的教学进度。
51、今天下午第四节课是二小张碧华老师新授六年级《玩转三角形》，张老师响亮愉快的声音给学生留下很深印象，张老师说：我们今天不是来上课的，是来和大家玩的，同学们想玩什么？学生一下就感觉到老师的亲和力，学生们兴趣盎然踊跃举手和老师一起互动挑战。
52、解决方法：有选择的多做题目，在数学学习中，我们反对搞题海战术，但是要想学好数学，不做题目不进行针对性训练是无法把学到的知识掌握牢固的。但是也不能盲目去做题，有数量不等于有质量，会做的题目就是做上一千道也没有进步。老师和家长要引导孩子挑战自己不会的题目，只有不断地去挑战才能不断进步。
53、有一个店长陈大姐给我反馈培训后的心得，谈到成交欲望时给我分享了一个成功的案例。
54、下乡明德小学吴霄宇(跟岗学校：胜浦实验小学) 在自由天空的组织下，我有幸参加了本期的乡村教师培训，第一次亲临了只在电视中见过的上海和苏州。除了大城市的繁华和人文素质气息，让我感受更深的是在苏州胜浦实验小学跟班的这几天，教学理念、校园文化及老师们的素质，都给我的心灵造成强烈的冲击。 一：教学理念的颠覆。我深为这边的孩子感到高兴，因为他们的童年是快乐的，他们的兴趣爱好是自由的，他们不是以分数为唯一目的，他们能翱翔在自己喜欢的天空下，放飞想象。 二：课堂教学。开始我在疑惑，为什么这里的学生，课程这么少，但学习效率这么高？深入了解后才知道，养成教育和班级管理是多么重要。精细科学的班级制度，加上学生从低年级开始，就培养他们的学习习惯……自主学习，久而久之才达到如此效果。我所跟的六(10)班，导师毛老师还给学生养成一个特别好的学习习惯，学生总结梳理每个单元的知识，用一个专用笔记本记下，并要学生自己设计板块。我看了非常震惊，有的学生编辑设计非常好，这既让学生复习加深知识的理解，又锻炼了学生的创造和设计能力。 三：班级管理。学生自主性管理很好，班级制度精细合理，最具特色的是每天都有一个班主任助手，维持纪律的同时，简单记录当天所发生的各种事件，并负责协调和上报班主任，这非常值得借鉴。 总之，本次学习收获很多，见识了和自己所在地方不同教育体系的碰撞下，感悟颇深。谢谢自由天空组织给了这次机会，使得我们能走出大山，开阔视野；谢谢苏州胜浦实验小学领导和导师们的热情指导；谢谢蔡老师和俞老师幸苦的为我们忙前跑后；谢谢毛老师，还有六(10)班的孩子们，真的很想和你们多呆几天，奈何时间握不住，我爱你们。
55、再次，为人师表。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力。无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。
56、勤快与耐心是听课的重要素养，听课时要把自己进入到执教者的角色去思考与观察，敏感于课堂上出现的意外细节。思考执教者每发出的一条信息与他要达到的目的，还有学生回答时的话中可能包含的各种信息可能。判断执教者是否准确抓住学生发出的有效信息，并思考他的处理方法，判断执教者的课程意识，观察他的教学技能，吸收自己所要学习的知识，确定自己的努力方向，记录下自己即兴判断与思考的成果。宋老师的课上原本要用导学案，但在没有导学案的前提下，她用Pad将学生完成的作图及时上传到多媒体大屏幕上让我耳目一新，这个细节让我思考：是不是以后也能用在我的数学课堂上呢？
57、很多时候顾客在我们店门口经过的时候，我们导购都会很主动热情的打招呼，希望顾客能进我们店里看看。最常用的是“欢迎光临，请进来随便看看”。如果我们能在这个问候语上多动动脑筋，会起到很好的效果的。比如有一个导购跟我交流，说有一次，她发现有个顾客从门口过，没有要进来的意思。但她感觉顾客有点面熟，好像住她们那个小区。就笑着喊住了顾客，问顾客是不是住那里。顾客停下了脚步，回答说不是住那个小区，接着就顺势进了我们的店，边和导购聊起来了，最后还买了我们的产品。
58、听课结束后，家长们聚会议室，大家就学校的教育教学和学生生活等方方面面谈感受，为高一年级更好地发展提出建议。通过交流大家都认识到教育不仅仅是为了孩子学习提升，还要引导孩子树立健全的人格，养成与人为善，乐于助人，交流合作等良好的品质，培养大气阳光向上的有志青年。
59、用鼓励的方式使学生表现出良好的品质;爱玩是他们的天性，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。在课堂教学中我安排了三个学习环节——听、唱、演，更好地培养了学生对音乐的兴趣。
60、学如逆水行舟，不进则退。我是一个爱学习的人，在我的工作中，时常会出现很多的问题，每当这些让我头疼的问题缠绕我的时候，我会痛苦不堪，急于去解决，听课是我最常用的解决这些问题的方法之通过听课这个业务上的学习，我解决了许多让我感到头痛欲裂的难题，正是这样的方式，我得到了进步。
61、临口中心校陈晓芳(跟岗学校 星洲学校) 鱼儿感谢小河，让它在水中自由自在地游逛；鸟儿感谢天空，让它在空中自由翱翔；花草树木感谢天空，让它在大地上茁壮成长；而我要感谢的是“OFS”，是你们让我们这些乡村教师走出大山，是你们让我们出来看看外面的世界如此精彩，外面的节奏又是如此的快。 在星洲学校让我发现了一支强大的教师队伍，在这几天学习的时间里，接触的每一位老师都是那么的平易近人，最吸引我眼球的莫过于他们的字，那一笔一画，犹如电脑里打印出来的一样，不仅老师的字写得好，学生的字也不例外，真让我无地自容啊！这里的班级管理也是那么的井井有条，不管是哪个班级，正副班主任都是一起管理学生，一起排队吃饭，一起参加学生的大课间活动，就算下课了，下一节课老师还未到教室，当堂课的老师是不会离开教室的。他们正副班主任这种默契感真值得我好好学习。 时间如流水一般，这几天的学习即将又要结束了，这种快节奏的城市让我们老师精疲力尽，到老师们的学习欲望一直都在。虽说本次学习的时间短暂，但我觉得所学到的知识和理念对我们今后的工作具有深远影响，尽管这次培训所学的内容也不可能成为神丹妙药，能解决学校实际工作中的一切问题，但让我开阔眼界，扩展思路，给我带来的启发和经验却是一笔永久的精神财富，是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙。学习虽然已结束，但自身的学习不会结束，这次培训中指引了我应该更加努力地去探索，去奋斗，加油吧！小青年！
62、《指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期；幼儿在语言的发展中词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构。在言语表达上可以自由地与人交谈，出现了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和游戏而进行的自言自语，它既可以帮助儿童出声地思考，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。但有些孩子也会出现言语失常现象，在《指南》中，专家提示到：这一时期，儿童说话常有重复或犹豫不决的情况，在与他们交谈时，要鼓励他们大胆地说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子轻松愉快地发表议论。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。
63、第四堂课是张碧华老师带来的《玩转三角形》，整个课堂给人以轻松的感觉，她引导学生分别对直角三角形、锐角三角形、钝角三角形围绕任意一条边进行旋转能得到什么图形进行展开想象。她的这节创意课堂给孩子们埋下了一颗想象的种子，培养了学生的空间想象能力，更让我们在场的年轻老师大开眼界，看到了数学课堂的创新与发展。
64、学校组织语文教师到庄口初中听课学习。我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
65、这都是我的亲身经历，当然这些案例中的导购有很多地方都可圈可点，共同点是她们都有很强成交的欲望和成交技巧，让我买下了这些物品。
66、听了他们的课后，我深刻地反思自己这几来年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自己虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了!主要表现在教学设计上，我没有达到一定的高度，很多教学环节的内容设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能达到我意想的效果。听了他们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学新方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和家长学生的期望。
67、把所有进店的顾客当成我们的亲人和朋友。这是我所有培训课程里第一个要和大家分享的，关于心态的。试想一下，是自己的亲哥亲姐要买我们的家具，我们会怎么接待他们。
68、听了他们的课，我觉得我更应该多读书了。作为语文教师要有丰富的文化底蕴是多么重要呀，牧主任最后总结时说我们要让学生“加强积累，读写结合”我觉得我作为一名一线的语文老师更应该有深厚的积累。都说“要给学生一杯水，老师自己得先有一桶水。”如果我能用诗一般的语言去描绘乡间的美好，能出口成章，就能引领学生在广阔的田野里奔跑。对比我自己的课堂，语言苍白无力不说，面对学生的困惑时我也可能只可意会不可言传。
69、那听课要记录什么呢？我以为记下自己的课堂发现、疑问、批判及自身与授课老师的差距就是我听课时最大的现场收获。但我们还是要有更加规范详细的文本记录，具体有以下几个方面：
70、在我的课上我会经常给她们分享一些我在全国各地为了学习其它行业优秀导购的经验时不小心购买的一些物品：一块价值4900的天王表，一部3200的佳能数码相机，一双560的阿迪达斯的运动鞋+3双70元的袜子。。。
71、对于一个普通班来说，不可能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不同类型的学生。如：成绩相对较好的学生，就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成绩中等的学生，要求他们至少要接受70%的教学内容。