1、从此无心爱良夜，任他明月下西楼。 ——李益《写情》
2、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。《绝句》(宋)僧志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
3、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
4、《春晓》(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
5、若是某人要说命运掌握在自己手中，可笑可悲的是“他人也是这么想的”，你的命运与他人的交织在一起，是因为你与他人共一个天地，但是你仅只一人，而他人又有几许？你的力量在强大的他人面前也许就不怎么样了。命运不过是你所不能掌握的事情，也许它来自他人的力量。不过，个人认为，输给命运可不能算作丢脸，只当是输给千千万万远在天边都与自身有关的他人罢！
6、教师总结：加点的部分是结构相同的“的”字短语。
7、南风怕日落，北风怕天明。南风多雾露，北风多寒霜。关于季节的诗句春咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.春夜喜雨(杜甫)好雨知时节，当春乃发生.随风潜入夜，润物细无声.野径云俱黑，江船火独明.晓看红湿处，花重锦官城.鸟鸣涧(王维)人闲桂花落，夜静春山空.月出惊山鸟，时鸣春涧中.清明(杜牧)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村.大林寺桃花(白居易)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处，不知转入此中来.晚春(韩愈)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞.早春呈水部张十八员外(韩愈)天街小雨润如酥，草色遥看近却无.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都.春兴(武元衡)杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺.春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城.题都城南庄(崔护)去年今日此门中，人面桃花相映红.人面不知何处去，桃花依旧笑春风.《春思》李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
8、如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的际遇。——罗曼·罗兰。有关命运的名言警句我要扼住命运的咽喉。
9、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘；——王冕《白梅》
10、译:江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。
11、相见争如不见，多情何似无情。 ——司马光《西江月·宝髻松松挽就》
12、小结：本次习作，是写自己在综合性学习中的发现，或者活动经过，或者心得体会。你哪方面感受最深，最有话可说就写哪些方面，注意不要大量地抄录资料。
13、《乡下人家》通过瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六个画面，描绘了一幅独特、迷人的乡村风景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生村活，表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。
14、我们先来听听同学们有什么高见吧！(出示课件3)
15、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈关于读书的名言(20条)敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈学而不思则罔，思而不学则殆——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子三人行，必有我师也。
16、 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
17、---比切读一本好书，象交了一个益友。---臧克家好的书对青少年的成长乃至他们的一生，都会产生深远的影响。
18、 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明(东晋) 《杂诗》
19、①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
20、《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。
21、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处，不知转入此中来.大临死桃花——白居易
22、《生命 生命》用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
23、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。张潮
24、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写(人)，其中“梅”具有(傲骨铮铮)特点，“竹”具有(高洁挺秀)特点。你还知道类似的诗吗？请写一首(大雪压青松,青松挺且直。欲知松高洁,待到雪化时。)。
25、 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。——《孝经》
26、——伯克寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文珍惜生命就要珍惜今天。
27、 身归国兮儿莫之随，心悬悬兮长如饥。四时万物兮有盛衰，唯我愁苦兮不暂移。山高地阔兮见汝无期，更深夜阑兮梦汝来斯。梦中执手兮一喜一悲，觉后痛吾心兮无休歇时。十有四拍兮涕泪交垂，河水东流兮心是思。
28、●我要抱住命运的咽喉，决不能让命运使我屈服(贝多芬)
29、接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》
30、《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记，作者按游览的顺序，描写了入山、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞的过程。先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点
31、望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
32、人皆叹苏轼悼亡妻王弗之句“十年生死两茫茫”，我更惜朝云对东坡的追随，人生有如此红颜知己，居士不负此生矣。
33、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，(“举头望明月，低头思故乡”)。亲人啊，可知道海外游子的心！
34、◇视死若生者，烈士之勇也。◇生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
35、丫丫语文--快乐读诗词--古朗月行(节选)(李白)
36、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓：《早梅》)
37、 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。——《袁氏世范》
38、①“这样的道理”课文中指的是
39、如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。---卡尔·波普尔
40、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。
41、人的价值就像果子一样有它的季节。——拉罗什富科
42、 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。
43、词句段运用(积累表示颜色的词语，仿照例字写诗歌)
44、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。(P17)
45、人生在勤，不索何获.----张衡关于冬天古诗的名言名句朔风如解意，容易莫摧残。——崔道融《梅花》
46、(2)开轩面场圃，_______________。
47、各人放声朗读自己的习作，用修改符号再次修改明显错误或有毛病的地方，错别字词订正写在习作眉批空处，每个写三遍。
48、——维尼如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。——泰戈尔凡人不会因为自己没有成为帝王而痛苦，可是被废黜的帝王却会因为自己成了一个凡人痛苦万分。
49、 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
50、③保家卫国：黄继光、邱少云…我还知道其他英雄：刘胡兰、李大钊、王二小
51、比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；
52、赏析：这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。
53、精诚所至，金石为开。《后汉书。广陵思王荆传》
54、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。