1、师：这首诗是1000多年前的唐朝大诗人孟浩然写的。(齐读诗题)很多同学都会背这首诗，请大家看拼音，认真读一读，呆会儿我们来竞赛背诗，看谁能把每个字音背准。(教学应建立在同学已有知识经验的基础上，才干较大限度地调动学习自主性。)
2、由理解“春晓”引入，这首诗描写的是春天早晨的景色，读读第一句。(也可做做动作协助理解)(古诗春晓全文)。
3、5?能背诵该首古诗的学生给同学示范背诵，其余的学生尝试背诵。
4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。(古诗春晓全文)。
5、感受春天的美好，培养同学喜爱春天、喜爱大自然之情。
6、“尊师重道”，以一个拜师礼开始我们今天的课堂吧！
7、②师：我们的作者想起花瓣掉了不少，心里就觉得很可
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9、孟浩然虽然才华出众，但是考试总是考不上，所以，终生没有做官，就在山水田园之间隐居。因此，他所作的诗歌大多是描写幽静美丽的山水田园的，他也就成为了山水田园诗派的代表作家。唐朝还有一位诗人叫王维，他的山水田园诗也写得既多又好，所以，人们习惯把孟浩然和王维并称为“王孟”。
10、第四句：早晨醒来，诗人看到满地的落花，他会想到什么呢？“夜来风雨声，花落知多少”是什么意思？
11、《春晓》中前两句写诗人因春天睡得正香，天大亮了竟还浑然不知，醒来发现，屋外已经处处鸟儿的欢叫声。
12、师：那么诗人是怎样来写这么一幅画的呢，我们就一起来读读这首诗。
13、的鸟叫声，心情真舒畅啊！谁能带着这种心情来读读这两句诗。
14、幼儿观察生字，说说在书写这些生字的时候分别要注意什么？
15、能用自己的语言大胆地表达对春天景色的感受。
16、 我国著名作曲家谷建芬老师曾经为《春晓》谱曲了一首同名儿歌，大家有机会可以听一听。
17、师：是啊，古人也很喜欢春天，写了好多好多的诗来歌颂春天，赞美春天，今天我们将学习一首描写春天的古诗。《春晓》。大家知道这首诗是谁写的吗？播放孟浩然的图片，是啊，这首诗就是由唐代诗人孟浩然写的。
18、请家长在春天的节假日里带着幼儿去踏青，进一步感受、体验春天。
19、《唐诗选脉会通评林》：周珽曰：晓景喧媚，莫卜夜无寂寞。惜春心绪，有说不出之妙。周敬曰：二十字清声婉约。
20、 春天，小朋友们打开窗户的时候会不会闻到阵阵花香呢？诗人孟浩然笔下就曾写到春天里的风景怡人和鸟语花香。还等什么，和郭老师一起欣赏这首春天的古诗吧！
21、虽然孟浩然最后不得不把地上的落花打扫干净，但这个被雨水洗过的早晨空气清新，阳光明媚，孟浩然的心情似乎更好了，不由得吟出了这首《春晓》。
22、《王孟诗评》：刘风流闲美，正不在多。以诗近词，太以纤丽故。
23、《唐诗广选》：顾云：真景实情，人说不到。高兴奇语，唯吾孟公。
24、晓的其他意思 天明：～市。拂～。破～。报～。 知道，懂得：～畅。～得。分～。 使人知道清楚：～示。～谕。
25、呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少?(背景知识)孟浩然是唐朝著名的诗人，因为是襄阳人，所以被称为“孟襄阳”。这是古时候的一种称谓方法，用老家的地名称呼某个人。这种方法现在已经不再使用，要不然，会出现很多的王北京、李南京呢。
26、联系诗的前两句，夜里这一阵风雨不是疾风暴雨，而当是轻风细雨，它把诗人送入香甜的梦乡，把清晨清洗得更加明丽，并不可恨。但是它毕竟要摇落春花，带走春光，因此一句“花落知多少”，又隐含着诗人对春光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。
27、师：昨天老师已经布置大家预习这首古诗了，现在老师就来检查同学们预习得怎么样了？
28、孟浩然(689-740)，男，汉族，唐代诗人。本名不详(一说名浩)，字浩然，襄州襄阳
29、复习诗歌《迎春花》。古诗《春晓》教案3教学目标
30、曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。后为荆州从事，患疽卒。曾游历东南各地。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景，多反映山水田园和隐逸、
31、释义：那些春天里刚开的花朵不知道被吹落了多少呢？
32、春晓朝代：唐代作者：元稹原文：半欲天明半未明，醉闻花气睡闻莺。
33、师：古时候有个诗人名叫孟浩然，他特别喜欢春天里的景色，还写了一首诗歌，名字叫《春晓》，就是春天的早晨。诗人在春天的早晨里睡醒发现了什么呢？我们一起来学习这首诗歌。
34、春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
35、窗外阳光灿烂，孟浩然想着，看来昨夜朦胧听到的风雨声不是在做梦啊，只有下过雨天空才会如此晴朗。只不过经过了一夜的风雨，不知道庭院里的花被摇落了多少呢？
36、活动延伸；幼儿自由表演，也可以回家给爸爸妈妈表演。
37、古诗的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。今天的古诗课堂就到这里咯，小朋友们，我们下期再见！
38、第二句：处处闻啼鸟。诗人听到了什么声音呢？(处处：指到处；闻：指听到；啼：鸟叫声。)
39、小结：诗人看到满地落花，就是在想“也里传来刮风下雨得的声音，不知道吹落了多少花朵呢！”
40、帮助幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。
41、地上和河里的花瓣是怎么来的呢?它怎么会落下来的呢？
42、活动重点：欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，有感情地朗诵。
43、注释：晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。不觉晓：不知不觉天就亮了。啼鸟：鸟的啼叫声。知多少：不知有多少。
44、夜来：昨夜。韵译:春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了;
45、《唐诗笺注》：诗到自然，无迹可寻。“花落”句含几许惜春意。
46、5?抽学生用自己的话说说全诗的意思，其余学生补充。
47、《唐诗笺要》：朦胧臆想，构此幻境。“落多少”可以不说，又不容不说，诚非妙悟，不能有此。