一、摘抄心得
1、深入揭示不同对象的内在统一性，从而促进学生认知的发展与深化，包括知识的必要重构。
2、数学是思维的体操。数学学习离不开思维，更重要的是，引导学生在学习活动中切身体会思维的力量，并最终成为“思维的主人”。
3、在北宋宋真宗皇帝时候，在今天的四川出现了世界上最早的纸币交子。
4、一见钟情有时明明是见色起意；日久生情有时不过是权衡利弊；白头到老也许是习惯使然。
5、融资活动与投资活动都涉及资金问题，所以也都是金融活动。银行、股市都是从事金融活动所需要的场所，即金融市场。金融活动、金融机构、金融市场以及它们的运行构成了一个庞大而且相互联系的系统，这就是金融系统。
6、银行可分三种，即中央银行、商业银行与政策性银行。中央银行是银行的银行，它的作用就是负责货币的发行。中国的中央银行就是中国人民银行。商业银行的目的就是营利。政策性银行是由政府出资创办的，目的不是赚钱，而是扶持某些国家战略性产业的发展或某些项目的建设，帮助政府实行经济发展目标。中国原来有三个政策性银行：国家开发银行、中国农业发展银行、中国进出口银行，不过国家开发银行已经在2008年转变成商业银行了。
7、伴着六月的细雨，一帘幽梦随着雨丝泻进心里，泛起串串涟漪。拾起洒落一地的心绪，轻拂被雨水清洗过的面颊，感受着别样的清新。抬起头，仰望天空，将忧伤洒在风雨中，坚信风雨过后必将是彩虹，满天乌云定会散去，淡蓝的天空依然在眼前浮动。
8、学地深刻，就是要切实把知识习得、技能发展、素养培育(尤其使思维品质、思维习惯地培养)作为重要地学习目标加以关注和落实。整体建构理念的课堂“深刻”在三个地方：一是知识习得由局部走向了整体，并实现认知系统的良好建构；二是思维发展，“超越具体知识深入到思维层面，由具体的数学方法和策略的习得过渡到一般性的思维策略与思维品质的提升”，尤其是整体性、系统性、关联性、结构性思维的发展；三是学习能力方面，做到“以大驭小”“化复杂为简单”，逐步实现由在教师指导下学习转变为学会学习，从而真正成为学习的主人。
9、学生核心概念的发展不能简单地通过“被告知”而实现，只能通过自我实践以及在实践基础上的感悟与概括活动实现。
10、阳照得很温暖，很愉快。他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音：“当我还是
11、好句：生命都是一样可贵的，情感都是一样相通的，不管在怎样的生命之间；生活都是一样有悲有喜的，其意义都是各不相同的，不管你如何去度过。感受：不论人类还是动物都是有生命的，而生命不论对于人类还是动物都是宝贵的，他们的生活一样都有挫折、有欢乐，在某种意义上说，人类不过是众多动物中的一种，人类拥有更高的智慧，在生命面前实际上并没有区别。
12、如果你爱上了某个星球的一朵花。那么，只要在夜晚仰望星空，就会觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。感悟：就好比情人眼里出西施一样，人们只要心里喜欢和爱慕某个事物，那么它始终就是美丽的、理想化的，满世界都是为了衬托它而存在的，这就是爱的表达。
13、意义构建，要使学习者将新的学习内容与自己已有的知识、经验之间建立起实质性的、非人为的联系，借助自身“已经知道了什么”赋予新知识以意义。
14、摘抄，其实就是对所学所感的一种积累和沉淀。一般意义上的摘抄就是从自己所阅读的文章或感兴趣的信息中找到共鸣或触动你的。
15、我的桌斗里放着一个破旧的碎花书包，虽然破旧，但它却是我的一只小船，一块珍宝。一切皆可以变，唯有我们的理想不能变；一切都可以长，唯有我们的傲气不可以长；一切都可以老，唯有我们年轻的心不能老；一切都可以退，唯有我们前进的脚步不能退。
16、凡体现原著重点的部分，或警句，或段落，均在摘抄之中。要点摘录，只摘录与自己工作、学习有关的部分。感悟须有自己观点。摘抄及感悟如下：
17、我们应当通过数学教学让学生一天比一天更加智慧，一天比一天更加聪明，即应当努力促进学生思维的发展与理性精神的养成。
18、不仅要使学生学生获得数学的知识技能而且要把知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个目标有机结合，整体实现课程标准
19、风风雨雨，四面八方，都是生活。愿你在这个凶顽又可爱的世界里，为自己拼命守得一方温存与天真。——宋野望
20、友情似冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；友情是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；友情是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。同学之间的友情，往往来的更加不容易，我们应好好珍惜这份友情，使之天长地久不变，让我们大家一起快乐地成长，祝愿明天更美好！
二、
1、第三章小学数学整体交媾教学的实施
2、其次，要清楚自己的风险承受能力。每个人的风险承受能力都不一样。你的资金越雄厚，承受风险的能力就越强；另一个就是承受风险的心理能力，就是你在心理上能够承受多大的亏损。风险承受能力差的，可以购买银行存款、国债，风险承受能力强的，可以购买股票。
3、金融在本质上就是信用。借贷就是基于信用的。
4、日子一久，只落得麻痹了翅子，即使放出笼外，早已不能奋飞。现在总算脱出这牢笼了，我从此要在新的开阔的天空中翱翔，趁我还未忘却了我的翅子的扇动。
5、直接影响学生迁移学习的三个主要认知变量：①学生原有认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用；②新的有潜在意义的学习任务和同化它的原有概念系统的可以辨别的程度如何；③原有的起固定作用的观念的稳定性和清晰性如何。组织学生学习过程，要注意“在学生原有认知结构中认真确定和充分利用可以固定新知的相关旧知。认真寻找新知和旧知之间的共同因素，促进正迁移。仔细分辨新旧知识之间的相异因素，有效防止负迁移。加强基础知识教学，提高理解的概括程度。
6、数学的育人价值集中体现在帮助学生形成数学素养上，即让学生通过数学学习逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。
7、李老师是这样阐述的，通过读书我发现他也是这么做的，我对他充满着崇敬之情。看到这里我深有感触，在我现在的工作单位从领导到老师每个人对教育都有自己独道的见解，对我来说他们无论是教学经验还是教育理论都是很优秀的，以前我对自己这方面底气不足，但是看完李老师的这蕃话我对自己充满信心，原来一代教书天匠也是从教学的基础开始的，只要我多读多思考，在教学的生活中不断的反思自己并将它记录下来，今天的我不断的和昨天的我相比，不断总结自己，我想我一定也会有很大的提高的。
8、三推六问去住无门言清行浊说白道绿三智五猜十病九痛鹅行鸭步执鞭随镫搜根剔齿单丝不线近火先焦推聋妆哑佯醉假癫依草附木好句：1瓦罐不离井上破,将军难免阵中亡2踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫这天中午，我读了《水浒传》的第三回：史大郎夜走华阴道，鲁提辖拳打镇关西。在這一回中，我被九纹龙史进的忠义与鲁提辖的报答不平所感动。
9、交易成本就是为了完成某项交易而付出的成本，不包括交易物品本身的价格。金融市场可以大幅度降低交易成本。交易成本太高，交易量就会减少，市场就会萎缩。
10、仁宗嘉右三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇帝命前往江西信州龙虎山，宣请嗣汉天师张真人来朝禳疫。
11、三只白天鹅游过去。
12、“图形与几何”在教学中，如果教师教学时不清楚知识的本质、共通的结构以及蕴含的思想方法，就不能及时地在知识濒临遗忘和断层时给予学生强化和巩固。
13、母亲河长多公里，宽多米。河水是蔚蓝色的，远远望去母亲河就像一张蓝色的地毯。树木非常茂盛。很多喜欢钓鱼的人常常在树阴下垂钓母亲河的中央有一条长长的小桥，桥的俩旁雕刻着各种各样的图案，如：双龙戏珠，神龙摆尾。母亲河两岸有花，有草，还有不同叶的树。
14、中年段教学中，我们应当通过自己的教学让学生更加习惯数学、更加喜欢思维，我们在教学中应特别重视引导学生欣赏和理解数学思维方式与行为方式，这与低年段的“了解与适应”有很大不同。
15、数学学习不能停留在“是什么”，还要明白“为什么”。对“为什么”的追问可以看成是培养学生理性思维的一个重要方面。
16、培养学生的创新精神和实践能力不只是学生成长的需要，更是民族振兴、国家强盛的需要。
17、梦想像一只小鸟，可以让你张开翅膀自由的飞翔，但难免会收到猎人的攻击；梦想像一棵小草，可以受到阳光的普照，但难免会被行人踩踏；梦想像一朵朵野花，可以散发无限的清香，但难免会被连根拔起。虽然实现梦想需要很大的勇气以及耐心，但也不要放弃。
18、尽一切努力使学生相信自己的力量。
19、首先，要考虑金融产品的风险与回报。要想得到高回报就要承担高风险，不想承担高风险就不可能得到高回报。理财产品收益率超过6%就要打问号，超过8%很危险，超过10%就要做好损失全部本金的准备。
20、“如果这一生不幸，我希望有来生，如果这一生是幸福的，我今生已是满足的了。”是啊，没有高官厚禄，但我有怡然自得无拘无束，没有健全的身躯，但我有灵活的大脑。知足让自己活得更潇洒。然而，面对苦难要知足，却不代表凡事都安于现状，不思进取。锐意进取，不满足于一点小小成就，才可能绽放人生的光芒。
三、
1、信用等级最高的是AAA，如果一个政府或企业的信用等级是AAA，就可以放心地将钱借给它。中国和美国都有信用评级公司，中国有大公国际、中诚信等信用评级公司，而世界上最有影响力的两大信用评级公司都是美国的，即标准普尔与穆迪。
2、今天的你瞧我不起，明天的我你高攀不起。没有人可以回到过去重新开始，但谁都可以从现在开始，书写一个全然不同的结局。做好自己能做的，不为不能做的烦恼！不怕这个世界对我们残忍，怕的是对自己的放纵。“无忌，我教你的还记得多少？”“回太师傅，我只记得一大半。”“那，现在呢？”“已经剩下一小半了。”“那，现在呢？”“我已经把所有的全忘记了！”“好，你可以上了！”自爱者才能爱人，富裕者才能馈赠！
3、在英吉利海峡发生了海战，结果英格兰海军几乎全军覆灭。为了重建海军，需要大量的钢铁，所以这又促进了英格兰钢铁业的发展。英格兰的经济与军事实力，迅速发展起来。(这是否意味着乌克兰战争，俄罗斯也需要很多钢铁，乌克兰也需要很多钢铁，为了打造更强大的军备力量，中国的钢铁也供不应求？可以考虑买入钢铁股！)
4、很有幸遇上了这样一群志同道合的书友，在她们的陪伴下，完成了一本又一本书的阅读。我从最开始逼着自己读，到现在享受阅读的这份幸福，于我而言，真的是一次重要的成长，这也是我进入数学阅读群最大的收获之一。最近，在书友的陪伴下，用一个月的时间完成了这本书——《小学数学整体建构》的阅读。
5、他先前怕孩子们比孩子们见老子还怕，总是低声下气的。近来可也两样了，能说能闹，我们的大良们也很喜欢和他玩。
6、儒林外史使我感触最深的一章是《兄弟两人大不同》。这一章主要讲了两位兄弟，哥哥严致中，弟弟严致和的故事。严致中是个贡生，不为乡间做点好事，还到处骗人，而且没钱还装有钱，弄大排场。弟弟严致和是个监生，家财万贯却舍不得用，十分吝啬。这两个就是生活中人们的真实写照。像严致中一样的人我在电视上常见，那些人没钱但是在一些宴会上挥金如土，弄大排场，可是到了最后，还不是被人追着讨债。像严致和一样的人不多见，不过我给大家讲个笑话，不知大家听过没有：从前有个人，他家财万贯，但是很吝啬，在临终之时，他伸出两个手指头，始终没咽气，最后夫人把灯草挑剩一根时方才咽气。严致和就和他一样，有钱吝啬。这两种人都不值得我们学习。我们要以他们来提醒自己，要做好人。
7、准备学习，是对那些支持新知学习的已有知识进行复习、唤醒、激活，为新知学习做准备，是教师组织的。
8、我要做个好孩子阅读摘抄心得感悟。一是懂得了在家帮父母做力所能及的事，听父母的话，自已的事情自已做，自觉学习，不让父母操心。
9、好词：骁勇无比公正廉明国泰民安政通人和自得其乐欣然从命张灯结彩兴致勃勃无所不谈闷闷不乐好句好段：二人在路上不知走了多少天，过了多少夜，跋山涉水，风尘仆仆，直到来到一个草地的一棵树下。大约过了一个时辰，忽见大海波浪滔天，卷起一根黑柱，直冲云霄。
10、心智的唤醒与开发，需要通过生动的情境和宽松的氛围，激发兴趣，激活学生思维，让学生感想、敢问、敢争论。
11、有些人适合你但不爱，有些人爱你却不适合。想知道爱不爱，别用耳朵听要用眼睛看。看他付出多少。而想知道适合与否，别问他有什么，而要问你的笑和眼泪。一直让你流泪的条件再好也不能要，一直让你笑的，就算吃苦也值得。宁可笑着累，也不要哭着享受。
12、吃着碗里瞧着锅里，巧妇难为无米之炊，丑媳妇总得见公婆，跑了和尚跑不了寺，无面目见江东父老，不识人间有羞耻事，狗口里生不出象牙，贪天之功以为己力，青出于蓝而胜于蓝，燕雀安知鸿鹄之志，多一事不如省一事，一文钱难倒英雄汉
13、1米有多长，1平方米有多大。在这个过程中，需要让学生亲身参与、亲自实践、主动思考，学生才能获得具有个性特征的感性认识，不断将活动中的经历上升为经验。
14、中年段思维教学特别注意：一是特别重视“度”与“量”的恰当掌握，我们不应认为学生“吃”得越多越好，而应高度重视“食物”的选择，并能通过具体分析与必要比较，帮助学生做到真正的欣赏与自觉的服从，从而更好地融入“数学文化”。二是特别重视“内”与“外”的辩证关系，随着学习的深入，数学学习应当说在更多层面表现了“外化”的迹象，数学的认识的发展并不能单纯依靠经验的简单积累来实现，而是主要依靠主体的积极思维，特别是对于相关活动与已有认识的总结、反思、与再认识，包括更高层次的抽象。
15、经济上升期，应该做高风险高收益的事；经济下行期，应该做低风险低收益的事；经济困难期，应该做无风险保收益的事；经济危机期，应该做能“活下去”的事，洒脱的人也可以做“豁出去”的事。
16、他名叫童信，特别矮，是我们班最矮的一个人，但他跑步特快，象火箭一样，有一次我们班玩捉迷藏，我捉住童信，怎么也赶不上他，后来距离越来越大，一直玩到下课，都没有赶上他。最后大家都玩得觉得没意思了，毕竟和他一起玩速度上的差距太大了。
17、二是在学校听老师的话，上课专心听讲，认真完成课堂作业，同学之间互相帮助，团结友爱。上下放学路上遵守交通规则。
18、小学数学整体建构教学评价着重四个方面，一是知识梳理，突出系统化。二是教学过程，突出结构化。三是思维发展，突出“自能”化。四是课堂品质，突出简约化。
19、呆账，就是银行收不回来的贷款。
20、1935年，国民党政府时，中国才按照西方国家的做法，正式将纸币作为主要货币。
四、
1、教学中要关注概念、公式、性质产生的背景、原因、必要性等，不去瞻前顾后，寻找知识、方法间的共通之处，不去拔高一层，纵览知识系统的全貌，这样的学习无疑缺少了生长的力量、逻辑的魅力。
2、(版次)漓江出版社，2019年3月1日
3、在计划经济体制下，企业所需要的各种资源都是由政府统一分配的。
4、http://wenku.baidu.com/view/712543befd0a79563c1e72ehtml给你一些例子
5、评分宁可少一点，但是每一个评分都要有分量，有意义。
6、法币在中国没能生根，是因为朝廷滥发钞票，最后连朝廷自己都拒绝使用法币；而朝廷之所以滥发钞票，是因为在古代中国，皇帝的权力实在太强大了，强大到没有任何东西可以制约它；而皇帝的权力太强大了，结果就是皇帝想印多少钞票就可以印多少钞票。
7、数学学习一旦有了整体性思维和结构化思维，就会事半功倍。
8、中国之前有四大国有资产管理公司，即东方、长城、信达和华融。
9、知足是一种心态，一种人生修养，其实生活没什么埋怨的，快乐是很简单的，快乐就是要有目标有追求；保持一颗纯真的童心；发自内心的微笑；懂得去宽容他人。无论在生命中是会遭遇有多少的困苦、艰难和波折，我们都是要保持淡然的心态。
10、在能远行的时候尽量多出门看世界，多看书和电影，多摸好东西，这样才不至于把扭曲的例外当成常态，这样才会质疑所谓的理所当然；这样才知道生活方式的丰富性——并不是只有眼前的这一种；这样才知道活着并不是只有接受和忍耐，更重要的是拒绝和改变，创造一个适合自己的生活；要明白不要滥用或者忽略属于自己的权利；要理解和接纳人与人的差异和不同。在最糟糕的时候，用那些沉甸甸的见识鼓励自己不要被打垮。(祝羽捷)
11、很多时候很多事情你认为自己不行那就会真的不行了。
12、数学小学必须“去情境”，即必须过渡到“模式的建构和研究”上。
13、金融市场可以为经济发展提供充足的资金，可以让买卖更方便快捷，还可以增强整个社会抵御风险的能力。所以，要发展经济，就必须首先发展金融市场。
14、碎片化的信息极其容易被我们遗忘。你以为你得到了很多，但其实你什么都没有得到。值得强调的是，长期接受碎片化信息，最终会弱化人们对复杂事物的思考能力。有组织的知识才有核心竞争力。没有经过学生组织过的知识，没有纳入学生认知结构的知识，都不被学生真正地理解和接受。
15、自己的倒影和那三只白天鹅完全一样，也是白白的、高大的、又神气、又美丽！
16、青春是人的一生中最美好的时代，爱情又是人人都向往的美好感情，两者若是结合在一起，却会有两种截然相反的结果，甚至走向了两个极端：有的恋人在坚固的爱情基础上，相互鼓励，共同奋斗，走上事业和成功的高峰；有的恋人则沉溺恋爱中，不思进取，碌碌无为，终沦为平庸之辈。奈何世上无后悔药，早知如此，何必当初！
17、暑期，走进书店，《做最好的老师》一书引起我的注意，即收入囊中。在读过了李镇西老师的序言之后我才理解了这个题目所蕴涵的深意。
18、金融市场不仅能让需要资金的企业筹集到资金，让手里有资金的人找到投资机会，而且能让资金的买卖更加方便、快捷、成本更低。
19、清朗的天空中除了半圆月外，还稀疏地点缀了一些星星。在这房屋的正对面，闪烁着猎户星座的七颗明星；挂在四个角下方的猎户甲星，就是那较大的一颗，只有它在这无云的蓝空里放射着红光。远远地在天际是那一片海，白蒙蒙地在冷月下面发光。
20、孩子不是为了长大或者成功活着，孩子首先要为‘童年’活着，我们要让孩子有做天使的经历，不要让她做没有翅膀的天使。(尹建莉)
五、
1、在现代社会中，人们可以通过买房子、买股票、买黄金珠宝等方法储存财富，但是用货币储存财富是最基本的方式。
2、他在水上像一个车轮似地不停地旋转着，同时，把自己的颈项高高地向他们伸着，发出一种
3、《资本论》里，只提到了一个中国人，这个人就是清代王茂荫。他提出了一个很先进的理论，就是钞票印多少才合适。
4、这几棵高大粗壮的松树是我上一年级时候从别的学校移栽过来的，听说有十几岁了。每棵松树上分出十几个大树杈儿，每个大树杈上又分出许许多多小树杈儿，这些小树杈儿像比赛似的伸展出去。远看去这四棵松树像一座座青塔，也像一个个守卫在校园里的卫士，还像一把把参天的大伞。
5、呆账不仅会减少银行的利润，多了还可能导致银行倒闭。