1、某农场1台大型机械(大A)可以替代一半的人工，2台大铁牛(小a)却不能实现“无人化”。
2、而且，这样的形式非常有意思，孩子们比较乐于接受。
3、她经常找学生谈心，交流思想，有时候儿子也会埋怨她：“妈妈，你每天陪那么多学生谈心，你什么时候给我谈谈心，我也想做你的学生。”“我总希望这个孩子因为我的存在而感到幸福温暖。”张凤经常教育学生做一个温暖向上的人，而她自己确实就是一个温暖向上的人，一个充满了正能量的人，一个像着小太阳的人。
4、上文为大家总结了不少的学习方法，包括预习、听课做好笔记、认真做作业、复习与总结以及保持自信心，都是对大家的学习非常有用的技巧。
5、首先，在线教学过程中倡导学生打开摄像头、穿校服，让他们保持桌面整洁、上课期间不随意走动，以此营造良好的课堂氛围。
6、思考(Reflect)。将学习体会，写在下栏，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
7、哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被关怀。”因此老师的一个微笑，一个温暖的眼神，一句简短的话语，一份来自心灵的祝福，有的时候就足以使学生拥有愉悦的心情，足以激起学生勤学上进的自信。
8、让孩子自已做一些物理实验。俗话说，"亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”。让孩子自已做，更能自已体会从中快乐和无穷大的兴趣，但是如果不会，可以学，从学习中更能获得更大的兴趣，还能体会到成就感，荣誉感。
9、德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现：
10、如果你家孩子才三年级，你出的题都是初中的知识点，那孩子爱玩才怪。(好的学习方法)。
11、二监区开展“学习d的二十大精神”主题d日活动，全面深入学习d的二十大精神，并聚焦“为何学”“学什么”“怎么学”“怎么干”，组织全体警察辅警结合自身思想和工作实际，进行交流研讨，掀起学思践悟、学用结合的热潮。支部书记带头谈学习心得、谈工作思路，全体警察辅警结合工作岗位，交流经验做法、找出自身差距。为督促大家切实做到学思用贯通、知信行统监区支委班子不定期对警察辅警的学习笔记进行抽查，对警察辅警在岗履职情况进行督查，确保学习效果落实落细。
12、所谓循序渐进，并不是让学习者多花时间、肯下功夫、多做练习。而是通过建立循序渐进的学习方法，具体的做法为预习、听课、复习。根据自己的实际情况，循序渐进地掌握知识。
13、我觉得，咱们家长最好还是能克服一下，其实也用不了太多时间。现在网络这么发达，收集这些内容还是比较简单的，只是筛选和整理需要些时间而已。
14、如果您家孩子成绩在80分以下，那就背一些基础知识和公式，做一些比较基础的题，在这个阶段需要落实基础不可及于求成。切记不能做一些拔高拓展题，因为孩子基础不好，做难题，只能浪费时间，耗费精力，没有一点儿效果。
15、我觉得如果到了这种情况，倒不如退而求其次，我们一点一点帮孩子往学习上靠。
16、理解是记忆的基础和前提，重复是记忆之母，应用是记忆之父。
17、如果遇到卡壳的地方，就返回去回顾知识，知道弄懂为止。
18、尊重重于关爱。全国特级教师李镇西老师说：“如果我们在无微不至地关心学生的同时，又不知不觉地伤害学生的自尊感，那么这好比是我们一方面热心播撒师生感情的种子，一方面又在粗暴摧残师生感情的幼芽。”
19、 激励教育应以鼓励为核心。激励教育是比赏识教育内涵更宽广的一种教育方式。赏识教育主要是放大孩子的优点，持续地表扬。而激励教育除了囊括赏识教育的所有内容之外，还有重要的一环，那就是想方设法给学生鼓劲加油。它不仅仅是一种表扬与赏识，它还需要创新尝试更多的方式方法，持续不断地挖掘学生的内驱力。
20、有目标没有目标的行动，就相当一艘船在大海上漫无目的的漂行，没有航向感。设定目标，是为了告诉我们你打算去向的“远方”是什么样子的，并且了解你与“远方”还有多远，中间还有多大的差距。比方说，你想学习绘画，你想达到的水平是什么样子的？把你的具体目标写下来。当我们设定好大的目标之后，我们还要把这些目标细化，把大目标分解成一个个小目标，这样我们实现起来就会阻力小一点了。除了分解目标之外，我们还要试着把目标视觉化，想象自己达成目标之后的情形，这样也比较有利于自己长期坚持。
21、这里有4个常用的学习方法，希望对大家有所帮助，可以选一个自己最喜欢的方法坚持下去，当你坚持下去后，就会发现一个不一样的世界。
22、遗忘在的衰减程度一直在进行，但这个过程是逐渐下降的。
23、第一种学习方式——“听讲”，也就是上课，学习效果最低，两周以后学习的内容只能留下5%。
24、当天反馈或者第二天反馈，在学生对作业有记忆的时候把批改意见反馈给学生，这样学生更容易将好的体验与作业建立连接，才会激发下次做作业的动力。
25、又叫5R笔记法，它能让你最快的找到学习重点，掌握知识简单高效。
26、再者说，我们自己在这个过程中也能学到很多东西，也是一次自我提升的机会。
27、解题技巧，所有物理都是套公式的，所以肯宗有变量和定量，比如v＝gt可能就给t，求v的定量，这就需要找到g代表什么，可能8N／㎏或10N／㎏就可以了，另一种就是给你好多干扰因素，那么就得学会排除，比如一个蓄水池深度为175米在布置有多个泄洪孔泄洪孔的平均面积为63平方厘米，每一个平均泄洪孔的30米，求水对每个泄洪孔的压强，那么就有题可知，蓄水池深度为175米这个因素与此题无关，就可以排除。
28、休息很重要。学习累了或感到头痛时，就马上停止休息，很多时候思路打不开，去上个厕所，回来就知道怎么做了。
29、这样做的好处是，你可以根据孩子的知识量和接受能力来控制问题的难易程度。
30、俗话说“好记性不如烂笔头”，再灵敏的脑袋也无法抗拒时间的消磨。做笔记是一种很好的辅助学习法，它可以帮助你克服大脑记忆的限制，提示你回忆课堂教学内容。但是做笔记不能成为对教师内容的机械复制，它同时是一个思考的过程。做笔记一定要取舍得当，详略适中，重点是老师提示的重点和自己不会的难点。记笔记的过程必须科学分配自己的注意力，针对科目的难易有所侧重。对于较难的科目，可以50％的时间听讲，50％的时间记笔记；对更注重灵活性和创造性的科目，90％的时间听讲，10％的时间记下提纲就足够。笔记必须要做到层次分明，一目了然才更有价值。
31、长时间保持一个姿势之后，可以每隔一段时间左右活动一下脖子；或是把下巴当笔尖，在空中写“凤”字，都可以放松颈椎。切记动作要缓慢，以免伤到脖子两侧韧带。
32、相反的，如果你家孩子都初二了，你还出一些小学生都知道的问题，那人家更不愿意配合你了。
33、我们要有意识地花时间去维护和经营自己的人际关系，掌握处理好人际关系的方法，建立良好的人际关系网络，从而为工作助力。具体实践：当面交流，有助于加深对彼此的了解，增进情感，加速问题解决。注意倾听，听对方讲完，再说出你的理解和建议。表达简明扼要，学会分享，必须具有团队合作精神。
34、消除长时间工作的厌倦感，停止工作并不是好最好的办法，转移注意力反而能激发人的工作活力，提高办事效率。可以利用闲暇的时间，积少成多，也能有助以办成大事。
35、预习是非常重要的学习方法，通过预习，可以熟悉文章的内容与结构，在预习的过程中，可以在自己不懂的地方作上标记，这样上课的时候，就可以带着问题，让自己有针对性去听课，进而提高了学习的兴趣与效率。
36、正确面对错误和失败。当有的知识你没有在课上学会、当你的练习做错时或者在考试中成绩太差时，你既不要报怨，也不要气馁，你应该正视这自已不愿得到的现实。没有学会不要紧，把该知识写到你的《备忘录》中，然后问同学问老师，再把正确的解释或结果，写到其它页上。错误和失败并不可怕，只要你能正视它，一切都会成为你成功的动力。
37、如果让孩子拿着课本死记硬背，那不用说，效果一定好不到哪里去。
38、奇怪的是，孩子学习的劲头特别强，哪怕是别人的孩子在外面玩得热火朝天，他的学习劲头也非常足，就这样学习成绩从小学到高中一路攀升，直到考上清华北大……
39、通过学生家长的励志报告，让不少做白日梦的学生如梦初醒，让全体学生懂得了成功来自于拼搏的道理，让他们变得更加务实了。
40、每天表扬、号召学习。我的工作记录本上有一个表扬专栏。表扬内容来源于科任老师、值周班长、还有我自己的细心观察。放学之前，我会把当天特别值得表扬的人和事表扬一番，然后号召大家一起学习他(她)。
41、可网课常常因为设备、信号、听课节奏的不一致造成学习不连贯、思路不顺畅的问题，老师很难第一时间接收到反馈信息。
42、让孩子，爸爸，甚至是爷爷奶奶、姥姥姥爷都参与进来，也设置一些奖励，谁能站到最后，就把奖励发给谁。
43、有些家长，孩子问个问题吭吭哧哧回答不上来，慢慢地，自己在孩子心里的形象就越来越差了。
44、坚持运动的习惯健康是革命的本钱，没一个好身体，怎么干大事，另外运动也能提高注意力和意志力。
45、概念学习法是当你学习新东西的时候，你有很多细碎的需要记住的信息。您可能需要提示来记住一个5步流程中的每一步是什么。可以先简单回想一下这5个简单的名字，之后回忆所有相关的流程。
46、激励教育要以尊重为前提。教育需要尊重。苏霍姆林斯基说过：“人的内心深处都有一种根深蒂固的需要——被尊重。”可以不强求教师爱生如子，但一定要学会尊重学生。
47、网课期间缺失了“起立”“坐下”等仪式感，老师应该如何来营造线上课堂的仪式感呢？
48、由美国学者爱德加.戴尔提出的“经验之塔“，表示不同学习方式的效率是不同的。
49、4级：牵连至胳膊，感觉疼痛、麻木；视力模糊(建议去医院检查)；
50、有这样一个故事，一位父亲，他的女儿考上了清华，儿子考上了北大。有人就好奇地问他：你把两个孩子都送进名牌大学，是不是有什么绝招啊？
51、最后，创造“在一起”的体验。通过打开摄像头、让学生们分享某一主题等方式增加交流，营造与学生在一起的感觉。
52、很多时候我们抱怨社会，指责老师，总觉得孩子不爱学习，成绩不好，很大一部分责任在别人。
53、肖博文的爸妈是开装修公司的，早期创业吃了不少苦，她妈妈谈到了创业的艰辛，竞争的残酷，知识的宝贵，能力的重要……
54、利用成长档案(即创新版的家校联系本)中的“今日随笔”栏目，把写得好的随笔挑出来，每天念出其中激励人心的话语，让大家共勉。尤其是对那些学生自创的具有激励性的名言，我们会一起学习与收藏。如姚折君同学的“人生不甘于平淡，命运只收藏精彩。”就当作了班级宣言，并刊印在班牌上了。每期都对成长档案进行了改良与创新，如今年的成长档案中就印出了“哈佛校训”、“比尔·盖茨的忠告”、励志名言等内容，让学生收获了一份惊喜与感动。
55、把一页纸分成三个板块，右上记录正常内容，左边通过缩减内容，关键词记录右边内容，方便回顾，下方那一栏用来总结，引发自我思考。
56、③单元测验： 一个单元的知识点都存在一些共性或内在联系，比如数学一单元可能都围绕函数或者几何，历史可能围绕某个历史时期等等，抓住这个特点，检验自己有没有消化掉这些内容。
57、如最近男生熊长林、罗轩进步快，作文写得很感人，大扫除时又能主动帮助别人拖地，小考成绩也有进步。我就会大张旗鼓地予以表扬，并号召大家掌声鼓励。对于这些细节，主要靠我主动捕捉，当然也会在当天予以及时表扬与鼓励。
58、颈椎，连接着脑袋和身体，遍布血管神经；密集分布的淋巴结是人体排毒的重要通道。
59、明确学习目标是目标学习法的先决条件，确定了具体的目标，可以更好地构成彼此联系的知识网，建立完整的知识体系。
60、比如1个大拇指(大A)的功能占比可达整只手的50%，但2个大拇指(小a)并不能实现整只手的全部功能；
61、我建议，有时间和精力的话，最好自己收集整理一些知识点，做一个题库。
62、教师想尽量直截了当地帮助学生改正缺点，把他的缺点公之于众，以使其他学生从中吸取教训，不犯类似的错误，这种方法是最不成功的，因为这无异于开“批判会”，把孩子心灵中最敏感的地方——自尊心、个人尊严、自豪感统统暴露于外，并使之受到伤害，这种教育所造成的损失是难以估量、无法弥补的。”要激励学生前进，首先要尊重学生，走进学生的心灵世界。
63、邀请事业有成的学生家长来班上作励志报告。不少学生眼高手低，梦想当明星，发大财。对那些华而不实的想法，我除了劝诫之外，还特地邀请了班里几位“草根英雄”家长来作励志报告。
64、在工作中，有些事情看似谁做都一样，但是分配给不同的人完成，效果却是不一样的。只有合理地分配资源，让适合的人做他们擅长的事，才能更快更好完成工作，尤其作为管理者更要懂得合理分配任务，而不是事必躬亲。
65、通过强调有意注意有关解决问题的信息，可以让学习有更明确的指向性。这样，能够更有效地提高学习效率。
66、还有宁家辉的爸爸现在已是服装超市的大老板，但他掘到人生第一桶金是开出租车，后辗转安徽、云南等地做生意，曾遭到当地人的排挤，还有受到过无赖的敲诈……现虽开了分店，但竞争激烈，当老板仍然很累……
67、其实这个父亲用的就是费曼学习法，让孩子用“教学”的方式，获得成就感，从而更加主动地去学习。
68、在语文教学方面，张凤始终坚持语文的学习，不能简单的认定为知识的获得或做题技能的提升，它不应该是急功近利的简单的题海战术，语文学习应该是“慢慢走，欣赏啊”！
69、那么现在已经开学了，腾大全半托班已经开始报名啦！这里有志同道合的伙伴；这里有向往山顶无限风光的追梦人；这里有为了到达心中彼岸而不断乘风破浪、披荆斩棘的航海家……
70、所以很多时候，你会发现你总是学不好，别人进步却飞快，很大一部分原因出现在这里。但是，金字塔描述的是宏观概率，会因个人差异和各种因素影响而有所不同。
71、每位老师都会留课后作业帮助学生课后巩固，课后作业批改也耗费了老师大量的心血，如何让课后作业的反馈更有效，要注意以下两点：
72、教学目标是落实课堂教学有效性的核心。日常授课中，教师会通过多个教学环节锁定目标的达成。即使学生并不清晰地知道今天要学什么、学到什么程度，也能跟着老师学会、学到位。
73、著名心理学家威廉詹姆斯就曾指出：“要使一个人真正努力确实很困难，因为通常人经过短暂的努力之后会感到很疲倦，即疲乏的第一层面，然后我们会想半途而废，但是我们很少推动自己穿透疲乏的层面，发掘下面隐藏的潜力。”结果很多意志薄弱的人都不能坚持到最后。因此学生愈发需要教师的可持续性的激励教育。
74、老师一讲，大家都会了；考试出来，“傻了”一大片！何故？记不住，混淆了，记错了！
75、重复，记忆有个遗忘曲线，利用碎片化的时间，将精简提炼后的知识点(可以制成小卡片，像扑克牌一样)反复温习，混个“面熟”。
76、面对新高考，作为又一届高三教师，张凤积极迎接挑战，更新观念，改变思维，她深入学习新课程标准，积极转变教学思想，改变教学思路，每天精心备课，认真磨课。针对新高考，坚持微专题教学，有针对性的突破教学难点。她还推出了一系列作文主题阅读，如“珍惜生命”“不做乌合之众”“科学的光芒”“悲悯的力量”“智识与辨别力”“红船精神”“扶贫攻坚”“抗美援朝”等，并组织了关于《鼠疫》《观念的水位》《自由在高处》等书籍的阅读交流活动。大量的阅读，既保证了知识的输入，做到“家事国事，事事关心”，也使她的学生们有着强大“输出”能力，提笔皆能“指点江山，激昂文字”，爱上写作是她的学生的最大感受，而看着自己的文字作为范文变成铅字就是她的学生最骄傲自豪的事情了。