一、跳竹竿的游戏规则玩法
1、在问几点钟的过程中，小羊们必须在老狼的身后，不能跑到老狼的前面。
2、城门城门几丈高？三十六仗高。上的什么锁？金刚大铁锁。城门城门开不开？不开不开。大刀砍，也不开。大斧砍，还不开。好！看我一手打得城门开。开了锁，开了门，大摇大摆走进城。
3、导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)
4、防暴力原则：过程中不得侵犯他人的身体及用暴力障碍他人完成任务
5、人数在十人最合适。
6、自由分成两组进行游戏，一组跳竹竿，一组敲竹竿。
7、把字写在乒乓球上，一队打乒乓球，另一队要在这过程中认出球上的字倒水游戏队中选出一人蒙眼往杯中倒水，其余队员坐在椅子上，将杯子举在头顶上，最后水多的队获胜
8、跳竹竿舞用的竹竿规格大致是：竿长3～4米；竿粗5厘米；上面给你的尺寸，只是大致的一个使用竿子道具的常用范围。没有统一的尺寸规定。但是要求在使用竹竿道具时，统一竹竿的尺寸。这样利于操作者和舞蹈者的表演。扩展了解：竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
9、跳竹竿，是傣族民间的一项传统体育活动，与傣族生活的地理和自然环境有着密切的关系。
10、流行至现在的傣族象脚鼓，一般为两人一组，多采取两人对踢和对打的形式进行竞技。对踢比赛过程中，两人以跳跃、转身、下蹲、躲闪等动作俟机对踢，整个身子随着鼓声一起一伏。步法有脚跳、弹腿跳、撩腿、悠腿等，并间以错步、弓步、点步和旋转。既击鼓擂声，又对踢较力斗计；象脚鼓对打时，可单打、双手、集体打。
11、掌握击竿的正确姿势:击竿的幼儿双手各握两根竹竿的两端,双膝并拢,跪坐〕
12、3)教师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。
13、探索各种抬花轿的方法，培养幼儿的探索能力；
14、锻炼他的身体协调能力。还有双脚跳的能力，预计动作计划和姿势控制。玩跳房子，双脚打开合拢跳。
15、导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
16、增强动作的协调性，发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。
17、跳竹竿组放竹竿，并跟随音乐节奏进行游戏。
18、幼儿能够以小组的形式合作揪住对方尾巴。
19、师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法
20、玩法：拿着一个沙包站在起点让幼儿投，投在格子里，然后从起点开始跳，一个格子的必须是单腿跳，两个格子并排的是双腿跳。跳到放有沙包的那一格，捡起沙包，再跳到终点。
二、跳竹竿怎么玩
1、用热情与爱心去关注每一位儿童，
2、喜爱并积极参加“跳竹竿”活动，体验运动带来的快乐。
3、如果教学内容选择适当，对学生的影响是深远的，能起到沟通学生心灵的作用。
4、(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
5、玩法：幼儿分成两组，每组两个人同时出发，越过椅子障碍，去终点拿红旗再跑回来，规定时间内哪一队拿的红旗多，拿一队算赢家。
6、游戏：“拉绳比赛”
7、中学生跳竹竿舞简单动作，竹竿抬起把左脚放竹竿中间跳起，竹竿放下把左脚往对，竹竿抬起再把右脚放竹竿中间
8、玩法：在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它！”请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
9、幼儿有一定的两三人协同跑的经验。开场、结束的音乐磁带，录音机等，障碍物、积木若干。
10、老狼回头回到几点钟时，不可以有人动，被老狼发现还在动的小羊，被老狼发现，需暂停一次游戏。
11、(请幼儿个别示范玩法)
12、“跳柴”原是黎族一种古老的祭祀方式。据传，跳柴是黎族一种已有数百年历史的古老祭祀方式。黎家经过辛勤耕作，换得新谷归仓时，村里男女老少就喜气洋洋，身穿节日盛装，家家户户炊制新米饭、酿造糯米酒，宰杀家养禽畜，祭祀祖宗和神灵。
13、鼓励幼儿学习和掌握正确的基本节奏和动作，让幼儿大胆表现自己。
14、幼儿双人通过石头剪刀布选出鸡妈妈，站在圈圈内保护鸡蛋，其余老鼠在周围偷蛋，被摸到的“老鼠”要回到食物筐旁。最终偷蛋最多的“老鼠”获胜，成为下一轮鸡妈妈。
15、(1)利用纸棒进行“一棒多玩”导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)队形：两路纵队
16、一人跳多个山羊。参加者排成一列，除队尾一人外，全部作山羊，队尾一人从后向前依次排列的“山羊”上面一一跳过，然后在排头作山羊。其余人照此例，依次从队尾跳至排头作山羊。多人跳一个山羊。一人作山羊，大家从其背上跳过，跳一轮，山羊高度由低向上升一次，跳不过者与山羊交换位置。
17、鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。
18、亲爱的宝贝们，当你和爷爷奶奶、爸爸妈妈玩游戏累了的时候，不妨一起坐下来，给她们讲一讲在幼儿园和小伙伴一起玩游戏的快乐时光……
19、为幼儿准备多种活动材料，引导幼儿积极参与游戏活动。
20、幼儿的躲闪能力有所提升。
三、跳竹竿的游戏规则玩法幼儿园
1、拓展练习跳绳把绳子变成大网子，网洞是大小不一的，把网放在排球架子上面，下面放好软垫，防止滑下来的时候受伤，跳绳的人要相互协作，把网里的人送到另外一边，身体与网子不要有接触。
2、轿夫选择竹竿(竹梯或双手抬)的方式，需将新娘从起点抬至终点。
3、清楚并能自觉遵守游戏规则，能根据裁判指令作出反应。
4、孩子们的提问勾起了爸爸妈妈对童年的美好回忆，瑞乔爸爸感叹道：“那是一个神奇的年代，没有车水马龙，没有电子设备，只有数不尽的欢乐和有趣......”
5、玩法：在一个圈内，教师扮演老狼，幼儿是小羊。教师在前面可拿铃鼓有一定节奏边念儿歌，边拍铃鼓。幼儿跟在教师的身后，问：“老狼老狼几点钟！”念完，教师立刻回头观察有没有还在动的幼儿，边回答：“一点钟”。幼儿这时不可以再有任何动作，不然会被老狼发现。老狼回过头去，继续拍铃鼓，幼儿继续问：“老狼老狼几点钟？”教师回头，幼儿不动“2点钟”。一直持续问到5点6点9(具体节点，老师可随机改变)，老狼不再回答几点钟，突然喊“天亮啦！“然后开始抓幼儿，幼儿迅速的回到圈上。没有捉到
6、开火车，在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北 京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪 开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
7、私人绳可分为三个组按不同的频率，从一边跳到另一头，跳完后并保证绳子是摇动的，分成两组以顺利摇动。
8、回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
9、延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩"跳竹竿"根据此次游戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：
10、玩法：在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。“今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？”教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
11、参考资料来源：百度百科—runningman
12、请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。
13、会边说儿歌边做脚的各种动作。
14、在继承的基础上改造和创新内容改造和创新教学内容，要在继承原有教学内容的基础上，通过改造创新、降低难度、简化规则等手段，从整体健康出发，创造出新的适宜于学生生理、心理特点的教学内容。
15、让全体同学站在场中央分散开，手牵手成一个圈。
16、游戏3：兔笑新年(全员参与人数在50人以内)
17、自由玩椅子，探索多种玩法。
18、鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展游戏活动。
19、两人合作学用XXX的节奏型敲打竹竿。
20、能根据音乐节奏，和同伴一起自由创编身体动作，合作进行游戏。
四、跳竹竿的游戏基本玩法
1、活动反思：民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
2、让孩子拥有健康快乐的童年。
3、能单手将沙包向前投掷4米左右。
4、幼儿跟随教师跳欢乐舞，模仿小猴的动作，活动身体各部位。
5、游戏准备：沙包、空旷的场地
6、两队同时延直线行进，绕过障碍物返回终点，下一对幼儿继续游戏，全队最先回到终点者获胜。
7、预备9月入园孩子的必备清单，现在就该准备了
8、教师可事先摆放好数字的格子，运用单脚跳或者双脚跳等方式来示范。
9、但教师在选择教学内容时一定要注意某一活动是否简便易行，对促进学生身心健康是否有效，是否能够为生活服务。
10、听音乐做放松整理活动。
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12、”选择的教学内容要具有科学性新课程标准的理念之一是关注学生的个体差异，确保每一位学生受益。
13、在海南"竹竿舞"已成为海南最富有特色的舞蹈表演.竹竿舞促进民族交流竹竿舞也叫跳竹竿，黎语意为“跳柴”，因其是一项健身运动，外国的游客又称作“世界罕见的健美操”。这个运动项目盛行于海南岛五指山区的乐东、东方、昌江、白沙等黎族自治县黎胞聚居地区，据考证已有数百年的历史。
14、跳竹竿舞主要是指用跳绳的方式模仿舞蹈跳竹竿，在活动的过程中要紧紧的拉住绳子。
15、师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。
16、三局两胜，由队长统计并宣布获胜方。
17、导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?
18、觉得本文不错的话，请在文末右下角(点赞)支持，点亮(在看)，转发(分享)哟，教育路上，我们与您并肩同行。
19、幼儿分成两队，相对站立，两人一组，两脚分开，两手搭在对方的双肩上，上体前倾，做成“隧道”。
20、谁接不上或脱拍了就算输了，退出游戏，坚持到最后的为胜。
五、跳竹竿的游戏规则玩法有哪些
1、喝水传歌，将人分成几组，排头的喝大口水，将嘴填满，主持人举起写着歌的牌子，第一个人看完后转过来对着第二个人用含着水的嘴唱，第二个人猜，第二个人再喝水将自己理解的歌唱给第三个人，以此类推。看哪组猜的准确。
2、能单手将沙包向前投掷5米左右，锻炼其自身的敏捷性和对动作的控制能力。
3、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
4、幼儿练习多种跳，如：单脚跳；双脚跳；分并跳等。
5、增加3个“鸡舍”，老鼠们伸手去摸蛋、有蓝色“炸弹”拿到会爆炸、红色“复活蛋”可以救人。
6、场地：办公楼内或者酒店，有一定的遮档物的较大场地
7、太变态了那个任务你要有满轻工满轻工还不够还要个商城的极品坐骑还要极品的技术最后也不给什么东西不用管
8、导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。