1、要富有爱心和勇于承担责任。现在的教育，把太多的时间和经历花在了知识的“灌输”上，直接的后果，就是导致了我们的教育缺少必要的人文关心，使得我们的孩子越来越冷漠，越来越缺少爱心。一个没有爱心的人，自然也不可能有什么责任心。我们的教育，应该是这样的一个理想状态：不但增长了孩子们的智慧，也丰富了孩子们的感情；不但培养了学生的追求理想和自由的愿望，也提升了学生承担责任的信心和勇气。
2、其实追求人生价值是人类比较高层次的思想境界，一般人是不去考虑这些问题的。认为活着就是吃喝拉撒睡，就是传宗接代，人生价值不过如此，这样认为也无可厚非。但这只是一般动物的共性，难道人和一般动物就没有什么区别了吗？
3、人，任自己人性无限扩张，就会动摇自己很多很多。
4、做更优秀的自己。对于基层员工而言，树立太高尚的工作价值观，太远大的理想并不切实际，如：“争做第一”、“努力成为比尔_盖茨第二”等，因每个人的生活环境、教育背景、社会阅历及各项技能水平等都不相同。(正确的价值观是什么)。
5、哲学是理论化、系统化的世界观。马克思主义哲学系统科学地蕴涵着正确的世界观。
6、好了，男孩长松一口气，这下子问题彻底解决了。他在这个世上，再也没有烦恼了！
7、价值哲学是理论化、系统化的价值观。马克思主义价值哲学系统科学地蕴涵着正确的价值观，有时人们直接称为马克思主义的价值观。
8、世间万物都有它的自身价值，价值有大有小，但不能勿以善小而不为。
9、总之，正确的人生价值观是对整个人类社会进步负责，不正确的人生价值观是只顾个人。
10、职业价值观是要在工作中通过树立正确的，积极的去引导员工的工作价值观向积极、健康的方向转变，改善员工的心态，提高员工的工作积极性。其要求每一个人对工作的看法和感受，工作是为了生活，但生活不全是工作。
11、人生哲学是理论化、系统化的人生观。马克思主义人生哲学系统科学地蕴涵着正确的人生观，有时人们直接称为马克思主义的人生观。
12、婚姻里的感情也是如此，你总是把对方当成一个不需要说爱的兄弟，他便再也不会把心留给你。如果你不懂如何表达爱，或者对爱已经羞于启齿，那就从分享开始。情侣们分享的是心情、情绪和秘密，这些原本私密的话语，不光让双方的心更加靠近彼此，也能让人从情侣的语言描述中感知到对方的情绪变化。
13、①关于价值定义，马克思主义价值观认为，价值是主体认定的客体对主体的积极作用，价值是客体性和主体性的统一。
14、价值是一个属性范畴，价值是事物的属性。(×)
15、人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的生活满足自己所属的社会·他人以及自己的需要。
16、据调查，如果一个人从事自己不喜欢的工作，有80%的人难以在他选择的职业上成功；而如果选择了自己喜欢的工作则可以充分调动人的潜能，获得职业发展的源动力。此外，选择一项自己擅长的工作，也会事半功倍。
17、第九个要素：欢乐。能够心安理得地享受生命中的欢乐时光与美好时刻。
18、前晚，为了抢救咪咪生的小黑猫，基本每隔1小时我就起来看一下小猫的情况，我希望它能撑到天亮，这样我好把它送去有经验的人手上照顾，可惜，凌晨五点的时候，它死了。为此我还把WX里一个宠物医院的医生的号删除了，因为在我需要奶粉或帮助的时候，咨询过他，想问他买点奶粉之类的东西，而他轻描淡写的说，这会太晚了，拿不了。
19、无论对人对事都要乐于付出，始终坚信付出必有回报，成功来自于努力与付出。
20、因为创造财富的能力和剥削财富的能力都需要通过一定的努力获得，所以往往人们会混淆这两种能力。并且能力和能力之间是可以互相转化的，所以一般有剥削能力的精英也可以转化为生产财富的精英。所以真正的精英和伪精英的距离并不遥远，算是“一念成佛，一念成魔”。
21、没有所谓正确与错误，因为每个人价值观不同，
22、选择比努力重要！努力付出必有回报！10年专注一件正确的事情，一定会成功！
23、当今中国社会中一些人的文化观、价值观、人生观、世界观都比较混乱，毕竟改革开放引进来的除了菁华，还有思想的多元化，也就导致了思想的混乱。而当今如此之快的社会节奏，又有几个人能思考什么是正确的价值观？
24、人生哲学是理论化、系统化人生观。马克思主义人生哲学系统科学地蕴涵着正确的人生观。
25、谁都不容易，所以，不要搬弄是非。要把“喷人”变成“爱人”。一个笑容，一句温馨的话，可能会温暖别人的一生。
26、正确的价值观是为人服务。为人服务的价值观是真正建立在历史唯物主义基础之上的科学的人生观，是能真正实现个人与社会的有机统且最符合人类的根本利益和要求的人生观。
27、身体有两种价值，也就是利益与道德；心智有两种价值，道德与审美；精神有两种价值，审美与自由。身心灵，每一部分都横跨了两种价值。
28、(世界观)世界观是一个人对整个世界的根本看法，世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观。世界观不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动。
29、②关于价值标准，马克思主义价值观坚持“两个有利于”的标准，即有利于个人全面发展、有利于社会和谐进步。
30、它必需是企业核心团队或者是企业家本人发自内心的肺腑之言，是企业家在企业经营过程中身体力行并坚守的理念，如有些企业的核心价值观中有“诚信”的字眼，但在实际经营过程中并没有体现出诚信的行为，那么它就不是这家企业的核心价值观。
31、一名高一学生，把高二学姐的肚子弄大了。大就大了吧，毕竟是高中生，对异性身体产生好奇，正常——不正常的是这个社会，死活不肯教导他们学会保护自己——但说什么也没用了，学姐肚子已大，来找他商量打胎。
32、正确的价值观是科学地反映价值本质和价值规律的价值观，它能够帮助人们恰当地进行价值评价、合理地作出价值选择。
33、价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。
34、第伦理的价值观。行为伦理的价值认知，也是快乐的根源。比如说：什么是可行的？什么是不可行的？什么是耻辱？什么是尊严？从伦理上要分清楚，人的真正内心的快乐，取决于价值取向。所以建立正确的人生观至关重要。
35、第五级、玩弄权术型：这种类型的人通过摆弄别人，篡改事实，以达到个人目的，非常现实，积极争取地位和社会影响。
36、有一年6月，7名初中生，相约到水库游泳，一名同学溺死身亡。另几名同学见了，一不呼救二不报警，而是将溺死同学的衣物藏起，佯装无事人回到学校，继续上课。
37、利益，就是你与万物之间的关系；道德，就是你与别人的关系；审美，就是你与自然、社会的关系；自由，就是你与存在的关系。换言之，每一种价值，都是在关系中产生的。这就是价值主客关系论。价值，既非主观，亦非客观，而是主观与客观之间的关系产生的。
38、服务其他人，把你的注意力转向外界会改变你的世界观。
39、第七个要素：亲密关系和人际关系。想要有正确的价值观，一定要处理好与他人的关系。人是社会动物，还是要学会关心、包容和共情才行。
40、第十一个要素：安全感。安全感即认为自己不会被突如其来的变动所打倒。
41、自我成长。工作能够给予受培训和锻炼的机会，使自己的经验与阅历能够在一定的时间内得以丰富和提高。
42、我想每个人的价值观是不同的。或许对于人类，我没那么积极热情；而他们对于动物，也没那么积极热情。所以昨晚我想到价值观的问题。
43、尊重生命、尊重他人权利的，无疑就是正常的价值观！
44、(价值观)价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。
45、但男孩懒得去借，他操起棍子，照学姐劈头盖脸一顿狠打，把个花季年龄的学姐，活活打死了。
46、价值仅仅是主体认定的客体对主体的积极作用。(√)
47、第四级、坚持己见型：这种类型的人对模棱两可的意见不能容忍，难于接受不同的价值观，希望别人接受他们的价值观。
48、⑤价值手段是价值主体获得价值客体的各种工具(硬件)和程序(软件)。
49、任何一种思想在没有被绝对的否认之前，那么这种思想所形成的视角、背景、判断以及它所述说的意义，都会有着一定程度上的客观价值所在，而这种思想的价值则在于它所被认可的程度和意义。就是人对于这种思想的理解感知，这是人性思维里最简单、也是最真实的评定所在，这也就评定出一种思想是否伟大，而这种思想又是否可以成为价值观的由来。