1、003思行者|孩子，我不想你一个人面对全世界的无助(杏林子与三毛的故事)。
2、再次齐读"虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。"
3、《感恩父母，拥抱亲情》本节课分为五个环节，第一个环节是导入——发现爱，通过一张图片、一个问题、一段视频，引发学生思考，营造感恩父母的情感氛围。环节二——用心感受爱，通过让学生和父母共同选择卡片的游戏，让孩子们看到父母的选择，知道父母对自己的爱。这个环节为“知“，引导学生感谢父母，做懂得感恩的人。第三环节是聆听爱，播放音乐《天亮了》讲解这首歌背后的真实故事，以及电影片段《我妈的一生》，让情感得到升华，打破学生心里的情感防线，这个环节为“情”。第四环节是表达爱，通过播放视频《家长对孩子说的话》，引导孩子明白父母的感情，对学生进行提问，鼓励学生勇敢的向父母表达爱，明白正确表达也是改善亲子关系的一种方法，这个环节为“意“。第五个环节——传递爱，通过播放学生与家长的合影，分享孝亲敬长的故事，引导学生将思想上的认识转换为实际行动，这个环节为“行“。最后，深化感恩内容，不仅要感恩父母，也要感恩朋友，感恩老师，感恩社会，增强学生的社会责任感。
4、请学生将三个事例以小标题的形式写在黑板上。
5、人生下来就是为了爱；爱是人生的原则和唯一的目的。--迪斯累利
6、三毛因为救下了落水的小命，所以也是被收留在了小明家中。小明家里都是普通的白领阶层，虽然不算是大富大贵但是也是吃喝不愁。而三毛在这里更是第一次过上了他这个年纪应该有的生活，本来应该就这样幸福的过下去，但是后来因为有奸人想要勒索小明父亲的奖金，在三毛不知道的情况下小明一家逃跑到了南洋。
7、黄昏的鸟儿要回到自已的窝巢，漂泊的小船要找一个避风的港口。我的主，当我经历了一生岁月，
8、不过，小学毕业后便因病辍学的杏林子，数１０年来坚持自修，每天风雨不改地收听广播中的课程来吸取知识，以致于成为台湾文坛上的著名作家。残而不废的她，以文笔著作激励人群，她不但被誉为“台湾最具影响力的作家”，而且曾在１９８０年当选(第八届)“台湾十大杰出女青年”，１９８３年获得“国家文艺基金会散文奖”，又以《另一种爱情》一书获得台湾的“一等文艺奖”。
9、范老师：你不认识人家，只靠网上和报上的资料能写出真情实感来吗？(杏林子与三毛的故事)。
10、谁口口声声说“我不爱”，谁就在爱。(奥维德)
11、有一次，我在草地上看到了成群结队的蚂蚁，那时我看到它们就觉得非常好玩。就在旁边放了堆火，然后看到那些蚂蚁围成了一个黑色的圆球滚了出去，结果只烧死了外边的蚂蚁。这些蚂蚁非常团结，外面的那些蚂蚁肯定是年老的，为了救里面那些幼小的蚂蚁，年老的蚂蚁选择牺牲自己来保护小蚂蚁。这种行为令我震惊。
12、吃着吃着，我的脑子中出现了一个想法，把月亮的种子种在地上，那就可以长出更多的小月亮了。挂在屋子里或屋子外。当风吹起，小月亮瓢了起来，好似在追逐他的伙伴们，想去和伙伴们一起玩耍嬉戏。多余的小月亮就给邻居们，让他们也可以享受舒服的月光。我想着想着，一位姐姐出现在我的面前。拿着铲子和杯子对我说：“那你就去做吧！”我想着：难道这位姐姐是神仙，知道我在想什么。我拿着铲子在地上挖了一个洞，接着，我用杯子套住在水井里面的月亮的影子，把它倒入刚才挖的洞中，立刻又拿着铲子把土往洞里倒。
13、有些人是突然就会消失的，而有些人，一辈子都会被囚禁在一个狭小的地方。
14、 据说雷诺瓦也患有关节炎，到了晚年，全身的关节都坏了，只有坐在轮椅上绘画，他的画架也是特制的，有活动的轴可以将画布升降移动。由於两手的关节都告变形，无法拿笔，就将画笔绑在手上，朋友看他作画如此艰苦，问他何不放弃，他回答说：「痛苦会过去，美会留下。」他至死都没有放弃他的画笔，他就死在他的画架旁。
15、为了三毛，荷西放弃了向往已久的大海和潜水，随她来到干巴巴的撒哈拉沙漠。1973年7月，三毛与荷西在撒哈拉沙漠的阿尤恩小镇登记结婚。
16、师：同学们刚才看到的一组图无一不是新生命的诞生，也许一切是公平的，我们从新生到成长都同样接受着大自然无私的关怀，也许一切又是不公平的，每个生物都有每个生物的命运—比如飞蛾，瓜苗还有本课作文的作者杏林子！今天就让我们一起来探讨生命的坚强与伟大
17、1993年，眭_平成立了三毛纪念馆，直到今天都在苦苦支持。现在，他在新书《三毛的最后一封信》中用20年的时光、20个三毛的故事、20首纪念三毛的歌曲、20段三毛尘封的录音、20幅为三毛创作的画卷以及20年180多个国家的旅行记录，为天堂中的三毛寄出了一封回信。
18、(2)小结：同学们真了不起，能把一段话读短，短到能用几个字来概括，这是一种了不起的`阅读本领。
19、这本书就是张乐平的漫画《三毛流浪记》，里面的主人公三毛，是个孤独可怜的流浪儿，他在繁华的都市上海受人欺凌，也在无助的时候遇到过许多好心人。懂得苦中作乐的流浪儿，深深吸引着现实中的三毛的兴趣，她随着书中的故事时悲时喜，仿佛钻到了流浪儿生活的那片天地里。
20、在放它的一刹那，我知道了，鸟的生命，在于飞翔。热爱生命四年级作文14生命是珍贵的，也是美好的。从废墟中伸出的小手，在砖缝里发芽的小瓜苗，拢住蝴蝶的盲女孩。一幅幅感动的画面，都能体现出他们对生命的热爱。
21、注：2017年4月，王宗仁先生的这篇《18岁的墓碑》获得首届三毛散文奖单篇散文奖一等奖。
22、”他说，当年三毛给了他放弃功名远走他方的勇气，在他出国读博时，三毛要他把她最喜欢的咖啡色的小熊带走，“我后来才知道，她对我像母亲对孩子一样的关心，这是和一般世俗的爱不一样的”。
23、1964年，得到文化大学创办人张其均先生的特许，到该校哲学系当旁听生，课业成绩优异。
24、第三天她去上学的时候，走到走廊里，看到不远处的自己的教室，突然晕倒了。后来，她的心理就产生了障碍，甚至只要一提起上学，她就会晕倒。她渐渐得了自闭症，三毛的父母知道三毛的情况后，赶忙给她办了退学手续，此后，她甚至和自己的家人都不怎么说话了。甚至有时太过自卑，做出了割腕自 杀的举动，好在及时被她的父母发现后挽救了回来。
25、几天后，和小姑娘们聊天时，她们又告诉我现在小龙说喜欢就是要对ta好，要为ta做事情。好吧，虽然和老师想让你们理解的还有些差距，但至少比“永远在一起”好些了，也算是进步吧。
26、唉!成长的烦恼。七年级第一单元作文14小时候，我做了一件非常蠢的事，那就是种月亮。
27、我是一个乐观开朗的女孩。笑容可以让人心中感到舒畅。在“愁云”布满我的脸上时，我会用笑容将它驱逐；在困难想我宣战时，我将用乐观的力量讲它击退。人的一生不过几十年，为什么不快快乐乐的度过呢？让自己快乐，是一种心态；让别人快乐是一种感染；让世界快乐是一种本事。我要做一个有“本事”的人！
28、尽管她嫁给了一个深眼高鼻的洋人，但她仍是一个完整的东方女性。三毛从来不刻意追求某一种技巧和风格，一切都显得平实与自然。然而在她信笔挥洒之中，却又蕴涵无限。有读者认为“流浪”才是她的真正的名字。
29、 ——安吉路新天地实验学校班主任工作室领衔人 沈岚
30、偶然间，我在路边的墙角发现一株翠绿的小草。这儿没有阳光，没有泥土，在恶劣的生长环境下，这株小草却显得如此顽强！它茁壮成长，昂首挺胸，像极了一位军人。任凭风吹雨打，这株小草都没有被击败，反而越战越勇。
31、我告诉你，爱神是万物的第二个太阳，他照到哪里，哪里就会春意盎然。(查普曼)
32、 主啊！请在你的怀中留下一个空位给我。当我为生活奔波，为事业忙碌，为许多的失败打击，而感到精疲力尽的时候，主啊！求你让我安歇在你的怀中，
33、我们的身边也有这样的人，如彭秀兰老师，她一心为人，一生捐款40多万，死后还捐赠了自己的遗体，捐赠有用器官，让他人恢复健康，使生命之花再一次绽放，让自己活得很有价值。
34、这就是我，粗心、热情、大大咧咧的女孩某某某！七年级第一单元作文12我的老家在新蔡县，虽然家乡没有繁华都市的美，却有雅致的风景，清新的空气。最近家乡又新建了一个公园——月亮湾公园，只要你去过绝对让你流连忘返。五一假放假了，吃过晚饭爸爸决定开车带我们到月亮湾公园游玩，听了爸爸的决定，我高兴地跳了起来，于是我们都钻进车里催促爸爸赶快走。
35、有一个烦恼是学习是的粗心：我经常把英语字母小写写成大写，数字1看成也有把小数点看掉的时候。作为一名学生，我总是告诉自己：“落后就要挨打”，于是我想把成绩拿上去，总不能称心如意。不是这一科小错误失手，就是那一科败下阵来。
36、《触摸春天》讲述了一个盲女孩安静用手触摸春天、用心感受生命的美好故事，文章结尾的语句“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”颇美也含义深刻。
37、阅读任务：将课文读通顺，遇到难读的句子多读几遍。
38、自12岁起，杏林子即因罹患“类风湿性关节炎”而饱受病魔折磨。这是一种自体免疫系统不全而引发的慢性疾病，完全无药可治，患者等于被宣判了死刑，在死亡之前加诸于身的是无尽的疼痛。她全身关节逐渐损坏烂尽，始终处于痛苦的煎熬中。但就在这样困难中，刘侠写出了几百万字，出版了20多本励志书。她的作品也许称不上精致文学，却是一字一痛，一字一爱，所迸发的力量比那些精致文学还要伟大珍贵，这是她以“无用之躯”送给弱势者、身心残障者，以及无数跌倒过、在长夜里痛哭过的人的礼物。
39、后来，我让小昊在教室外面罚站反省，我就回去继续给孩子们上晚自习。这期间，小昊的表舅和奶奶跑来问我小昊为什么罚站，我就把事情始末和他们说了一遍。小昊的奶奶立刻和小昊说你就和老师认个错吧。我就劝小昊奶奶先回家，也告诉她这件事小昊必须有深刻的反省，不是简单地认个错就能解决的。小昊在教室外面站了两节课才平静下来，承认是他做错了。我就罚他写一千字的深刻检查，下周一在全班同学面前读，还要当众给小三毛道歉，在他完成这些事情之前所有的语文课他都要在教室后面站着听课。
40、在青春时代的每一天里,我们都可以感受到爱情波澜的冲击,尽管这种冲击并不一定使我们走向目的地,但我们也没有理由不珍惜
41、有时，小姑娘们也都喜欢和我八卦，让我猜班上谁喜欢谁。有一天，小静偷偷地告诉我小柔喜欢小刚，因为小柔有个东西谁都不借就只给了小刚，然后还让我一定保证不和任何人说。我就问小静她觉得学校里的哪个男生不错，小静就说六年级的小福哥哥挺好的，因为有一次她差点被篮球砸到，是小福哥哥帮她挡了，小福哥哥还总帮她们。我就说那如果你有一个好东西，你会不会想给小福哥哥呢，因为他帮助过你呀。小静点点头，我就又说那会不会因为小刚曾经帮助过小柔，所以小柔给他东西是想要感谢他呢。虽然小姑娘当时的表情好像是恍然大悟，但过两天又会跑来八卦。我想孩子们应该是好奇，也觉得这个挺好玩吧。
42、这是一座合葬坟。入葬者是一对很要好的战友“哥俩好”，同乡、同年入伍后又分到同一个连队。他们两个人，背靠北京城，同开一台车，面向西大门。那年，在藏北救灾运输中，意料不到的雪崩夺走了他俩年轻的生命。两位遗孀毅然决定合葬他们。墓地远离军营，远离家乡，太寂寞太寒冷，让他们睡在一张床上互相作伴，也有个说话的人。想家时一起站在墓地遥望故乡的月亮……
43、这就是我，一个爱看书，爱科学，偶偶会犯小差错的女孩。七年级第一单元作文2每个人都在摸索间找寻自我，磨着自己锐利的角，将所有的棱棱角角都削去，才会变得更圆润、更好，但在这同时，我们失去了什么?
44、找出课文中所讲的三个小事例？尝试用最简练的语言说一说。
45、三毛在回到台湾之后立刻给王洛宾写信并向王洛宾表达了自己的感情：“闭上眼睛，全是你的影子，你无法要求我不爱你，因为我是自由的”。
46、我爱看书，这可不是一般的爱，而是特别的爱。有几次，因为做作业上家教之类的关系，没时间看书，要睡觉了，我感觉那书就像是在召唤着我，心里难受得很。怎么办呢？我灵机一动，偷偷地把书藏在被窝里，这才满意地去洗脸刷牙了。到了晚上，我趴在被窝里，静静地等待了几分钟，差不多等贪睡的妈妈已经进入梦乡之后，轻手轻脚地打开了放在床头柜的小台灯，拿了书，在小灯下津津有味地看了起来。差不多每次都看到一本书看完或眼睛疲劳，睡意朦胧的时候才把书合上，关上小台灯，躺在床上呼呼大睡起来。不过我也为此付出了代价，右眼近视了，左眼视力也下降了许多。
47、虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
48、小文通：明白了。暑假，我和妈妈去旅游，住进了山里的农家院。那天，我看见一个卖松鼠的人。小松鼠长着毛茸茸的大尾巴，特别可爱。我缠着妈妈买了一只。小松鼠被关在笼子里，笼子中间有能滚动的轮子。它不吃不喝，双眼直勾勾地望着远方，一个劲儿地蹬着轮子，跑呀跑，一心想逃出去……最后，我被小松鼠的求生欲望所感动，把它放归大自然。
49、如果说爱情使人忧心不安的话，则尊重是令人信任的；一个诚实的人是不会单单而不敬的，因为，我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。--卢梭
50、三毛祖籍是浙江舟山的，因为内战的原因跟随着家人迁居到了台湾。
51、曾经，三毛的母亲缪进兰在一篇题为《我的女儿，大家的三毛》的文章提及，在四个兄弟姊妹里，次女三毛的性格最为特行卓立、不依常规，及不能忍受虚假。所以，父母要在她身边看守着每一脚步是否踏稳。
52、这是一棵怎样的树啊！也许是多少年前的一颗种子被风吹落在石缝里，面对贫瘠的环境，它没有丧气，而是默默地生根发芽，躯干顽强地从石缝里长出来，向上，向上，向上！向上是多么艰难！扭曲着，旋转着，每一寸树皮上都留下伤疤，每长一寸都要几度春秋。然而，它终于伸展了枝干。你看，它的根从石缝间扎进去，又从石头底下钻出来，纵横交错，像鹰爪紧紧抓住岩石下的土壤。
53、爱的力量是和平，从不顾理性、成规和荣辱，它能使一切恐惧、震惊和痛苦在身受时化作甜蜜。(莎士比亚)
54、三毛说：不管她这辈子爱过多少男人，她与荷西在一起的时候，她觉得彼此是相互唯一的人。与其说是三毛成全了荷西，还不如说是荷西造就了三毛，有了荷西的三毛才算是一个完整而又浪漫的三毛。
55、突如其来的爱情却需要最长久的时间才能治愈。--拉布吕耶尔关于人生的励志说说：追求完美是美好的理想，接受残缺是美好的心人生百味，情最浓，人生繁华，淡最真。给自己一份淡然，不因于情，不憾于心，无悔于生命，充实于生活，平和于心态，守一份心净，平平淡淡就好。在静中见真意，在淡中识本然，于繁华处独守清凉，于纷芜处静心养性，让心灵的花香弥漫曾经，任红尘纷扰，心自清风月朗。
56、“请进，不必脱鞋了──我觉得鞋子是人整体的一部分，擦擦干净就可以了！”
57、今天的四堂班会课活动设计灵动有效，老师们能创新地将心理辅导课的技巧渗透进德育课中。李梨老师用鼓掌热身活动，在轻松的课堂氛围中，自然引入主题。谢晶老师让学生聊自己父母的生日、身高等话题，引导让学生在轻松的话题中思考自己对父母的了解、关心程度。
58、我已经上百次踏上青藏高原，每次上山必须祭坟。此刻，我站在墓葬地，感到世界在这里睡去，只有你们醒着，自己跟自己交谈，互相交谈。孤寂里，我体会到了一种沉甸甸的成熟。人的灵魂在这里得到升华。蓬勃在坟顶的每一株荆棘，都能称出一片大海的重量！
59、 阅读教学是学生、教师、教科书编者、作者、文本之间对话的过程。
60、 海伦·凯勒成年后写书：《假如给我三天光明》为我们展现了她多姿多彩的内心世界。
61、于是三毛觉得无论如何都要去看王洛宾一眼，刚好当时三毛所认识的一个记者夏婕去大陆采访了王洛宾，于是三毛通过夏婕得到了王洛宾的联系方式，并且成功与王洛宾取得了联系。
62、三毛和荷西在撒哈拉的时光应该算是她人生最幸福的时光。荷西对于三毛的宠溺可以说超出了界限，三毛作为一个充满浪漫主义情调的作家，喜欢毫无计划的外出旅行，无论三毛走到哪里，荷西总是陪伴在身边为三毛挡住所有的风雨。
63、她每天做的最多的事情，就是一个人在房中，发呆，看书。她的父母非常焦虑。安排女儿学习插花，学习绘画，和她聊天，试图走进她的内心，但是都没有结果。
64、在初一时市面上的世界名著都已经读完。她在台湾看到有人将书扎成捆卖垃圾，很是心痛，买了下来又深觉得占了便宜，乐不可支。
65、 随着时间的流逝，行动不便的杏林子病情转向恶化。但她在几乎无法执笔的情况下，仍凭着坚强的毅力，写作不辍，在病中撰写了200出剧本，数10本散文，两本传记和数本小说，作品中充满求生的意志，足以激励人心，著有40多本著名的激励散文、小说、传记和剧本，如《生之歌》、《生之颂》、《杏林小语》、《北极第一家》、《行到水穷处》等等。
66、一次，我看到一篇报道：“一个男孩因为父母不得当的管教，赌气跑到赌场上赌钱，并且输得很惨，没办法，只好去偷去抢，最终沦落为阶下囚。”看完之后，我想，是不是青少年心里所想的有时自己都摸不透呢?应怎样与父母沟通，才能成功有效而又不伤和气呢?直到现在，这个问题还一直困扰着我……
67、“生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘”每当我想起这句话时，脑海中总是浮现出一些热爱生命的故事。
68、 这几天，我读了几篇关于热爱生命的文章，我感受深刻，思潮澎湃。
69、三毛把此事当做是高中荷尔蒙激增的荷西的一番玩笑，并未当真，她随后回了台湾。返台后的三毛遭遇到了她的一次情感不幸，也就是她的未婚夫意外身亡。痛苦之余她重返西班牙，在三毛离开的六年里，荷西一刻也没有忘记她。他写信给三毛，卧室的墙上贴满了三毛放大的照片。
70、一个人真爱的时候，甚至会想不到自己是爱着对方。--狄太人
71、在我学校门口的假山上，一个十分窄小的石缝中，长出了一株笔直、挺立的罗汉松，我本以为它活不了多久，可它却坚强地活到了现在，并一直苍翠欲滴。这株罗汉松的种子里，包含着一种多么顽强的生命力啊，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的石缝中，靠着雨水，不屈向上、茁壮成长。罗汉松那顽强的生命力令我震撼。
72、1981年，三毛决定结束流浪异国14年的生活，在国内定居。同年1月，《联合报》特别赞助她往中南美洲旅行半年，回来后写成《万水千山走遍》，并作环岛演讲。之后，三毛任教文化大学文艺组，教小说创作，散文习作两门课程，深受学生喜爱。
73、 《生命生命》选自人教实验版教材四年级下册第五单元。本单元主题是“热爱生命”，单元习作是写对生命的感悟。张老师紧扣单元要求，在教学《生命生命》一课后要求学生观察生活，积累事例，为下节课的读写迁移做准备；介绍杏林子的散文《我喜欢》；海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》。