1、因此，种田人就放下手中的农具，守在树桩子旁边。
2、(典故)：讲述了宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞到了树桩上，撞死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再轻松捡到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，田里的庄稼也都死掉了。而他自己也被宋国人所耻笑!韩非子告诫我们：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
3、食肉植物约有675多种，很多都会守株待兔。一株面包大小的捕虫瑾，胶质茸毛，全部展开，引诱昆虫，直至分泌消化液，才合拢。
4、 (守株待兔的意思解释出来)。
5、(出处)：战国·韩·韩非《韩非子·五蠹》记载：战国时期宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树桩上死了，于是他便放下锄头每天在树桩旁等待，希望再得到撞死的兔子。
6、(出处)：汉桓谭《新论法术》：若载一时之礼，以诽无穷之俗，是刻舟求剑、守株待兔也。
7、 所以“走”原来的意思是跑。后来有走字底的汉字，也大多跟跑的动作或姿态有关，
8、本着语文教学大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，教学《守株待兔》这则寓言故事时，我以新基础教育理念为指导，主要通过在教课本知识的同时，也教给学生学习这类知识的方法程序结构，也就是把“两类结构”的学习和运用作为本课教学的重要任务。
9、我觉得最信的仍是自己，人有三衰六旺，没理由守株待兔，做任何事都要靠自己。
10、
11、这个动作进货机会不好把握，建议实战中不要抱有侥幸心理去守株待兔地找这样的进货机会。
12、初步尝试根据画面线索提问，并用语言清楚表述。
13、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”标出。
14、平时学习不肯用功，考试想取得好成绩，这不是守株待兔吗？
15、守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。
16、守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。
17、这个地区的反腐团体毫无杀伤力，只是摆设在那里守株待兔。
18、成语出处：明·黄宗羲《钱退山诗文序》：“如钟嵘之《诗品》，辨体明宗，固未尝墨守一家以为准的也。”
19、他心想；要是天天都能捡到野兔，日子就好过了。从此，他再也不肯出力气种地了。
20、4 经验固然重要，但却不能守株待兔，不知变通。
21、你每天在这儿等她出现，这种守株待兔的做法未免太笨了。
22、农民走过去一看：兔子死了。因为它奔跑的速度太快，把脖子都撞折(shé)了。
23、教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！
24、一天，一个农民在地里干活，突然一只兔子从他身边跑过，一头撞到树上，死了。农民捡起这只死兔子，高兴地把它拿回家。(展示第一张图片，换到第二张)
25、解释：这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。主要告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
26、寓言：寓言一般是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。寓言是生活的一面镜子，可以折射出许多道理。它告诉我们，在生活中，不要做《守株待兔》中的(宋人)，也不要做《南辕北辙》这则寓言中那个(去楚国)的人。其实寓言故事还有很多很多。如课外读一读中《中国古代寓言故事》里面就写了不少，从中可以学到很多发人深省的道理。
27、 “因释其耒而守株，冀复得兔。”这里要记住“因”这个字，我们现在多用于表示原由，组词“因为”。但在文言文当中，“因”有几个意思，其中一个表示“于是”的意思用得很多，大家要记住。“释”是指放下，我们经常说爱不释手，说明非常喜欢不舍得放手。这里的“释”也是放下的意思。“其”在文言文中一般是指示代词，意思是他的。“耒”，是指农具。“冀”是希望。“复”是又，再的意思。就如我们常说的复习，就是再次学习，又一次学。所以这句意思是，于是放下了他的农具守在树桩边，希望能再次得到兔子。那么是谁放下农具呢？当然是那个农夫啦。这个句子是文言文中常见的省略了主语谁。那个农夫于是放下了农具守在树桩边，希望再次得到兔子。
28、②根据句子的意思，试着用“/”给下列句子断句.
29、这时代做生意，单靠开店守株待兔，等顾客自行上门已不够了。
30、单元复习 同步练习及答案 测试题及答案
31、也就是说，真正的管理并不是管理者在那里守株待兔，爱理不理或者颐指气使，而是默默地主动地向教研人员提供周到服务以致接受服务者几乎没有感觉到管理者的存在。
32、守( ) 彩( )劲( ) 诗( )
33、(示例)这次夏令营中，小兵随机应变的做法得到了老师的肯定。
34、有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖(pǐ)好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很爽快地收下了他，把他也编进那支三百人的吹竽队中。
35、干警们隐蔽在犯罪嫌疑人寓所周围，守株待兔，只等他出现。守株待兔的意思和近义词反义词造句(中文)：守株待兔
36、南郭先生是一个不学无术、自欺欺人、靠蒙骗混饭吃的人。
37、在学习中不可有守株待兔的心理，没有什么是可以不劳而获的。
38、《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。《五蠹》是其中的代表作品之一。全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的代表作。作者列举了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理切中要害。
39、①朗读课文共( )句话，我读了( )遍，能做到(正确 通顺 流利)地朗读。
40、教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。
41、师：刚才这个故事有一个好听的名字，叫守株待兔。
42、
43、一旁的农夫看到之后，急忙跑上前将死了的兔子一手抓起，然后很开心的收拾农具准备回家把这只兔子煮来吃。农夫心想，天底下既然有这么好的事，自己又何必每天辛苦的耕田？
44、美好的东西，不属于那些守株待兔的家伙。美好的东西，属于那些拼命工作和从不放弃的人。
45、这则寓言告诉我们：做任何事情都要有明确的要求和目标，不要多此一举，更不要盲目乐观，否则很可能得不偿失甚至招致失败。
46、课文配有插图，一个农夫戴着斗签，在一截树桩旁坐着，脸上是一副“冀复得兔”的表情，耕田用的未倒在地上。画面直观地呈现了农夫“释其而守株”的场景。图文对照，能帮助学生理解故事内容。
47、寓言，小故事大道理。于是，孩子们开始读《守株待兔》，边读边思考这个故事的主要内容。文本的停顿，是教师范读时，让孩子发现的，并做好停顿标记。学生按照停顿朗读，和同桌读，全班齐读。
48、②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。
49、宋(sònɡ shònɡ) 冀(jì yì) 颈(jǐnjǐnɡ)
50、守株待兔只会让机会擦身而过，只有不断主动争取，成功才属于自己。
51、A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎
52、上面像人奔跑时摆动两臂的样子，下面像人跑步时的脚。到了金文字，下面多了一个“止”，这个止就是脚趾的意思。
53、C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎