1、小学时期的孩子一般在学校里度过的、大部分不能解除到孩子了、所以和孩子做个朋友是最明智的选择、做朋友首先要放下父母的架子、来认真的听取孩子的心声不要拒绝或者不听。这时孩子有了尊严、孩子的尊严是比大人还要重要的、孩子的尊严包括被父母严厉的训斥、在外人面前说自己的不是等等不照顾孩子想法的事。所以作为孩子对父母依赖还是比较大的、所以把握这点是非常的重要。代沟是这时期容易出现的问题、为了取消代沟要和孩子不定期的谈心。要理解孩子的想法即使拒绝也要婉言相劝、所以说良好的朋友关系是父母和孩子的重要课题。
2、但常常会出现这样的情况，父母想教育，但又不知怎么教育。
3、互相谦让，相互谅解，孩子在场不争吵。家长的喜怒哀乐对于孩子来说感染力极强，家长的情绪对孩子性格的形成有着直接作用。和睦的家庭使孩子得到心理上的安稳，增强了在家庭中的幸福感，对孩子的身心健康至关重要。
4、孩子喜欢问问题，有的父母会觉得很烦，而打断孩子的话，或要孩子安静。当别人问孩子问题时，有的父母却经常替孩子说话。这样做，会剥夺孩子练习说话的机会，导致孩子自我表达能力差，并会渐渐不再跟父母说话，严重影响孩子的表达能力，不利于日后的社会交际。
5、有些家长看起来对孩子操心管制很多，可到时候却不知道孩子的这些Ｗ，这可算不上好家长。只有上面所有各条法则都做得差不多了，孩子才肯对家长说真话，家长也才能了解到这些Ｗ。
6、许多父母对孩子期望很高，却又很吝啬赞美自己的孩子。他们常常摆出一副长者的面孔责备孩子，以为这样才是教育，其实却忽视了赞美所带来的奇妙的教育效果。
7、关爱、是关心爱护、关爱、贵在衣食住行的细节？在孩子的心目中、怎样的父母才是孩子认为爱他们的父母呢、下面一份德国学校的“父母成绩单”可以作个借鉴。
8、请您记住，老师只负责校内的安全，管不了路上的交通。一旦你家孩子违反交通规则而受伤，你将会心疼一阵子，乃至一辈子。(家长如何做好家庭教育)。
9、杨振宁博士指出：如果说在过去还有可能一个人独立完成诺贝尔奖项工作的话，那么，进入八十年代以来，尤其是进入信息社会以来，没有人们的共同参与，相互合作，任何重大发明创造都是不可能的。在经济一体化与专业分工日趋精细的大趋势之下，合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。现代家庭中独生子女比较多，而独生子女普遍存在着缺乏同情心、性情怪僻、惟我独尊等等不利于团结合作的性格缺陷。因此，家长要注意从孩子的言行中发现他们的缺点，对症下药，采取有效办法，逐渐培养他们的合作意识，让他们在与同学朋友的交往中形成良好的性格。例如，教育孩子与小朋友一起分享食物、玩具；遵守游戏规则；与小朋友发生纠纷时要理智、宽容大度等等。
10、其实，家长教育，主要还是“立德树人”这是孩子健康成长的重要基础，也是家庭和谐、幸福的保证。
11、其实家庭教育啊，是非常重要的一个环节，而父母更是孩子的第一任老师。那么该如何的去做好家庭教育呢？那我们都知道，孩子在成长的过程中，父母扮演着不可缺少的重要角色，而这个角色正是他们人生道路上的引路人，有智慧的家长，会提前给孩子一个优秀的家庭教育环境。
12、父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和未来的发展。
13、玩的游戏必须健康，积极，有趣，使孩子们过上充实，愉悦和幸福的生活。
14、教育可以没有惩戒手段吗？单凭鼓励就可以完成教育了？我认为，犯了错误要付出代价。我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的，要准备受到很多委屈。
15、其次家长在行为上要做表率。好的行为能给孩子起到示范作用。比如，父母自己平时养成读书看报;不要沉醉于网络游戏中;不当着孩子的面抽烟喝酒;不与社会闲杂人员混在一块;定期带孩子参加一些体育锻练以及在日常待人接物方面也应身体立行。以上种种，要求孩子做到的，我们做父母的在生活中一定尽最大努力去做到。所以身为父母的我们，一切从自己的言语和行为上为孩子做好表率。做到言必行，行必果。
16、家长是孩子的第一任老师，也是孩子接触最久的人，因而是孩子学习直接最具体的榜样，家长的思想道德、家庭关系、文化修养等都被孩子看在眼里，甚至会影响孩子一生。要想做好一个合格的家长，首先要提高自身的道德修养，做好子女的榜样。其次，要学会抚养子女的科学方法，对待子女要一视同仁。要学会用平等的语气和子女进行交谈。要积极培养子女的兴趣。在对子女进行教育时，不要出现动不动就打骂子女或者是对子女不管不顾，不管是哪一种教育方法，都是不正确的。对待子女，要循循善诱，耐心说服，家长要意识到我们不仅是子女的家长还是子女的教育者。在家庭中，要建立良好的家庭关系，作为幼儿时期的子女，模仿性是极强的，为了给子女建立良好的榜样，家长更要提高自身的道德修养和文化水平。
17、聆听孩子的讲话时，您必须专心，刷新自己，保持融洽的态度，并热情地聆听孩子的讲话。
18、过分宠爱是很多家庭的通病，孩子有任何要求，无论精神上的还是物质上的，都无条件满足。孩子总能得到满足，他的抗挫折能力就无法得到锻炼，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺点。著名心理专家郝滨老师分析认为家长要对孩子的心理健康多关心，要依据孩子的性格特征寻求恰当的`教育方式既要防止“简单粗暴”又要防止“过度溺爱”。应及早发现问题并寻求专业帮助，及时解决，不要让心理问题严重影响孩子的生活和学习而最终影响子女的终生幸福。父母事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，于是容易变得以自我为中心、任性、依赖、迟熟、不能忍让、也不懂自己照顾自己；即使表面看来柔顺温和，但当孩子长大，需要面对难题时，就可能出现性格突变。父母的包办代替是孩子形成性格软弱无能的重要原因之一。一些父母对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情。这等于剥夺了孩子自我表现的机会，扼杀了孩子的能力发展。
19、会爱、就是父母要懂得怎样正确地去爱。在孩子成长过程中、父母要了解孩子的成长规律、知晓孩子的需要、才会知道怎么去正确引领孩子成长。
20、而孩子在家，我们面对的只有一个孩子，是不是可以给孩子一些知识辅助，更重要的是不是教孩子怎样做人，怎么培养好的习惯，面对问题时，如何处理问题等等，说真的，我认为家庭教育一点不比学校教育轻松，反而应该比学校更为重要。家长朋友们应该先反思，然后重视，在去学习，做家长应该做的，不要想着偷懒，你现在偷懒，孩子以后就会成为你的痛苦。
21、 要引导孩子多观察，教给孩子观察方法，看问题要全面，教给孩子分析问题的方法。任何时候都不要直接给孩子答案，而是帮他思考想办法。
22、笨拙的孩子们在游戏中玩耍。聪明的孩子会在游戏中找到知识。杰出的孩子可以提高他们的智力。毕竟，中学生还没有长大，毕竟，他们还是孩子而不是成年人。通过游戏，他们可以增强与孩子的情感，增加他们对生活的兴趣，并调整他们的心理状态。
23、父母能正确对待我的不良生活习惯、不是强行制止、而是和我讲道理、帮助我改正。
24、“写作业去!”“把电视关了!”……过于频繁的命令容易使孩子“充耳不闻”，当孩子经常对这样的命令无动于衷时，父母就应该考虑一下自己在孩子眼里的信誉了。
25、第三个层次，比较系统地学习家庭教育的理论，形成科学合理，适合自己家庭和孩子情况的家庭教育理念，全面提升自己的知识层次和修养水平。家长学习做一个智慧的家长，能够学以致用，因材施教地教育引导好自己的孩子。只有到了这个层次，您的家庭教育才会真正成功，孩子才能够健康成长，顺利成才。
26、当孩子在外边和人打架时，父母又打又骂的态度会使孩子在内心产生强烈的不满，“不让我打架，你们怎么还打人?”在孩子的心目中，父母已威信扫地。教育应该是一个双向的过程。(案例分析一)：“弟弟一个人呢，快去陪他玩玩。”
27、父母能正确对待我的不良生活习惯、不是强行制止、而是和我讲道理、帮助我改正。
28、其次、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该……做”，而不只是批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来教导他。如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。
29、要让孩子动起来，不管是在家里，还是户外，多运动、出出汗，把身体和头脑的活力都激发出来，这才是真正的张弛有度、劳逸结合。也要鼓励孩子和同学多联系，多交流，能结伴参加一些体育运动或者社会实践活动，那是最好不过的了。
30、家长要学习怎样引领孩子，为他做出示范，成为孩子的榜样。家长是诚实、善良的人家，正常情况下教不出“鸡鸣狗盗之徒”；懂得孝悌仁义的家长，孩子也会跟着孝敬父母、爱惜兄弟，长大了也才会珍惜夫妻情分、爱护朋友情谊、尊重长辈，这是家长教育的根本。
31、因此，父母应该表达自己的态度，可以用粗俗的话语来清楚地批评，指出错误的性质，并在一定时间内纠正错误。同时，父母对此感到非常悲伤，这激发了孩子的思考。
32、让孩子好学好动，不等于让孩子顽皮不听话，不要以为顽皮是孩子的天性，等长大就好了，因此放任自流，护短偏爱。
33、总之、家庭教育的内涵是极为丰富广泛的、除了为人处世、待人接物时要处理好人际关系外、还包括自身的修养、如谈吐举止、修饰等等、都能综合反映一个人的家教修养水平。作为构成社会细胞的每个家庭是有责任的、家长是孩子首先效仿的榜样、家长的一言一行、以身作则大为重要。所以、你要孩子学会“做人”、自己首先要做好人。如何进行良好的家庭教育2父母应注意行为举止
34、爱心和善良，多带孩子接触正能量，让孩子的心中充满爱，孩子也会变得乐观自信，一个充满爱和善良的孩子，我相信会有一个好的将来。
35、为此，对孩子严格管教，精心培养才是真正的爱。相反，对孩子娇、惯、纵容是有害的。俗话说：“严为爱、宠为害”，这是值得我们引以为戒的。在家庭中，家长和孩子应当是民主、和睦、团结、互助的关系，家长应尊重孩子的意见、兴趣和自尊心，要改变以长者自居的传统观念。
36、是“抢夺胜利果实”。当我们照顾宝宝吃喝拉撒，忙得团团转的时候，他们总是笨手笨脚插不上手;等到我们把宝宝尿布换好，洗得白白、喂得饱饱之后，他们却比谁都更快地凑上去亲宝宝，跟宝宝逗乐。而且，他们还以事业的理由去做各种工作和非工作事情，以此“逃避”家庭责任，我们却没有任何借口说因为工作忙而不管孩子。
37、若要教育得孩子心服口服，家长、老师等成年人首先要周密思考每件事的前因后果，然后好好与孩子谈谈，可以从后果的好坏开始，反过来解说该不该这样做，晓之以理，孩子会明白的。
38、如果我们父母和教育工作者都能不失时机地给予帮助引导，我们就会拥有一代代茁壮成长的接班人。
39、父母是孩子的一面“镜子”，父母要更注意自己的言行举止、生活小节，用自己的行动潜移默化地影响子女，用自己谦虚、诚恳、豁达、开朗的性格去感染子女，用自己强烈的责任感、事业心、自主、自强的毅力去熏陶子女，用自己锲而不舍、孜孜不倦的好学精神去激励子女，使孩子感到:自己的父母是最棒的。
40、童年的时期孩子比较喜欢玩耍、现在的孩子很早的时间就需要去幼稚园了、所以要在童年时期教育需要进行心灵的沟通了。这个时期孩子一般都比较懂事了、在以后的时候也会有模糊的记忆、如果想用毅力来进行艰苦的教育、那么这个时期由父母代笔或者帮助孩子记下这段时期的生活对将来是很有帮助的。上面也说了童年的孩子喜欢玩耍、可能在这段时期因为孩子贪玩、被老师批评等等想惩罚孩子、这是不对的。无论是什么人、快乐的童年是人生中宝贵的财富、他的成长的记忆从这时候开始、所以说作为父母的要经常带孩子去玩耍、尤其是父母而不是爷爷奶奶、在逛公园的时候教他识别花花草草、看水中的鱼、天上的鸟。虽然这是很普通的事、但是一个好奇心强烈的童年时期能早早的接受类似学校方式的变相教育是为小学做个帮助、这时期需要注意的是学习和娱乐结合来实施家庭教育、并不是一味的指示孩子只学习。这时期还有重要的是要和孩子保持良好的关系、这种关系的定义是孩子说的喃喃细语自己要认真的听取、而不是厌恶或者叫孩子闭嘴。这种信任的关系是为了将来的教育做个铺垫。
41、自信心对孩子来说非常重要，有了自信心，孩子的自发性和独立性才能得到发展。怎么去让孩子生长自信心呢？家长对孩子的态度应该是鼓励的、肯定的。
42、家长要善于培养良好的家风。家风是家庭中长期形成的相对稳定的思想、道德观念、行为习惯以及生活、学习等作风的综合表现。良好家风应该是家庭和睦融洽、稳定、有安全感，成员之间相敬如宾、尊老爱幼、互相关心，民主地处理家庭事务。
43、身为女性，妈妈往往从小处着眼，注重细节，显得更沉静、更精细，更能处理日常生活中琐细的事情。加上小肌肉群发展得比男性好，女性做起精细的动作，比如照料宝宝的生活起居等，相对得心应手。
44、这块土地是孩子成长的基石，是他生根、发芽的重要环境。
45、在参与的过程中，要注意参与的度，不要什么都顺从孩子，而要尊重与引导相结合。参与的目的是为了培养孩子思考问题的习惯，促进孩子能力的提升，而不是一味的满足孩子的要求。
46、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
47、教育孩子做到这点并不太难，法制教育融汇在社会生活和学校教育之中，孩子们从小就受到全方位熏陶，心中都有一道道德底线和法制底线，还往往会反过来影响家长。
48、孩子坚持几点吃饭、几点睡觉、几点起床这些良好的作息习惯，别看这些习惯是小事，但是对于一个孩子来说，要是能够坚持下来，是一件不容易的事情，如果一个孩子有这样的习惯，并且坚强下来，这个孩子将来的成就肯定是不低的。
49、大约八个月后，他们再次参加了这堂课。老师很高兴告诉他们您的预测非常准确。A，B和C都在进步，D，E和F的孩子都在退步。
50、家庭教育有别于学校教育，学校，老师是教育的主体，主要是知识教育，而家庭教育中的家长对于学校而言，只是起一个监督和督促的作用，除此而外还应该把孩子的品德、规则意识、习惯养成的教育贯穿在家庭日常生活中。家长除了是孩子的衣食父母，还应该是孩子的精神支撑，和品行道德教育的导师。家长在孩子一生的成长过程中，所起到的这个教育作用，是别人无法替代的。孩子今后的人生之路，能走多远，是光辉还是暗淡？都取决于此。我们家长要传授给孩子的不是知识，而是立人之本，品行和道德！这是一根主线，当然好的家庭教育还包括：第一：教育孩子是个责任重大又任重道远的事情，不要怕烦，要显示出足够的耐心，即使孩子嫌唠叨，该说的话还是要说，而且要说明白，说透彻。第二：做好榜样。家长尤其父母表现出来的样子对孩子的影响至关重要。团结友爱、乐于助人、夫妻恩爱、家庭和睦，爱劳动爱学习，遇到困难不退缩，与人友善、举止文明、尊老爱幼、遵纪守法这些都是一个人必须具备的优良品德，只有这样孩子变得优秀才变得有可能。第三：环境。给孩子营造一个好的学习环境和空间很重要，学习是需要静心思考的，这主要体现在知识的掌握和学习上。夫妻和睦，乐观，积极向上，这会给孩子营造出一个健康的家庭氛围和环境，对孩子成长极为有利。第四：品行教育除了榜样的示范作用，还离不开平常的教导和灌输，发现有不良品行绝不姑息。品行教育还包括和孩子平等相处，尊重孩子。你尊重孩子了，孩子才会学着你的样子去尊重别人。第五：以赏识教育为主，批评教育为辅。严厉批评不代表粗暴态度。允许孩子犯错，也允许孩子改错。表扬不代表弃罚，这个罚不是体罚，而是罚取消某种兴趣爱好，或某个行程、某项活动，或作业加项等。在管教孩子方面有很多外来经验值得借鉴。我们在教育孩子方面，或多或少都存在训斥打骂的现象，就这样家长还是感到孩子难管。如果说在不打不骂的情况下，家长还有办法管好孩子吗？回答是肯定的。有些国家的家长完全是被本国的法律憋出来的管教方法。如果孩子在幼儿园说我爸爸昨天打我了，或者是邻居知道了某个家长打孩子了，那么这个家长就摊事了，涉嫌虐童，会有牢狱之灾。他们管孩子的方法看似简单，其实非常有效。他们从孩子小的时候就那样做了，哭尽管让他去哭，不会有人去抱他哄他。做错事会被父母放到一边思过，想通了还要说声对不起。不吃饭没人会追着喂，怎样使用餐具会有引导，一旦离开饭桌饿着只能饿着，只有等下一顿。第六：注重情商的培养。智商固然重要，能不能更好的适应社会；能不能控制情绪；能不能处理好各种人际关系；能不能面对挫折不气绥，面对困难不退缩；能不能身处逆境不折腰…等等，这些都需要一个人具备一定的高情商，在工作、学习和生活中才可能有一个完美的体现。还有各种好习惯的培养：读书习惯、守时习惯、思考习惯等等都属于家长教育范畴。