1、事实证明，正是通过真诚，我铺设了一条通往她心灵的道路。她也逐渐卸下了心理负担，这个曾经沉默寡言的孩子终于改变了，哦！应该是重新做回那个活泼开朗她，课上能看到她期待的眼神，小组合作时她积极主动的与组员交流，学习成绩大幅度提升，课下还时不时响起她清脆的笑声……我曾经想是不是该找她谈心了，但我最终没有找，我不希望我和她的谈心有一丝的不自然和勉强，我还在等待，耐心地等待……(师德格言简短一些)。
2、我有一位班主任，他是张老师。他有一双充满慈祥的眼睛，额头上密密麻麻的皱纹里有丰富的知识，嘴角总是微微的向上翘起。他很宽容，他很幽默，他很有耐心，他也是运动积极者！他讲课的方式很有趣，每当我们回答不上来问题时，他总会想尽办法使课堂变得不尴尬。感谢让我们相遇，让我的一生变得多么的精彩，他的优点是要我一点点地品味和感受！这就是我最亲爱的的老班！
3、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。(师德格言简短一些)。
4、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。(谢琼)
5、 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
6、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
7、本来想找你谈谈，怕你又不高兴地说：“我又没有犯错误，怎么又要找我？”或者是：“我又不是自闭儿童，不要用那种语气跟我说话！”因此，想来想去，还是给你写一封信好一些。
8、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。此文章来自中小学教育资源站
9、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
10、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。(马小亮)
11、一群充满爱心，多才多艺，永远年轻快乐的人，
12、说到教师的职业笔，人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献&he
13、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
14、教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。——夏丐尊 《爱的教育》
15、29)教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
16、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
17、我注意到她在作文中曾经多次提到以前的学校，那里的人和事，那里的一草一木都深深令她怀念，而父母在她不知情的情况下突然给她办理了转学让一切都回不去了。我突然间就理解了她的忧伤和孤独，环境的改变，家人的不尊重不理解，让一个年仅十岁，感情如此细腻的她承受了多么大的压力啊！于是她选择了像一个刺猬一样，竖起满身的刺来保护自己。
18、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
19、106)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
20、 在幼儿教育这个美丽的岗位上，她已走过了4个阳光灿烂的春秋，在未来的人生征途上，她将继续奋斗，严格按照优秀教师的标准要求自己，在幼儿教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，以更大的热情倾注阳光般的爱心，奉献无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放!
21、做一支红烛，默默燃烧，为懵懂的心灵带去知识的灵光；做一个灯塔，默默守候，为迷途。
22、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
23、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
24、 6) 容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。
25、师德故事| 因为爱，所以爱，我们身边的教育微故事；"钥匙在引路"；“师爱是树人的阳光雨露” ；“小草的绿朴实的爱”；“学高为师当表率身正为范乃楷模”；“带着孩子给学生上课”；“微笑与拥抱”；“不忘初心，心育护花——一份QQ聊天记录”；“背井离乡，不负韶华”；“做一个有温度的老师”；冷面热心“蔡包子”；“风雨三十载，执笔书写教育梦”
26、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
27、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
28、 在观看了“我为什么当老师”第三期“寻找身边的张桂梅——做专业精湛的大先生”的视频后，我深深被杨宝霖老师的事迹感动。杨老师是我们学习的榜样，他牢记育人使命，不忘初心，执着专注，积极备课和探索，不断学习与反思。做为一名年轻教师，我们一定要有扎实的基本功，坚持钻研，提升自己，做一个专业精湛的好老师。
29、 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
30、 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
31、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
32、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
33、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
34、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
35、如果你认真去读我的这些片段式的文字，你就会发现，所有这些片段式文字背后所思考的问题，都是非常一致的，文字背后都是对生命存在意义的追问，是对我们生存的现世感的追问。我是随着眼睛所见，思维所及而进行的自由表达，我比较喜爱自由和灵动的东西。
36、“问姓惊初见，称名忆旧容”报到那天，家长会上，您落落大方的自我介绍，使得一个名称深深印在我心底——何老师。那时我，一个怯生生的小姑娘，心里就想着：这个老师，应该很好吧!
37、66)在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
38、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
39、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
40、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
41、 我观看“我为什么当老师”第三期的教育视频后，感触极深。我为什么选择当一名教师？是因为一个字“爱”！当教师意味着亲历“创造”学生成才的过程，恰似亲手赋予一团泥土生命。学生们在我的关怀，教育下成长、变化。在他们身上，我能发现自己和他们呼吸相通，快乐与共。所以，我选择了当一名教师，我爱我的学生，更立志做一名专业精湛的人民教师。
42、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。慈父+慈母=教师。
43、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
44、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
45、打造一个追求不断进步的班级，促进每位同学的进步。
46、赞赏学生、鼓励成功是师生情感沟通的催化剂，将激发起学生学习的内动力。
47、机会终于来了。我们学校每天下午大课间活动时，各班都会组织跳大绳，这时候，会与不会的学生，都会主动参与进来，只有她，任凭大伙如何邀请，她都无动于衷。可是有一天，我欣喜地发现了她竟然参与了进来并且会跳了，我抑制不住内心的激动，立马发了小视频给她妈妈，并且在结束时走上前，祝贺她的进步！可是她却冷冷的说：“老师，别用那种语气给我说话好吗，弄得我就像自闭儿童！”简短的一句话像一盆冷水泼掉了我的热情，又让我哭笑不得，原来她认为在我眼里是“自闭儿童”！她对我误会有那么深，我决定立马“出击”，我要写一封信来解释她对我的误会：
48、爱满天下，乐育英才。 ——陶行知
49、赵淑惠，中共d员，2010年6月毕业于陕西师范大学数学与应用数学专业，同年应聘于新乡市一中任教至今。在工作中，坚持以：“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的原则，勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟。
50、 13) 守三尺讲台，春风化雨润桃李;做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。
51、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
52、 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
53、 张柳铃，中小学二级教师，2018年毕业于赣州师范高等专科学校学前教育系，2019年通过自学考试取得江西师范大学本科学历。现担任中班年级组长、宣传委员、中(2)班班主任。曾获信丰县中小学教师书法“临帖展”一等奖、幼儿艺术节“情景类”节目指导老师二等奖。
54、张冰霜，新乡市一中政治老师，2019年毕业于陕西师范大学中国哲学专业，硕士学位。在工作中，我总是以最高的标准来要求自己和学生，不断学习和探索新的教育方式，力求把每一件事做好。
55、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。每一个学生都是好学生。
56、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
57、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
58、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
59、恕汉唾师德，酒徒拳伯伦。吾评此二士，颜子后无人。——宋.刘克庄
60、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
61、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
62、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫
63、事实告诉我，要想愉快那是异想天开，仅仅开学第一周，他就开始搞破坏，只要是他所到之处，必然会“风起云涌”。瞧！五年级的少先队员就被他打哭了。我找来了当事人，向他了解事情的来龙去脉，打人原因就是少先队员在午休值日时看到了他在找同学讲话，便登记了他的名字。而小李同学坚持说自己是在借用水彩笔，并不是刻意找同学讲话，见少先队员写了他的名字，一气之下就给了少先队员一个大嘴巴子。了解清楚了事情的真相，我完全相信孩子们给他的封号名副其实。可是打人终究是不对的，我得想方设法让他意识到自己的错误并且主动向对方承认错误。于是，我把小李同学单独带到了办公室，自己先做完工作，让他在一旁冷静一番。过了十来分钟，我把小李同学叫到跟前，又向他重新了解事情的原委，他叙述的很详尽，看来内心的愤怒和不满消减了不少，说实话，我能感受到他对这件事情的是是非非分的门儿清，只是不愿意诚恳地去承认自己犯下的错误。很多教育经验告诉我，这种“胆汁质”类型的孩子容易冲动、粗心急躁、自控能力差。因此，我们在教育方法上不能简单粗暴，触怒他们，而是要讲明道理，耐心说服。和他的谈话中，我首先说明了少先队员的职责，让他充分理解对方，然后微笑着对他说：“老师一直认为你头脑很灵活，我相信你能想到一个最佳的解决办法。”此时，他不好意思地摸摸头说：“我知道了，要第一时间找老师。”我又继续追问：“既然你已经知道自己做得不对，那你应该怎样解决现在出现的问题？”他拍拍胸脯说：“我会向他道歉的！”“可是，你已经给别人造成了伤害，你愿意被别人打一巴掌再收下别人给你的一颗糖吗？”小李同学若有所思，他低着头不说话，趁着这个时候，我便说：“爱发脾气的孩子是交不到好朋友的，老师认为你是一个很诚实的孩子，你值得拥有更多朋友，希望你能在向别人道歉后深深反思自己，控制好自己的情绪。”简短的谈心，让我决定了将他列入“培优辅困”名单。
64、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
65、 16) 襟怀坦荡，守善求真身蕴美;两袖清风，讲台三尺育英才。
66、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
67、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
68、一晃已经一年多了，时间如奔腾的河流一去不复返，我爱我的老班，您辛苦了！
69、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
70、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子.
71、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
72、 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
73、有时候，我觉得自己有点好为人师，我把好为人师看成是一种积极的姿态，它是分享，而不是说教，不是居高临下的训斥，没有任何优越感。我希望教师都成为思想的分享者，有所心得，就主动去跟人分享。
74、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。
75、56)课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
76、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
77、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。(周亚芳)
78、教师最大的幸福就是看到学生们快乐成长！(王治丽)
79、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
80、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
81、不靠引经据典，却逐思想火花;不求急功近利，却甘默默耕耘。
82、——陶行知“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
83、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
84、那么，作为一个教师，有没有属于他的最重要的素养呢？
85、眼前这个泣不成声的女生把我的思绪带回到了那天下午，当我上完最后一节课转身离开教室时，被一个孩子叫住了，她递给我一个精美的笔记本说：“老师，送给你！”我迟疑了一下接了过来，我想我的片刻的迟疑她应该在意料之中，因为这毕竟在我们三年师生关系中，是她第一次主动找我说话，更何况还是送东西。
86、优美的语言，严谨的行动，塑造善良的童心，勾勒五彩的图画。(李家存)