1、▶泪奔！最感动我们的20首歌，总有一首唱出你的故事！|教育时光机
2、题目来源：1月6日下午安徽省阜阳市面试考题
3、总结：懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。(苌弘化碧造句)。
4、哈姆莱特是一个善良忧郁、优柔寡断、勇敢机智、幽默诙谐的人文主义者。他的优柔寡断在全剧中的表现为：在接受父亲亡魂的托付时，他的决心很大，立即想到了初步的行动是装疯。但是，在两个月后，他还在装疯，并没有完成任务，甚至在他叔父克劳狄斯的面目完全暴露后，哈姆莱特还放弃了复仇的最佳机会。他失败的主观原因是过于相信个人的作用、思想的力量以及浓厚的天命思想，客观原因是封建势力过于强大。
5、2022中考语文写作 · 中考记叙文写作专题20讲汇总(下)
6、明确：善良的窦娥虽无力改变自己的命运却决不屈从上天的安排，她指天骂地、痛斥是非不分的天地，她不屈的反抗精神在闪光，这是窦娥在生命的尽头用尽全力吼出的一句，多么悲恨，多么无奈，又多么痛快淋漓(学生朗读体味)。
7、引导学生回顾上次课的内容：上堂课我们已经学习了《口技》这篇课文，谁能够用简洁的语言来概括一下这篇文章呢?
8、圆形人物：圆形人物性格较为复杂，住住都是多义与多变的人物。现实中人类的多维性构成了小说中“圆形人物”的创作基础。在那些深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物。如《飘》中的斯佳丽。
9、②风景也可作为幕间音乐，起过渡和调整节奏、舒缓情绪的作用。
10、田间尽是翁媪，是现代真实写照啊！诗中发出感慨，让人嗟叹。启尘封一句与诗中前后意有冲突，准确来说，也不是冲突，自己也算是青春子弟吧，既然自己也是回去启尘封的人，田间怕是也没有自己的身影，那么后面的感慨又因何而发呢？所以，建议把启尘封改掉。(苌弘化碧造句)。
11、(1)内容：描写了“炮兽肆虐”“人兽之战”“赏功罚过”三个场景，塑造了一个临危不乱、有勇有谋、赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的将军形象。
12、(3)结构艺术：用思绪来组织内容；首尾呼应。以欢乐喜悦的丰收场景开头，以萧瑟荒凉的打猎场景结尾，形成强烈的对照。
13、出自《吕氏春秋·察传》：春秋战国时宋国一个姓丁的人因为家中无井，所以就在自家院中打了一口井，他觉得这样一来，洗涤和取水就不需要专用一个人了，说是等于得到了一个人的帮助。有人听到这话后就把它传讹了，说丁家打井得到了一个人。后来就以此比喻以讹传讹，或主观主义凭空解释，把事情搞得颠倒悖谬。
14、《窗棂上挂串红辣椒》在叙述故事时有哪些特点?这样写有什么好处?请简要分析。(6分)
15、(弘繁体字和QQ繁体字)：弘→繁体字为：弘→QQ繁体字为：宖
16、周朴园是一个冷酷自私、虚伪奸诈、态度强硬的封建资本家形象。鲁侍萍是一个历经磨难、勤劳善良、刚强自尊的旧中国下层劳动妇女形象。
17、学生展开想象的翅膀，先个人练习，再小组交流，最后全班汇报。
18、作业：课后寻找这些文言词语的其他意思和出处，下堂课来交流。
19、出自《左传·庄公二十八年》：楚伐郑，郑国得到其他诸侯国家的援救，迫使楚军连夜撤退。楚军为了防止郑军及诸侯国援军的援救，军队于夜间悄悄撤走，却留下了空空的营幕作为掩护。军幕空虚，所以乌鸦才栖止在上面，郑国人由此判断出楚军营内的虚实，才停止了向桐丘奔逃。后来用这个典故，常指败退或军事力量的空虚。
20、有限视角(也叫“凡人视角”、“内视角”)。
21、越王勾践为了灭吴复国，常常以艰苦的生活条件来磨砺自己的意志。他寒冬抱冰，炎夏握火，卧薪尝胆，夜以继日，内修军政，外结诸侯，经过十年生聚，十年教训，终于转弱为强，灭亡了吴国。
22、“济南的冬天是没有风声的”表明济南冬天的风并不猛烈，是柔和的，若把“声”字去掉，说成“没有风”不切合实际。
23、(耍孩儿)不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅。若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬，等他四下里皆瞧见。这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。
24、小说之所以选择“我”这样一个有新思想、有正义感、同情弱者但又软弱无力潜意识想逃避现实矛盾的小资产阶级知识分子作为叙述人，一则“我”可作见证人，增强叙述的真实性，可作为线索贯穿全文；二则因为只有“我”这样的人才能审视出鲁镇人们的麻木冷漠和祥林嫂的悲剧，同时通过“我”这样的人都在逃避，就更突出了祥林嫂的不幸。
25、第六章表示“躬自悼矣”后的感受和决心：“反是不思，亦已焉哉!”
26、你认为，对窦娥的反抗精神应当怎样评价较为妥当?
27、叙述角度又可称为叙事视角，它是小说叙述的立足点。
28、课下背诵此诗，并找出以往学过的杜甫诗句，进行对比。
29、③以“我”的视角展开叙述，增添了故事的真实性。“我”是作品中的一个人物，叙述故事不带主观色彩(海明威的这一叙述风格人们称之“零口吻”)；“我”是一个观察者，见证了老人的言行，可以增添故事的真实性。
30、“诗”者皆为感于物而作，是心灵的映现，在这首《五月》中，我们读出了一个别样的“五月”。由看到黄鼠狼的尸体由感而发，诗人敏感的心灵遭到情感风暴的袭击，诗思飞扬而有节制，使诗的整体骨肉相生，心态的渐变制约着诗的节奏，以出世的眼光，写入世的诗歌，能真切得教你恍惚，熟悉得教你陌生，勘为成功的长诗。在诗人奇妙的“吟述”中，叙事与抒情相结合，能做到自在的穿逐游走。诗人专注于生命的感悟，将自我放在细屑、具体的生活处境中，追求“生命的深刻”。
31、［刽子云］你如今到法场上面，有甚么亲眷要见的，可教他过来见你一面也好。［正旦唱］
32、再默读一遍课文，边读边想，课文给我们介绍了鲸的哪些知识?勾画相关的语句。
33、(出处)：唐·卢照邻《长安古意》诗：“节物风光不相待，桑田碧海须臾改。”
34、泛指宝刀、利剑。辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》：“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”
35、明确：特点“没有风声，响晴，温晴”，总特点是“温晴”。
36、人物形象的概括与分析，是小说阅读中的必考题，这部分常常有两种命题形式：①指定语段分析人物的心理或性格特点；②整体概括与分析人物形象特点。在具体命题时，有些考题要求只概括，不分析；有些考题要求概括之后再分析。所以要仔细审题，明确是概括(简写)，还是分析(详写)。
37、唐李商隐《无题》：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”
38、结构主要通过情节的推进或者情绪的勾连、材料的组织来构成。
39、(1)主题：通过描写主人公对斑点的六次猜想，表现作者对生命的神秘与不可控制、对自由的向往、对男权的否定等等思想感情。(2)艺术特色A．辐射状结构B．自由联想
40、故事新编：故事与新编(历史与虚构)关系：“故事(历史)”是“新编(虚构)”的基础，“新编(虚构)”是在“故事(历史)”之上的创新。效果：保留下的“故事(历史)”于史有据，富有历史韵味、传奇(神话)色彩或浪漫色彩；“新编(虚构)”中细节虚构、现代词语掺入、杂文(幽默)笔法的使用使小说充满想象力、创造性；对“故事”进行新编即对历史和现实均做出参照，赋予小说现实意义和深刻内涵。
41、(3)象征手法：安东诺夫卡苹果象征丰收、甜美、富足的乡村生活。(4)作者：伊凡·蒲宁， 俄 国作家，写作 中短篇小说 的高手，1910年，中篇小说《乡村》问世，使他成为 俄 国文坛上的第一流作家，被 高尔基 誉为“ 当代优秀的文体家 ”。1933年获得 诺贝尔 奖。
42、读此诗热血沸腾，起句直言，承句衔接略松，觉得调为“当从我辈亦惊雷”更紧密些，尾句可再思。
43、古人寄信，将信结成双鲤形状。古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。”后因此将其比作书信。
44、“满、乾”，立夏一节，阳气充盈，是为“满”，六爻满而成“乾”卦，是故用“乾”字。
45、 荒诞手法：西方文学中表现主义文学流派，主张用主观感受的真实去代替客观存在的真实。在艺术表现上则任意扭曲客观事物的外部形态，用来强化和外化主观的思想感情，或则采用象征的手法用以表现某种抽象的观念。