1、Thebestpronunciationawardgoesto：
2、Robinsonisagreatandresoluteman,becausehelivedaloneonthisdesolateislandfor27years.Hedaredtofightagainsttheharshenvironmentandworkedhardtokeeptheislandingoodorder.Hetrainedhimselfinadversityandachievedanextraordinarycareer.
3、张东升在课堂中讲述的这个美丽而诡异的爱情故事，给扑朔迷离的剧情增加了很多悬疑感。
4、 教师通过Nike闯关夺取“i-e”cloud的情节，创设了一连串的游戏环节。完成五个闯关任务：Angrybirds，Printer,Groupwork:blending,Listening和ReadVsClap。学生通过这些操练活动来不断巩固与加深对i-e发音的学习与记忆。与此同时，学生在感受、体验、参与、合作的过程中学习i-e以及i在不同辅音组合中的发音，加深感受i-e/i在不同单词中的发音，并学会辨认不含有“i-e”发音的单词。(我思故我在英文)。
5、所以，IthinkthereforeIam正确翻译可以是“由思生我”、“由思知在”等等。
6、具体说来，「故」不表示在逻辑上由已知推出未知，由「我思」推论出「我在」，不表示因果关系，它只表示一种必然联系，我思和我在是同一的。
7、因为法大很小很小，所以尽管有早也丝毫阻挡不了
8、在即兴回答环节中，辩手们依次上台，结合自身经历，对ppt上的十个问题进行选择，并对选择的问题发表自己的观点和看法，辩手们发音标准、英文流利，发言内容逻辑清楚、联系现实，并配合以必要的手势，令在场的观众无不赞叹。
9、News|英本1803班“学习新宪法，做时代有心人”主题班会
10、本次辩论赛的举办，丰富了广大学生的校园文化生活，给学生们提供了一个锻炼自我，提升自我的机会，促进了大家的进一步沟通与交流，充分展现了外院学子的非凡风采和良好的精神风貌。
11、外国语学院院长董爱华，d总支副书记李伟荣，团委书记王博博，思政辅导员高玮玮，思政辅导员张璐，思政辅导员管建立莅临本次比赛。
12、AsMaughamsaid,"ifamanabandonsyouforanotherwoman,itcanberetrieved;ifitisforanideal,thereisnoway."
13、极坐标的概念应该很早。古希腊天文学家和占星家希帕克(Hipparchus，公元前190–前120年)创建了一个弦长函数表，给出了每个角度都应的弦长度。在这个文献中，希帕克提到了他在建立恒星位置时使用了极坐标。大家都知道的阿基米德(公元前287年-前212年)螺旋线，也要用到极坐标。
14、 读到此处，不禁想到很多的课堂片段，这样的消极反馈是不是经常有呢?也想到一些积极反馈的案例：在课堂上，当学生紧接着回答出跟上一位同学一样的答案时，老师说“你和B同学真是心有灵犀一点通，不过你还有别的想法吗?”是不是比“没听讲遭到老师批评和同学奚落”要更有帮助呢?在上最高级这一内容时，为复习巩固句子，教师组织了“onebyone”的快速汉译英活动，当教师的“我认为我是最帅的”脱口而出时，恰恰轮到的是位“矮胖”的男孩，他认真又委屈的说：“老师，我不想说这句。”本来英语课堂，这种句子没人较真，大家都心领神会，翻译正确就OK了。他这么一说，全班同学都转过头看着他，完全没了刚才紧张竞争的思考专注力。教师及时话锋一转，“说出你最想说的”结果他流利的说出：“我认为我是我们班最矮最胖的。”同学们好尴尬的笑了。这时，教师立马评价：“你是这一行英语说的最流利的，而且是我们班电器修的最好的。男子汉的帅看实力不靠颜值。所以你在我们心中是最帅的。”(曾经英语课上喇叭不响，教师台上鼓捣了半天无果，他闷声上台把绝缘胶布粘的电线捏了一下，喇叭神奇般的响了，在大家一片惊愕的目光中他淡定的回位，然后大家约好了似的被戳中笑点)所以大家集体鼓掌，他表情阳光的坐了下去，认真的继续倾听别人的回答，还及时举手找出他听到的错误并给予更正，这是不是教师积极反馈带来的积极效果呢？
15、 总之，阅读这本书的过程是一个愉悦思考的过程，不断的被推翻，不断的被印证，不断的去探索，不断的去吸收。阅读着，学习着，反思着，这是一种与书深刻交流的美妙时刻，也让我有了新的教学感悟：
16、但无论如何，笛卡尔是直接直觉到这个结论的，某种意义上说它确实是一个原始真理。值得注意的是，笛卡尔将思考、非广延属性归之于「我」，将「具有非广延、思考属性的我这个东西」称之为心灵或灵魂。