1、一个春暖花开的早上，学校组织去动物园。园里有许许多多的动物，有大象、河马、老虎、鳄鱼，还有一些不认识的动物。小朋友最喜欢的是猴子，猴山上有很多小猴子在玩耍，有的在荡秋千，有的在吃苹果，还有的在互相捉痒。小朋友们开心极了。今天真是美好的一天啊！
2、今天我和爸爸兴高采烈地去，我们看到狮子，老虎，大象等等各种各样的动物，我们玩的很开心。
3、以往，我们在线下见面。2022年，我们在线上，依然可以“见面倾诉”，因为见字如面。(用兴高采烈写一段话50字左右)。
4、同学们表达时缺少条理，(也就是没有顺序)有的前后内容不连贯，(句子没有连续性)一句话与一句话之间缺乏前后联系，有的说话、写话时东拉西扯，思维和结构都需要老师耐心细致的引导和重复讲解和提示。这个现象是低年级学生在说话和写话过程中普遍存在的问题，也是说话、写话、看图写作的难点。
5、现在回头去看，这只是个小小的胜利。但是当时我兴高采烈、趾高气扬地走出那个房间，真是荒唐可笑。
6、 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
7、在今天的圣诞晚会上，同学们个个玩得兴高采烈。
8、就因为不甘心，他在“恐怖战争”中已浪费了两年时光。
9、一天，小兔乖乖提着小竹篮到森林里去采蘑菇。走着走着，当小兔乖乖走过一片森林的时候，他瞪大了眼睛，原来一条湍急的河流挡住了去路，河的对岸长满了又大又嫩的蘑菇。乖乖心想：我的脚要是能长一点的话就可以顺利走过这条河了。当小乖乖正在犯愁的时候，大象悠闲地走来，到河里去洗澡。小兔乖乖看见大象的脚像四根柱子，又长又粗，一定能趟过河流。小兔乖乖走到大象跟前说：“大象伯伯，你可以背我到河对岸去吗？”大象说：“好的。”小兔高兴地跳到大象的背上，顺利地走过了河流。采了一篮子的蘑菇，小兔乖乖心想：今天要是没有大象伯伯的帮忙，怎么能采到那么多的蘑菇啊！我得谢谢他，晚上邀请他来家里和蘑菇汤吧！
10、她已经完全变了另一副样子，不再像把披荆斩棘，永远锋利的尖刀；而仅仅像是小时候隔壁邻居家那个爱撒娇，有点任性，睡眼惺忪还带着起床气的女孩子。
11、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的联想与想象，才能写出画面背后无声的语言，才会有话可说，有内容可写；写多了就能写好；才能做到笔下生花。
12、 吞吞吐吐 无影无踪 疲惫不堪 竭尽全力
13、苏轼一向以诗词著称，听了父亲的诗句，以为过平过俗，不以为佳。谁知正当他沉吟之际，调皮的小妹却开口道：“兄长平日作诗，思路何等敏捷，想当初嘲弄小妹额角长得高，那‘未出庭前三五步，额头先到画堂前’的诗句，得来何等迅速，今日缘何思路闭塞？”
14、(解释)：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
15、秦观思索良久不得下联，苏东坡有心相帮，在远处拾一石子远远丢进湖中，秦少游受到启发，冲口而出：
16、联欢会就要开始了，同学们兴高采烈地谈笑着。
17、 我错把结局当作了开始，我始终无法相信，与你的缘分就这样随荡开的波纹渐次散尽。你冲破我的视线，消失在天边湛蓝的颜色里。
18、 人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
19、在路上，强强迫不急待地在人行道上踢起了足球。突然，球滚进了机动车道，强强双眼盯着足球，迈开大步，伸出左手，张开五指去追球。
20、 生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。
21、 奔走相告 举目眺望 步履蹒跚 昂首阔步 伸头缩颈 席地而坐 伏案疾书
22、后来，在朋友的陪伴下，找到新工作，开始了新生活。尽管还是会幻想，会哭。但麦家老师说的，过去时候的美好过去了，在未来肯定会回来，潮起潮落又潮起，确实安慰到了我。
23、歌名：RainafterSummer 歌手：羽肿