1、 “谁想到你会有今天？”枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟，任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路„„就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。
2、谢廖沙对同一起工作的丽达有好感，但丽达婉拒。在聊天路上遇到冬妮亚，丽达希望谢上前线，所以教谢廖沙(射击)本领。
3、六个月后，当一个朋友把手稿寄回来时，它丢失了。然后他鼓起勇气，亲自听写，并把它记录下来。在他母亲和妻子的帮助下，他在暴风雨中诞生的人生故事终于出版了。
4、在朱赫来的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命、工人阶级和阶级斗争的道理。
5、(答案)⑴(4分。每空1分)保尔(保尔·柯察金) 乐观(豁达) 从事写作(文学创作) 伤病 (绝望或精神危机)
6、膝盖手术后，他去了迈纳克疗养院。他在这里认识的(列杰尼奥夫)后来成为他最亲近、最尊敬的人。
7、(答案)(1)保尔：为理想而献身，钢铁般的意志，顽强奋斗，乐观豁达。冬妮娅：善良、大方、热情，但有强烈的资产阶级情调，贪图安逸的生活。
8、当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩
9、(答案)(1) 在冬妮娅眼中保尔生活潦倒、工作不顺心、不求上进。在我心目中保尔是一个刚毅坚强、爱憎分明、为d和祖国无私奉献的革命战士。(4分)(2)势利、庸俗。(意思正确即可)。(2分)
10、一个优秀的共产d员，是保尔深爱的对象；漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。
11、从前有一种说法，说孩子就像一张白纸，我们通过教育可以为他描绘美丽的未来。但是画笔是握在孩子自己的手中而不是我们的手中，我们不能用孩子的一生去实现我们的梦想。教育的本质是顺乎孩子的天性，帮助他们发现自己、发展自己、完善自己。
12、 ⑵母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。
13、人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心。要是人没有心灵的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。
14、因此，教育应顺其自然，遵循孩子阶段性的成长规律，放平心态，与孩子交流，呵护孩子的本性免遭压制与扭曲，不要用成人世界的规则去伤害孩子的内心。教育的自然之道不单指共性的规律，更多的还要考虑孩子的个性问题。根据不同孩子的性格、兴趣和能力等情况，尽量做到顺应每个孩子的发展特点，有的放矢地进行教育。当然，顺其自然不等于放任自流，任其为所欲为，而是适时引导其向着积极的方向生长。
15、红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友谢廖沙参军了，当了团区委书记。
16、(面对d旗)他竟然笑了，在生命的最后一刻，他留给敌人的是一个共产d人面对死亡的微笑……(人最宝贵的是生命出自哪一章)。
17、(冬妮娅 )在水池塘边第一次遇到正在( 钓鱼 )的保尔，保尔和无理取闹的( 调车场厂长兼工程师)的儿子苏哈里科打了一架。
18、经历过圣灵充满的人都知道，当我们口唱心和，全身心地投入赞美主时，很容易被圣灵感动充满！
19、时光与我们擦肩而过，一转眼留给我们的是皱纹多了，白发多了，精神、体力思维都在慢慢衰退，想实现自己的梦想也力不从心。
20、26：21节里扫罗自己承认说：我是糊涂人，大大错了。”
21、从扫罗擅自代替祭司献祭，公然违背神命令到他疯狂斩杀神的祭司、藐视神受膏者的行为，我们看到：扫罗因对神缺少一颗敬畏的心，藐视神简直达到无法无天的地步，真是糊涂之极！
22、弗5：17一18节“你们不要作糊涂人，要明白主的旨意如何，不要醉酒……乃要被圣灵充满。
23、前线吃紧，后方商人屯积粮食，谢廖沙随同肃反委员会主席(季莫申科)奉命带领肃反委员到旅店老板(佐恩)家搜查，在女佣(赫里斯季娜)的帮助下搜出了存在一个秘密地窖里的粮食。
24、而这部精心打磨的由雨花英烈动人事迹构成的《雨花台》，定能在d史学习教育中，在推进“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的进程中，发挥其独特而重要的价值。
25、(20贵州省贵阳卷)根据下面文段内容，解答后面问题。(4分)
26、条件十分艰苦的情况下，各队仍展开劳动竞赛。在即将修成的车站，保尔巧遇(冬妮娅)，她已经和有钱的铁路工程师结婚，她问保尔为什么没有一个找一个更好的职位，保尔说她浑身发出(臭樟脑丸)的味儿，两个人从此彻底隔阂。工作使保尔都没能参加(阿尔焦姆)的婚礼，却收到(丽达)送的短毛大衣。
27、生命的铁环已被完全粉碎，保罗拿起一件新武器，开始了新的生命。
28、在《雨花台》一书中，最让笔者震撼和感动的，是邓中夏、施滉、“保尔”这三位雨花英烈的故事。
29、要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。
30、 生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活……
31、 ②保尔因 而产生了自杀的念头，经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己。(2分)
32、寻能使自己值得献出生命的某个东西。——武者小路实笃
33、 失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
34、(20江苏省淮安卷)回答相关问题。(4分)
35、由于筑路工程艰巨，共青团担当先锋队，(保尔)作为基辅铁路工厂的团委书记先行参加了筑路。工作队忍受着饥饿痛苦和敌人的不断破坏。保尔的烂皮鞋子让他吃足了苦，养路工的妻子帮助他修鞋。工程进行时十分艰难，不断有人逃跑。
36、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
37、正是有了作者以一颗同理心、去真切感悟雨花英烈们的生平与心灵境遇的经历，这样一部用心写就的英烈故事合集，才更加让人敬畏与期待。
38、鼓励抵制堕胎诊所的业务。你可以联系有影响力的人，包括业主、企业、保险机构、医疗机构以及各样的服务供应商，友好地向他们说明，凭良心不能去光顾那些借着自己的服务去杀害儿童的机构。
39、收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。
40、 ⑴这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说 ，这是书中主人公 对生命的诠释。
41、奥库涅夫得意地喊了起来：“啊，原来是这样！你想学习，那么照你说，我就不想吗？
42、②什么工作使保尔如此“衣衫褴褛”?阴冷潮湿的工作环境使他染上了什么疾病?
43、保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。
44、教育要顺应自然的原则，是福禄培尔教育理论体系的一条重要原则。他要求让儿童从最早期开始就能不受干扰地自然发展。因此，“教育、训练和全部教学与其是绝对的、指示性的，不如更应当是容忍的、顺应的，因为在纯粹采用前一种教育方式下，人类那种完美的发展、稳步或持久的前进将会丧失。”作为教育者，如果永远以领导者自居，对学生进行命令和干预，让教育和教学起着毁灭的、阻碍的作用，反过来是害了孩子。这和柳宗元的《种树郭橐驼传》中顺木之天的思想非常相近。
45、“哪能不气愤呢，英诺肯季·帕夫洛维奇！六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天都要紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫真该死！”
46、保尔出院后，但右眼失明了，他想邀请(冬妮娅)参加城里共青团工作。在大会上，保尔因她的(衣着)问题导致他们友谊破裂的开始。
47、不能照神的心意行事，这样的人自然是个不合神心意的糊涂人。
48、(保尔)来信说已经是(科托夫斯基骑兵旅)的一个战士了，在部队腿部受伤但好了。
49、 结束语：真正的教育不仅有引导，有期许，也有接受，接受一切的可能和不可能，接受一切的优秀和平庸，每个人都有属于自己的别样人生，顺其自然其实也是对生命的最大尊重。感谢何欣老师。
50、总之，教育要适应自然，就要以学生的生长为终极目的，要为学生的生长提供阳光雨露(自由的时间)和配备专业的园丁(专业的好老师)。如果这些方面都具备了，也就掌握了学校发展的核心竞争力。
51、⑴语段选自小说《 》，“他”指的是 。(1分)
52、“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是朱赫来到修铁路的工地视察时说的。
53、特別令我感动的是：大卫敬畏神高过自己的私利，他高举神的主权。
54、瓦西里神父从来不问孩子们功课，害得保尔和几个功课不及格的同学一起到神父家去(补考)。在厨房等候时，他把( 一撮烟末儿 )撒在神父的面团上，因而被赶出学校。当年他才( 12)岁。
55、不明白神旨意的人只会凭自己的私欲和心中所喜好的去行事。
56、一直以来，雨花台总是跟烈士陵园的定位联系在一起，但普通公众对于牺牲在这里的英烈的事迹，往往知之甚少，很多雨花英烈的英雄故事，也有伴随着时间长河的流淌而被湮没的危险。在今年中国共产d迎来建d100周年、d史学习教育正在全国如火如荼开展之际，南京出版社推出的中国作家协会副主席、中国报告文学学会会长何建明先生的最新报告文学作品——《雨花台》一书，正是以纪实史诗的形式，真实记录并还原在雨花台牺牲的诸位代表性英烈的动人故事。相信这些英烈故事通过本书实现的阅读、传播与感思，能够让更多国人明白今日幸福生活之不易，继续为中华民族的伟大复兴奋勇前进。
57、箴言I2：15节说：“愚妄人所行的，在自己眼中看为正直，惟智慧人肯听人的劝教。”
58、若遵守，耶和华必在以色列中坚立你的王位，直到永远。
59、“我们不愿意在肮脏的地方工作。这儿已经有二十年没打扫了。我们要在一周之内让车间焕然一新。”保尔简单地回答他说。
60、适宜的环境的另一个要素就是专业的好老师。其实，教育就其实质而言是一种影响，好的教育的核心就是要有一批师德高尚、业务精湛的老师，通过他们去影响学生。老师当然要传道、授业、解惑，但更重要的是他们需要形成一个场，通过这个场来影响学生的言行举止和世界观。什么是名校？名校就是有一个懂教育、有眼光的名校长，凝聚了—批德才兼备的好老师，影响出了一批德才兼备的好学生。
61、然后紧接着I7节就说“不要作糊涂人，要明白主的旨意如何，”。
62、小镇律师(列辛斯基 )逃跑了，红军游击队把指挥部设在那里。
63、 感言：以前听过有关保尔·柯察金的故事，总觉得他离我的生活十分遥远；然而随着年龄的增长，再读这本书，我的看法渐渐改变了；尽管我与他生活在不同时代，面对不同的生活环境，但至少有一点是相同的，那就是都必须经受艰难困苦的考验，所以我要将保尔那种积极乐观、不向困难屈服的人生的精神作为我的人生支柱，激励我不断前进。
64、“因为神的旨意原是要你们行善，可以堵住那糊涂无知人的口。(彼前2:15)
65、她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的!世事变化得多么快啊!
66、张远超：陕西省安康中学(高新校区)教师，市级、县级、校级教学能手，多次获得“十佳青年教师”、“优秀教师”、“教学能手”称号。工作之余，勤于动笔，喜欢朗诵，2017年获“陕西省朗诵大赛优秀选手”称号。刻苦奋进，力求卓越，一直被当做座右铭，并在工作中积极落实。
67、福禄培尔还运用比喻来论证“教育适应自然”的原则。他在《人的教育》第10页上写道：“为进一步接受大自然的教训，葡萄藤应当被修剪。但修剪本身不会给葡萄藤带来葡萄，相反地，不管出自多么良好的意图，如果园丁在工作中不是十分耐心地、小心地顺应植物本性的话，葡萄藤可能由于修剪而被彻底毁灭，至少它的肥力和结果能力被破坏。”他把对人的教育和对自然物的栽培进行类比后指出，在对待自然物方面，我们的做法常常是正确的。很多人都知道，如果需要动植物健康茁壮地成长，就必须给它们提供适宜、宽松的环境，要反对揠苗助长，要反对粗暴的干预和意志的强加。但是，在对待人的问题上，人们却会走上完全相反的道路。尽管人与动植物的成长遵循的是同一条法则，但人们在教育自己的孩子时却喜欢把他们当作橡皮泥，认为可以按照自己的意志来随意地塑造，结果是孩子的成长与他们的天性背道而驰。为此，福禄培尔呼吁，教育者在教育孩子时要适应孩子的本性，让他们遵循其规律自由地成长，就像我们对待花园中的葡萄藤一样。
68、他慢慢的掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠的骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”
69、边境的共青团搞得很有声色，保尔他们还要严防边境的(走私者)。
70、作为d的政策的支持者，多数派的代表是(潘克拉托夫)；而反对派的代表是(杜巴瓦)。
71、保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子维克托出卖，被白匪关押起来。
72、10：18节：“……有说谎的嘴，口出谗谤的，是愚妄的人”
73、 接下来我们有请第一位嘉宾，来自湖北的何馨老师，她分享的题目是《顺其自然，静待花开》，有请何老师。
74、(2)从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？(2分)
75、①站在保尔面前的女子是谁?保尔认为她现在有什么缺点?
76、他是以色列人，不可能不知道神的命令，然而，但他在情况紧急之下有意违背了神命令，私自献上燔祭，受到撒母耳的责备，
77、六个月后，当一个朋友把手稿寄回来时，它丢失了。然后他鼓起勇气，亲自听写，并把它记录下来。在他母亲和妻子的帮助下，他在暴风雨中诞生的人生故事终于出版了。