1、可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。 斑：杂色的花纹或斑点。
2、这两天，我漫不经心地在逛街，只见商店人满为患，人们忙于采购年货，由此我国经济蓬勃发展可见一斑。
3、张海波老师：季玲燕老师用三个信封演绎了《用字母表示数》，不同的信封发挥着不一样的作用，让学习经历“过去、现在、未来”三部曲，从而理解掌握用字母或字母式表示的数不仅仅看出几个数量之间的关系，更能明确知道这是一个具体的数量，呈现出年轻老师扎实的教学功底。颜特的点评不仅语言幽默风趣，引得老师笑声不断，而且从模拟的技巧、教学重难点和语态等多方面实时操作指导，多次邀请老师们上台重新模拟与纠正，令我们有身临其境之感，深刻领会到只有不断地换位思考，才能更加有效地提高教学水平。
4、解释：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。
5、(语法)：紧缩式；作定语；指从局部推知未来
6、可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。 斑：杂色的花纹或斑点。
7、#017 2021年7月，河源老城，中山路，拾荒老人。
8、［典故出处］南朝·宋·刘义庆《世说新语·方正》：“此郎亦管中窥豹，时见一斑。”
9、#010 2021年8月，河源市区城中村——群丰，一户外省农民工租户的家。
10、成语出自“管中窥豹，可见一斑”，通过管子的小孔看豹，只看见豹身上的一块斑。
11、为提高学校教师驾驭课堂的能力，适应各种类型的教学竞技和评职评优，聚焦教师岗位的核心能力，展示教师魅力课堂的风采，锦园小学将本学期的师训重点聚焦“模拟上课”。10月25日下午，学校开展了“观模拟上课，聊教学设计”主题培训活动。
12、(解释)：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
13、译文：山寺的和尚不知道几日，一叶落知天下秋。
14、(解释)：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
15、如果3家水果店都有红富士苹果但都不到一斤，但是三家店加起来能达到一斤，那么我不应该结束流程回家，而是应该把三家店的红富士苹果都买下来。
16、一个行业的成熟是漫长的，但终究会在一次次的反思和沉淀后化茧成蝶，喧嚣过后我们看到的不该是脚下的微尘，而是远方。
17、(示例)：以酗酒狎妓之微嫌，遂没其困苦艰难之功业，清朝之赏罚不均，～。◎《清朝野史大观》
18、(出自)：南朝·宋·刘义庆《世说新语·方正》：“此郎亦管中窥豹，时见一斑。”
19、#01 2008年3月，东源，新港至锡场班船上，跟着打工父亲回河南老家的女孩。
20、译文：见到一片叶子落下就知道，就知道一年的时间将到尾声。
21、译文：这人从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。
22、特级教师颜寿春校长的点评可谓由内而外，由表及里。评价的点涉及试讲者的外显素质，如语感、书写、姿态等，内在学科素养，如教材解读、重点难分析、学情预设等，也包括对整节课在真实教学中可能呈现的各种问题及背后原因的思考。颜校长指出，高质量的模拟上课离不开精妙的教学设计和精彩的讲述，他以某一句教学语言为例，让季老师反复说，在一遍又一遍的演练中，让老师们领会重音要落在问题主干上的技巧，体会良好表达的重要性。
23、#015 2007年1月，和平上陵，打柴的老妪。
24、陈雪萍老师：本学期统编教材全面实施以来，如何把握统编教材下老课文的教学重难点，实现老课文新教，是困扰我们广大一线教师的一大难题。陈爱老师围绕介绍“作家链接入文、学习字词初读课文、理情节脉络概括主要内容、品读课文了解写法”这四大板块展开，层次清楚、重点突出，有效落实了“了解作者通过听到的、看到的、想到的把老麻雀的无畏写清楚”这一教学重难点。课后方校长从“瞻前”、“顾后”两大方面帮我们解读了确定本课教材设计的关注点，给我们开启了一扇解读高段统编语文教材的窗，让我们豁然开朗。我们都深深感受到，简洁高效、层次清楚的语文课堂背后离不开对整个教材体系“瞻前”、“顾后”的把握，大家受益匪浅。
25、［成语解释］从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。
26、持续走热的中国留学市场对任何一个留学目的国而言都是巨大的诱惑，这从每次教育发展的参展国家和院校数量就________。
27、(示例)：韬奋《萍踪忆语》：“他们不但开会的地方经常更动，住的地方经常更动，就是通信的地方也要常常更动的，他们在工作上的技术上的细密，于此见微知著。”
28、(解释)：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
29、译文：这个小伙子也是管中窥豹，只看到豹身上的一块斑纹。
30、出处：汉·班固《白虎通·情性》：“智者，知也。独见前闻，不惑於事，见微知著者也。”
31、认同未来的趋势，流量在哪里你的客户就在哪里，目前的直播并不是一种成熟的盈利模式，更多的是在培养年轻群体的消费习惯，也许作为耐销品还没有很好的带货模式，却提供了更广泛的流量资源，便于产品的品牌IP打造。
32、#04 2021年5月，河源市郊，新江二路，刚放学的孩子。
33、而这些正是我认为编程难的地方。任何一点遗漏都会成为bug，轻则导致挨骂，重则导致经济损失甚至危害安全。
34、(语法)：连动式；作谓语、宾语；指事物的苗头推断发展趋势
35、成语出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·方正》：“此郎亦管中窥豹，可见一斑。”其中，“管中窥豹，可见一斑”即通过管子的小孔看豹子，只看见豹身上的一块斑。
36、用法：动宾式；作谓语；指可以看到事物的一部分。
37、(近义词)管窥一豹、管窥一斑、见微知著、一叶知秋、管中窥豹、窥豹一斑
38、可见一斑可见一斑(kějiànyībān)解释指可以看到事物的一部分。出处清·李汝珍《镜花缘》：“诸如此类，虽未得其皮毛，也略见一斑了。”用法动宾式；作谓语；指可以看到事物的一部分示例邹韬奋《萍踪忆语》：“他们在工作上的技术上的细密，于此～。”
39、陶海军老师作了体育学科的模拟展示，他模拟的内容为省编教材水平三中的内容《篮球:原地运球》。整个教学过程顺畅自然，教师口令短促有力，篮球操动作优美帅气，为观摩者展示了良好的学科素养。
40、比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体。
41、表面意思为可看到一块斑，比喻通过看到事物的一小部分也能推知事物的整体。
42、政府采购在经济生活中的重要性由此可见一斑。
43、闭环构造则更精确和可靠，这从它成本较高也可见一斑。
44、#012 2021年9月，河源市郊，上屋开发区的一户民居。
45、经过修改，我重新设计出以下的买苹果的流程：
46、表面意思为可看到一块斑，比喻通过看到事物的一小部分也能推知事物的整体。
47、如果我向水果店询问价格的时候这家店还有红富士苹果，但我询问完所有水果店的价格后这家店的红富士苹果卖完了，那么我的流程会让我试图处理不存在的红富士苹果。
48、现在这个流程是不是完美了呢？不是，我还能发现很多问题。
49、季玲燕老师为大家模拟了《用字母表示数》这一课，借助丰富的信封素材，让学生体会用一个数表示确定情况到用一个字母表示不确定情况的变化过程，精巧的设计让整节课迸发出数学智慧的理性光辉。季老师在试讲中关注学生学习的难点，通过巧妙的策略，水到渠成地将其突破，最大程度还原了真实课堂，做到了无生也精彩。