1、在灰蒙蒙的背景下，夺目的一抹黄色映入眼帘。随之而来的蓝色、红色、绿色……带给孩子们一个又一个惊喜。鲜艳的纯色，在变换的场景下，不断添加，这是令孩子们非常欣喜的画面，不仅带来愉悦的视觉体验，也引导孩子们发现身边事物的美。《黄雨伞》带来的色彩刺激很强烈，能让孩子们迸发出创作的热情，如果身边有画笔和颜料，他们一定忍不住要和颜色来玩游戏了。
2、雨中，一把黄色的雨伞飘动在小路上。一会儿，蓝雨伞、红雨伞、绿雨伞、粉红雨伞也飘来了，它们飘过路口，飘过游乐场看上去像是万紫千红的花朵。
3、小学一二年级看图写话练习题+看图写话口诀(可下载)(下雨天的故事的图片)。
4、有位书生到亲戚家串门，顷刻间外面就下起雨来，这时天已将晚，他只得打算住下来。但这位亲戚却不乐意，于是就在纸上写了一句话：下雨天留客天留我不留。
5、细雨洗涤着心尘。喜欢雨天散步，喜欢细细的望着雨丝唰唰的淋漓
6、《大雨哗啦哗啦下》(作者)史努比：下雨了。鸡被吓得咯咯咯叫，猫对着鸡吼，狗朝着猫叫，爸爸呵斥狗，吵醒了小宝宝，警察找上了门，路上堵成一团，汽车鸣笛，美容院老板和理发师吵起架来……每个人都充满了焦虑、烦躁甚至愤怒，一切都糟糕透顶。突然，雨停了，接着会发生什么呢？(下雨天的故事的图片)。
7、 《黄雨伞》全书从一顶黄雨伞开始，以一个独特的俯瞰视角，将一抹靓丽融入柔和的灰色海洋包围的黄雨伞的画面，想象一个拿着黄雨伞的孩子刚刚走出家门。接下来的画面中，黄雨伞遇到了什么呢！
8、漫长的等待，让两个在雨中的年轻人打开了话匣子，我们聊学校，聊工作，聊生活，聊未来。慢慢的我对眼前的这位年轻女孩有了好感，不知是爱情还是仰慕。
9、◎K1路车在小河路登云路口站下车，沿小河路向北行约500米；
10、这本书把童年中关于雨的美好记忆又展现在了我的眼前，童年时的那条长巷，蒙蒙细雨，三三两两撑着小雨伞，光着脚丫，在雨中嬉戏，顶雨趟水、脚踩水窝，尽情玩耍。打着小伞的我们，自然被淋成了落汤鸡，赶忙冲回家。那些记忆里的画面，即使朦胧，但是却更像一副写意画。记满了靓丽的色彩，同时却又因为这写意而美好。在雨里我们找到了乐趣，发现晴天与雨天的不同，在风雨中学会等待，学会坚持，学会成长，在这过程中感受大自然的美。
11、春天来了,一株小草不知不觉地长了出来,他看到一只小鸭跟一条小鱼在做恶作剧,追赶着小鱼四处乱窜;小鸟正在忙碌的搭窝。天上的雨看到下面的小伙伴们在欢乐游戏、忙碌工作，也想下去，便自言自语说：“我要能下去玩一玩那多好啊！”
12、在倾盆大雨中，你会发现很多有趣的故事，比如蜗牛为了躲避大雨，趴在树叶的底部。从这方面入手会有很多有趣的题材。
13、我下意识地缩了缩脖子。只亮着两盏灯的教室里剩下我孤身一人。听着风声与呼啸声，我好寂寞，好害怕，我真羡慕那些在家长们的簇拥下问长问短、打着伞平安回家的同学们，但我更清楚，经常加夜班，离学校又远的母亲是不会随便来接我的。夜幕开始降临。我咬了咬牙，强忍住就要迸出的泪花，一头钻进茫茫望不到边的雨帘！没跑出几步，就迎面和一个人撞上。
14、我讨厌雨天,因为我不想外界是雨天,老天在流泪;而我的内心依然是雨天,依然在流泪。我只是想要我的晴天
15、首先，我们要决定是否在这种天气拍摄。许多摄影师认为这是一个没有创意的想法，因为这可能会破坏拍摄的照片，并不是每个人都能在泥泞和灰色的日子里捕捉到真正美丽的东西。我的建议是，仔细看看周围，看看有没有什么有趣的故事。
16、这本书让我们记住了伞的颜色，记住了孩子的心情，还有那柔和的灰色和绿色，我们在这些画面中流连忘返。
17、。雨随着微风轻盈地飘荡着，似那熟悉了的旋律，烘托着我的心音
18、我抬头一看，顿时呆住了，半晌才失声喊道：“母亲！”站在眼前的的确是母亲，母亲那一头秀发已经淋了个半湿，轻轻地贴在额上，顺着面颊往下流的不知是雨水还是泪水。“冷吗？”母亲心疼地握住我冰冷的小手。我快乐地摇了摇头。母亲立即从网兜里取出胶鞋：“快换上！”我很乐意地在母亲的帮助下换上了胶鞋。此时此刻，我才发现自己是何等幸福！你可以想像一个孩子在母亲庇护下是怎样的感觉！我有意让母亲拉住自己的手，两人并肩走。尽管高矮参差不齐，但我们两人的步调是那样的一致，那样的和谐……
19、那时我还在上幼儿园，一天放学后，突然下起了倾盆大雨，轰隆隆的雷声把我吓哭了，我大声喊着：“妈妈!妈妈!”老师听见跑过来安慰我，并告诉我说：“乖孩子!不哭，妈妈一会就来了。”在老师的耐心劝导下，我的哭声渐渐地消失了，可是雨越下越大。这时，我隐隐约约看到雨中有一个熟悉的身影，那个身影离我越来越近，渐渐地我看清楚了她的面容，啊!是妈妈!我立刻跑过去，扑到妈妈的怀里，哭了!妈妈紧紧地抱住我。在回家的路上，妈妈脱下自己的外套披在我身上，我抬起头问：“妈妈，您不冷吗?”妈妈笑了笑说：“不冷。”妈妈嘴上虽然这么说，但是我感到妈妈的手越来越凉，我心里明白：妈妈宁愿自己被冻，也不让我受凉。我知道妈妈关心我，有什么好吃的妈妈总是留给我吃，她总是那句话：“我不爱吃。”这时，雨渐渐的停了……
20、制作西湖绸伞工场(模型)(图片来源于蚂蜂窝)
21、它们高兴地继续向前走着，边走边欣赏着路边的风景，一不小心，小鸭掉进一个坑里了。这下麻烦了，因为坑有点深，小鸭爬不上来，小鸡也够不着拉它上来。
22、这绵绵的细雨又似清亮的溪流，潺潺的流淌着。回头望，身后
23、十二名学生从两座大楼中那狭窄的道路上走过去了。你觉得这里的楼房高吗？从哪里看出来的？漫步在高楼林立的马路上，住在楼里的人看见了吗？
24、这是一篇看图作文，小作者认真观察，并展开丰富的想象。首先以环境描写开头，渲染气氛，也引出了事情的起因。紧接着，通过对小刚的所见、所思、所说、所做进行细致入微地描写，并且恰到好处地运用了比喻的修辞手法，让我们看到了一个乐于助人的孩子和一幅栩栩如生、温暖感人的画面。雨天的故事作文2一切事物在雨帘中,变得模糊.只有那一幕动人的情景,在雨中显得格外的清晰.
25、村长因为在地势高的地方，他看到村里已经保不住了，就急忙爬到电线杆上，而此时的伟红因为在低洼地方，并没有看到即将进村的山洪，还是一户一户挨着检查着，这时铺天盖地而来的山洪，瞬间把这个小小的村庄淹没了。
26、民国年间，“请用国货”八角油纸伞(来源于中国伞博物馆官网)
27、“哗啦啦，哗啦啦雨声把我从梦中叫醒了。看了看闹钟，真是不看不知道，一看吓一跳，已经九点十五分了！芸会不会已经上车走了？我急急忙忙赶到车站。只见芸东看看，西望望。我马上向她跑去，刚向她跑去，芸就带着失望的表情，要上车去了。“芸！”我大声地叫了一声，芸回过头，见我来了，脸上立刻露出了笑容。我飞快地跑去，把娃娃递给芸。此时，车已经启动了。我们拥抱一下，芸就上车了。这也许是最后的见面！天空突然又滑过几道闪电，下起了倾盆大雨，而我的泪水和雨一样，不停地下着。
28、那天,天上下起了小雨,第一滴雨像珍珠似的落下来.接着雨滴向断了线的珠子,断断续续的落了下来.我打着雨伞正急忙的赶往学校.虽然很急,但是还是小心翼翼地,生怕泥水溅到裤子上,走起路来左拐右拐.当我快走到校门口的时,只听后面“啪”的一声,心想准是谁滑倒了,心里暗暗一笑,我急切的向后看.是一个五六岁的小男孩摔倒在地,他一只手拿着自己的小红伞,另一只手拿着一张精美的手公制作,上面照着一个透明的袋子,也许是他活动课的作业(他拿来相同学们炫耀).他对它倍加呵护.这时我离这小同学不远,到他努力的爬起来后,用小手擦了擦身上的泥水,边跑边喊：“xx老师,xx老师”.我的目光随着他的一举一动慢慢也移动,我的步伐也变得慢了许多,我的目光停到了一位上了年纪的老师的身上,小同学将他手里的那件精美的手工制作送给了那位老师,并说了一声：“老师,祝您节日快乐!”我这才恍然大悟,原来今天是教师节,我竟把它忘的一干二净,还忘了给我们的老师们送上我的礼物或到上一句：“老师您辛苦了,节日快乐!”再看看这位老师和他的学生那种血浓于水的师生情,真是感到惭愧至极.这位老师用手帕为小男孩将脸上的泥水擦掉,然后拉着小男孩的手打着同一把伞走进了校门,我也随着他走进学校.
29、在生活工作中，或许我们都很努力，但是适当的停下来，发现生活之美，让自己去接触到这个新奇的世界，惊喜就会呈现，那个懂我们的人就在不远处。我在西安，你在哪？
30、金黄的大斗笠下：这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。在用斗笠临时搭成的小房子里，姐弟俩坐着，任凭雨水洗刷四只并排的光脚，脚指头还在得意地动呢。金黄的大斗笠下还遮着笑，遮着小山羊偶尔发出的咩咩声，遮着姐姐和弟弟的笑语： “姐姐，你怎么知道雨来啦？”
31、第一张照片，2019年10月4日，突降暴雨，没带雨伞的我拎着一袋石榴在雨中瑟瑟发抖，突然伸过来的一只手，让我感受到了别样的温暖。那个雨天，很暖很暖。
32、在暴雨期间，街道很快就会变空。因此，你有机会拍摄有趣的地方和景点，这些地方和景点通常都挤满了路人。然而，即使是最普通的街道和大道也会在没有人群的情况下发生变化。在你的城市捕捉这种不寻常的荒凉感。
33、风弟弟听到他的倾诉，便跟雨说：“我助你一臂之力！”说完，他就使劲吹起来，云被吹散了，雨自然就下来了，但小鱼被他吓得躲进水里，小鸭跑到草丛里，小鸟飞进刚建的鸟巢里，只有小草，站得笔直笔直。
34、小老鼠皮皮有一把神奇的雨伞，用雨伞的伞尖来敲一样东西，那个东西会马上变大，小老鼠皮皮一直把它当作宝贝，他用鱼伞做了许多好事，邻居们都很喜欢他。
35、最美的不是下雨天而是和你一起躲过雨的屋檐。
36、雨，缠绵凄凉，痛快舒畅；暴雨一夜下来，多少花草垂腰忧叹；甘霖一到，土地肥沃，百姓和乐；细雨丝丝，无限忧伤，寄托着无数的愁绪。
37、特殊防水罩可保护你的设备，防止受潮。还有一个更简单的选择：将相机放在塑料袋中，在镜头上打一个洞。如何在雨中拍照，使用什么设置才能准确传达心情?首先，在这种天气下，曝光是摄影师的主要“帮手”。短时间曝光(500、250毫秒或更少)可以有效地去除气泡、水滴、圆圈，但你需要持续时间(超过1秒)才能捕捉到雨水的流动。拍摄雨水的一些想法发现常见事物的美感
38、它向小男孩跑来。小男孩一定很急，连鞋都不穿，光着脚丫跑得噼哩啪啦的。
39、骤雨偶尔是缠绵的。 思念的尽头，蝉鸣的盛夏。闷热的天气让人心生厌恶，总想着这时下些骤雨。在夜里，一盅清茶，一篮青枣，倒是满口留香。留下一些美梦到以后去做，欣赏路灯在积水里的倒影，闪闪烁烁，忽明忽暗，伴随口口茶香，迎面而来的风，静静睡去，忘却繁琐小事。正是“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”的缠绵。
40、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
41、那天，加班到公司关灯，像往常一样，和同事嬉笑言谈走出大厦，表面的活泼，却永远填补不了内心的空虚。
42、成人看这本绘本的时候，往往只看到花花绿绿的伞，而看不到其内在含义，作为成年人的我们，眼睛被污染了、心灵被污染了，我们的眼睛对美的东西变的很迟钝，犹如一面镜子上布满了灰尘，不把灰尘清理掉，是见不到镜子的本质的。
43、但孩子在边看边听的过程中，不断地加入自己的想象，他们想象着雨伞下小朋友的脸，由于整本书中全是各色的伞顶，而看不到任何一张脸，他们却能看到伞下小朋友的笑脸，能听到雨打在伞的声音，还能揣摩他们一边走一边聊天的内容。
44、在学校里，小刚不慌不忙地穿上雨衣，拉紧雨帽上的绳子，扣好扣子，把自己包得严严实实，像个大粽子。小刚看到有的同学很快被爸妈接回家去了，有的同学心急如焚地等待着家长，还有的同学等不及了，冒着大雨往家里跑。这不，小刚的同学小丁甩开胳膊，迈开双腿，像百米冲刺一样在雨中飞奔，小丽跟在他后面，把书包顶在头上挡雨，也飞快地跑着。小刚心想：小丽和小丁都在疾风骤雨中奔跑，一定会被淋湿，也会生病的。老师每次都叫我们帮助别人，现在我应该帮他们呀！
45、雨天配合着我的心情，泪落下，雨低下。雨后会是彩虹还是会依旧迎来暴风雨呢?五彩斑斓的彩虹是美丽的，雨天却是一阵阵忧愁
46、天渐渐亮了起来，他们一起走过长长的阶梯，伞在潇潇细雨中盛开。
47、雨还在下着，滴答、滴答，这一刻我多想永远停留，因为这是我人生第一次摸女孩子的手(虽然不知道握手算不算，嘿嘿)，就在我沉醉的时候，李娜轻轻的拽了拽她的手，我慌忙的赶紧松开，连忙解释着。李娜笑了笑，没有怪我的意思。
48、小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。想到这儿，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡感激地对小花猫说：“谢谢你，你真是个热心肠的人！”
49、巴斯特·基顿创作出来的喜剧电影其实更符合银幕美学，他完全靠动作挑动观众神经，不愿以凄婉的故事博得同情；他在银幕上做观察者，引领观众的目光，观察、等待、思考、探索，在动作中抓住身边一切可利用的东西，抗击对手，脱离险境。而他永远平静，无表情的脸，好似一张空白的银幕，观众可以根据主角的境遇，将自己的希望与害怕敷上去。
50、在中国以外的一些地区，很早就出现了伞。在古埃及，伞是法老仪仗的一部分；在古希腊，伞是贵族妇女遮阳的专用器具。在漫长的中世纪，除了教廷保留了仪仗意义的伞外，伞并不见于人们的日常生活。一般认为，真正作为人们生活用具的伞，无论在东方，还是在西方，都来自中国。在唐代，中国伞便传到了朝鲜与日本，并在日本发扬光大。从16世纪中叶后开始有零星的中国伞进入欧洲，但直到17世纪中叶，伞才开始走进欧洲人的生活。伞走向世界，不仅给各国的人们带去便利，也丰富了当地的文化。在今天，世界许多地区都形成了自己独特的伞文化。
51、小鸟龟奇怪地问白兔：“白兔妹妹，什么事这么急呀？”小白兔擦了一把脸上的雨水；回答说：“唉，这天气转眼间就变坏了。
52、黄蓝两把伞下的学生好像是有什么关系似的，并排向同一个地方走。他们走过另一座房子，从岔路口里面又出来了一个举着红雨伞的的小女孩。这时候路边的房子开始多了，他们一起向前走。
53、同学们你看看我，我看看你，衣服全湿了。就这样雨淅淅沥沥的下了一天。
54、《大学》美国喜剧/剧情片，1927年9月10日上映，导演和主演均为JamesW.Horne/巴斯特·基顿，影片讲述书呆子罗纳德与酷爱体育运动的玛丽之间的爱情故事。
55、记得小时候，在雨天发生的一件事，使我深深体会到了母爱的伟大。
56、当我回到座位上时,我早已将这一副《雨中师生情》,深深的扎在我的脑海中,他将时时刻刻提醒着我：无论自己地位如何,无论自己身在何处,都不要忘了是老师的知识勾出了我们未来蓝图的轮廓；是老师教我们如何在轮廓中添上绚丽的色彩.
57、伞的起源是一个目前尚不能清晰说明的问题。在古代中国，有多种关于伞发明的传说和文献，也有一些可供我们探索的考古材料。虽然这些材料尚不能给出准确的答案，却能开启我们无限的想象。我们将具有猜测性的观点展示在这里，让观众朋友们自己作出判断。或许有一天，正是您的观点，解开了中国伞起源之谜，并成为大家认可的定论。
58、汉代以前的伞尺寸较大，伞面可能是用丝帛以及鸟类的羽毛编织而成，因为价格高昂，主要流行于上流社会。到了汉代，随着纸的发明，情形发生了根本的变化。当纸被用作伞面后，伞成为人们能够消费的用具，开始与日常生活发生密切的关系。纸伞表面涂上一层桐油以增强避水性，称为油纸伞，具有良好的避雨性能。棉纺业兴起后，以棉布为伞面材料的油布伞也出现了。它比油纸伞更加坚固耐久，价格较高，还是颇受欢迎。进入近代，传统伞业受到现代伞业猛烈冲击，一种具有明确审美功能的工艺伞发展起来。它在给人们带来美的享受的同时，也带着一丝怀旧的眷恋。
59、伞在伴随着人们生活的同时，人们也将自己的情感和观念，以及建立在这种观念基础上的象征含义赋予伞。伞在历史积淀中所形成的文化内涵广泛、深刻而复杂。它的制度、它的形态，它的颜色，甚至它的汉字字形，都激起了人们无限的联想。它既是将人群区分开来的仪仗制度的一部分，又是将具有共同心愿的人联系在一起的媒介，它既为人们带来喜庆与吉祥，但又成为民俗心态中的一种难言的禁忌。正是在这种多样化的情绪中，形成了各地丰富多样的伞文化。
60、他们成群结队走向学校，伞下面已经有一大群学生了。
61、晚上合适的照明来源可以是汽车的信号灯、灯笼。白天,你的主要光线是自然阳光。
62、虽然这件事过去很久了，但是我仍然清楚的记得当时的情景。妈妈，现在我已长大了，今后我一定会多关心您，听您的教诲，等您老了，我要像您照顾我一样去照顾您!雨天的故事作文12路边大树下的潮湿土地里住着一位蜗牛先生，它叫克罗斯。今天，倾盆大雨把它的家冲跑了，没有家，就没有地方待了。克罗斯仰头看着黑压压的乌云，突然，闪电划过天空，它听见了轰隆隆的雷声，好可怕呀！它的朋友的家也被这场狂风暴雨冲跑了。所以，今天克罗斯打算为它和朋友们造一个新家。
63、突然，小乌龟望见了鱼儿在荷叶底下躲雨，灵机一动，想出了一个金点子。它咬断了一片荷叶茎，衔着这片荷叶，赶上前对小白兔说：“这片荷叶作为你回家用的雨伞吧！”小白兔激动得热泪盈眶：“谢谢你，乌龟哥哥！”“不用谢，我们都是朋友嘛！”说完，它俩咯咯地笑了起来。
64、哔~哔哔，“公交车来了”，她兴奋的拉着我的胳膊，跳着说到。我也欣喜的拉着她快步走上了公交车，那一刻，好像我们都被兴奋冲昏了头脑，全然不是刚认识的陌生人。在公交车上，我们交换了联系方式，我也像男朋友一样，送她到了小区楼下，说了最后的晚安。(显然不是男朋友，做了男朋友做的事，她没有拒绝，哈哈)
65、豆大的雨点在地上开花了，亭子下的人们谈论着真是场及时雨，远处两个小姑娘向亭子这边赶来，可是一个小姑娘穿着拖鞋，一不小心就摔倒在雨中了……注视着哗哗直下雨水，我想，雨水可以冲刷去很多灰尘，可以让进入我们眼睛的一切更明亮些，甚至还可以洗去心中的烦恼。恰好，在休息的时候给心情一个休息，那工作的时候当然就有不一般的情怀了。下雨天的故事作文6一切事物在雨帘中,变得模糊.只有那一幕动人的情景,在雨中显得格外的清晰.
66、雨在我们的“战火”中渐渐的停了下来，我们楼前的积水已经不多了。我提议到大门口去玩。于是，我们便穿着湿淋淋的衣服一阵风似的跑到了大门口。只见，大门前的道路被淹了。一辆车从水面上驶过，溅起的水花比车顶还高。路旁站着的一些大人愁眉苦脸的看着路上的积水，好像在发愁路上的积水什么时候才能排完。我下水试探，水淹到了我的膝盖。我又向郭树踢了一脚水，郭树一闪身，结果只有几滴水花溅到了他的身上。紧接着，郭树又向我踢了一脚水，我侧身一躲，水没有溅着。
67、雨天,我渴望雨天,虽然是秋雨,单看到干涸大的池塘被滋润心情真的很好雨天,淅淅沥沥的雨天,在我的伞下,青春和爱像种子一样悄悄的爆芽
68、而此时全村的男女老少站成一堆，雨还一直淅淅沥沥的下着，打在每一位村民的脸上，仿佛在给他们说，这个姑娘是他们的救世主。
69、回到家，妈妈看到小明淋湿了，奇怪地问：“小明，你不是有雨衣吗，怎么会淋湿呢？”小明把在路上的事一本正经地告诉了妈妈。妈妈大吃一惊，对他赞不绝口，小明心里也美滋滋的，像吃了蜜一样甜。雨天的故事作文9看，那里有一颗种子在雨中成长。——题记
70、正在焦急等待之际，不远处传来了紧促的高跟鞋声音，滴答、滴答，和今晚的雨交相呼应，声音是那么的唯美。就在这时一位身材曼妙，一身高档职业装的知性女孩跑到了我的面前，气喘吁吁的问着：“你等了多久了，今天的雨好大啊”。
71、无字书本身的设计就是体现了作者宽容开放式的创作心态，最大限度地鼓励孩子从图画中运用自己的语言体系来理解和描述。所以作为家长，只要放下心态，同样以孩童般的眼光来看待画面，简单地享受与之相配的音乐。
72、稍微照亮摄影物体表面--这就是值得拍摄雨水照片的方式,以使水滴和溪水更加可见。光线在雨滴中反复折射,因此画面变得更明亮、更有吸引力。