1、(2)母亲像明亮的太阳,让我心中温暖；母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明；母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。
2、比喻：将···比作···，生动形象地写出了＋对象＋特性，表达了作者对···的···之情。
3、最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：(1)交代了某某背景、情况(要根据文意概括);(2)为下文某某故事情节发展做铺垫。(打比方的作用答题格式)。
4、诗歌语言风格：能用来答题的词一般有：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约……
5、逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
6、这里运用打比方的说明方法，将……比作……，从而形象生动地说明了事物的……。使文章更具体准确、生动形象突出事物的特点/使句子更加通俗易懂。
7、采用举例子的方法，以某一事物为例，是什么的描述更加具体，说明了什么道理，让大家更加信服。
8、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
9、提问方式：分析文章中使用通俗易懂、幽默的词语的作用
10、排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
11、例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发
12、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
13、排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
14、(1)时间顺序的语言标志是表时间的词语，是说明事物发展、演变如：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序、程序顺序。
15、③作比较：这里运用作比较的说明方法，把……和……加以比较，突出强调了事物的……。
16、答题格式：充分有力地论证了……了观点，增强文章的说服力。
17、引用具体的事例；(作用同举例子) 引用具体的数据；(作用同列数字) (打比方的作用答题格式)。
18、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
19、开头语段的作用答题格式，开篇点题，统领全文，引出下文，或为下文作铺垫。下面我就给大家来分享开头语段的作用答题格式，大家一起来阅读看一看吧！希望大家看完后能够对你有所帮助！开头语段的作用答题格式1分析句子答题格式
20、如果你的孩子也对阅读题感到苦恼，不妨让他看看这个答题攻略，或许能帮助启发思路。
21、③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
22、以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
23、②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价
24、答题思路：主要人物+主要事件，如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等;
25、举例子：使文章更具体、更有说服力，更好地说明了事物的特征。
26、提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。
27、举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
28、(1)先找关键词;(2)把关于这个词的比喻义、语境义、指代义、引申义说出;(3)可从文中找其他类似的说法抄下来。
29、委婉含蓄，意在言外，发人深思；(内容)(言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”)
30、考查类型：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？”
31、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
32、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
33、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。
34、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言
35、入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句
36、对策：(1)思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
37、①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。
38、结尾段的作用:(1)深化中心论点，提出……的结论；(2)重复或强化……的中心论点；(3)发出……的号召或劝勉人们……；(4)补充论证了……。(有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。)
39、在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
40、(1)结合具体语言环境，借助上下文去推测、判断语语的含义。
41、(答题格式)：①、引出(或交待)本文的说明对象(或说明对象的XX特点)；②、增加说明文的文学色彩(或是故事性)，激发读者的阅读兴趣；③、总领全文，引起下文。
42、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
43、提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？
44、写，但也不能不写，因为涉及到文章点面结合的问题。点(详写)，体现文章的
45、提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？
46、1比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。